一年級語文下冊快樂的節日教案(2)
一年級語文下冊快樂的節日教案
一年級語文下冊《快樂的節日》教案3
教材分析：
本詩是兒童曲《快樂的節日》的歌詞，詩歌內容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。
全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
教學目標：
1.了解課文內容，能有感情地朗讀課文。
2.能用歡快的語調正確、流利地朗讀背誦課文;能隨著優美的曲調歌唱。
3.感受自己生活的快樂和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。
教學重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。
設計理念：
新課程倡導“閱讀為本，讀中感悟”的新理念。本課設計以讀為主，以情導讀，在反復的吟誦中感悟理解內容，體會情感，感受韻律美。更力求體現自主學習、重在感悟的學習方式，充分發揮教師組織者、引導者、參與者、合作者、促進者的作用，讓學生有充分的自由空間，鼓勵學生創造性地學習。
設計思路：
閱讀是本課的教學重點，教學活動中將"讀"的練習貫穿于到整個過程，抓住重點詞語感悟文本，并通過多種形式的朗讀來深化情感。
這首優美的詩歌語言精練，課文留有多處旁白，教者應抓住契機，拓展學生的想象空間，培養學生的口頭表達能力。
教學過程：
一、復習鞏固，啟發入境
過渡：上一堂課，老師和小朋友們一起去學習了新課文，我們還認識了許多新朋友呢!今天它們都來了，誰來和它們打招呼?
1.認讀詞語
課件出示：
祝賀 希望 理想 敬愛 歌唱
羽毛 豐滿 勇敢 健康 飛翔
(開火車讀 齊讀)
2.今天就讓我們再次來感受節日的快樂吧!
(課件出示課題 齊讀課題)
二、 圖文結合，感悟課文
(一)精讀第一小節
1.指名朗讀第一小節
小朋友們從那一句感受到了快樂?
2.我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。
你是怎么從這句話里感受到快樂的?我們會到花園和草地上做哪些有趣的事呢?
(我可以在花園里捉迷藏，可以在草地上打滾，這些都很好玩，讓我很開心。)
3.鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
(1)出示：課文插圖
瞧!他們的心情怎么樣?
(2)課件出示練習：鮮艷的( ) 美麗的( )
(3)這里把小朋友們比作了美麗的花兒!這樣的句子你會說嗎?
出示:彎彎的月亮像_________
_________像__________
(4)學習生字：艷 巾
4.快把這種快樂的心情讀出來吧!
(舉行朗讀比賽)
(二)精讀第二小節
過渡: 孩子們在這美好的節日里，戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣服，打扮得這么漂亮，花兒、白楊樹、小鳥都感受到了大家快樂的心情，向大家表示祝賀呢!
1.齊讀第二自然段
思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰?
2.這里是把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句,我們要學習這樣的說法和寫法。
(1)如果你是點頭的花兒，嘩啦啦的白楊樹，美麗的小鳥，你會向小朋友們祝賀些什么?(節日快樂、取得好成績、學到了很多知識、祖國有希望……)
(2)這么多的祝賀讓節日的花園和草地顯得更加美麗熱鬧，想想還有誰也來為少先隊員祝賀呢?
3.它們在祝賀我們天天進步，天天快樂!它們歌唱美麗的春天，偉大的祖國。所以它們都說(引讀——有了我們，可愛的祖國就更有希望。)
(1)著重號：希望。(指名讀 齊讀)
為什么說我們是祖國的希望?長大后你能為祖國做些什么呢?
(2)小朋友們想象真豐富，這么多的朋友都來慶祝我們節日，你們感覺怎么樣?(熱鬧，心情愉快，特別開心)
4.那就請你用朗讀把這樣快樂的心情也傳給老師吧!(指導朗讀)
5.祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。你們的本領真大呀!你能承擔這么重大的責任嗎?請用朗讀把你的決心表達出來。(男女生讀)
(三)精讀第三小節
過渡:(課件出示第三小節的內容)節日是快樂的，過著快樂的節日是幸福的!老師能和一群小伙伴過著快樂的節日也想起自己童年快樂的生活真高興!你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節日?
引導學生理解詞語：豐滿、勇敢、理想。
1.為什么要感謝祖國?
2.是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對著我們的祖國的說說你的理想。
3.小鳥羽毛長大,長全了我們就說是“羽毛豐滿”了，(豐滿：著重號)這時候它們才能飛向藍天，那我們什么時候能飛向我們的理想?
4.小結：小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。
5.請同學們告訴我們偉大的祖國你們自己的理想和決心吧!讀第三小節。
(指導讀 齊讀)
(四)精讀第四小節
過渡：這真是個快樂的節日呀!所以我們——(引讀第4自然段)
1.從這一小節你感受到了小朋友們什么心情?
2.“伙伴”指的是什么? “快樂時光”又指的是什么日子?
3.指導用愉快的語氣讀第4節。
三、欣賞歌曲，想象說話
1.同學們，今天我們學習的這篇課文歌不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎?我們一起來聽。
2.出示課文播放歌曲，學生跟唱。
3.學生聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說是怎樣歡度節日的。
4.配樂誦讀全文：同學們真有想象力，一個說得比一個棒。讓我們帶著快樂的心情把這篇詩歌朗讀一遍，好嗎?
四、總結全文，升華內涵
1.小朋友們，除了用歌聲來表達我們節日的快樂，快樂外，你還想用什么方法表達你節日的快樂呢?
(學生回答：讀歌曲、唱歌曲、表演歌曲、畫畫……)
2.說說學習這篇課文你有什么感受?
總結：我們感受到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。在這節日里我們盡情享受快樂，這都是偉大的祖國媽媽給大家帶來的無盡的關心和愛護。讓我們在優美的音樂聲中，用你喜歡的方式盡情享受祖國媽媽帶給我們的快樂節日吧!
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