蘇教版一年級下冊語文識字6教案(2)
蘇教版一年級下冊語文《識字6》教案3
教材分析：
這是一組數量詞歸類識字，把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數量詞表達方式。第一小節展示的是一幅海灘風景圖，認識“海、鷗、灘、軍、艦”五個生字;第二小節展示的是一幅山村田園風光，認識“秧、稻、塘”三個生字;第三小節展示的是一幅城市公園景色，認識“溪、竿、”兩個生字;第四小節描繪的是少先隊員的活動場面，認識“銅、號、領”三個生字。在認識以上生字的同時，還要學會寫六個生字。
學情分析：
學生有了合作學習的習慣，本課的韻文讀來順口，應讓學生在小組內學會自學。新課文十分重視生活中的詞語訓練。
教學目標：
1.認識“海、鷗”等14個生字。會“沙、海”等6個生字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
3.引導學生留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
教學重點：
引導學生通過畫圖、看圖、學詞及聯系實際來識字。
課時安排：1課時
教學過程：
一、揭題導入，初讀課文
1.今天學習“識字6”。有誰發現“識字6”和前面的識字課有什么不一樣?
2.誰能用數量詞說說教室里的事物?
3.今天要學的是哪些事物的數量詞呢?請借助拼音，自由讀課文。
二、認讀詞語，自主識字
1.自由讀文，畫景物。
讀一讀：文中寫了哪些地方，描述了哪些景物?用橫線畫出來。
畫一畫：在黑板上分四個方塊，讓會畫的學生畫文中提到的景物。
2.認識事物，識漢字。
(1)在學生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會認生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?
(學生交流自主認識的生字)
(2)引導學生發現容易讀錯的字并正音。
把鼻韻母讀準：灘、軍、艦、帆、竿。(前鼻韻母)
秧、塘、銅、領(后鼻韻母)
(3)分析字形結構，鼓勵學生用多種方法記字。
自編謎語記字：每天都有水(海);干竹子(竿)
偏旁聯想記字：海、灘、溪;艦;秧、稻;塘;鷗;(想想偏旁跟字意有什么關系)
熟字加偏旁記字：銅(钅+同);領(令+頁)
3.熟讀詞語，記漢字。
老師領讀，學生當小老師領讀，開火車讀，同桌互相測試讀。
4.練習鞏固，用漢字。
(1)連線搭配詞語。
一只 軍艦 一方 稻田 一群 石橋 一把 歡笑
一艘 海鷗 一畦 秧苗 一道 飛鳥 一面 隊旗
一片 帆船 一塊 魚塘 一竿 小溪 一群 銅號
一條 沙灘 一座 果園 一孔 翠竹 一片 “紅領巾”
(2)互對詞語。
師生互對：老師說數量詞，學生配上準確的詞語。
兩兩互對：一人說量詞，一人說表示事物的詞語。
5.引導觀察，寫漢字。
(1)靜態觀察：讀字。
學生獨自觀察田字格里的字，看清字形，找出關鍵筆畫。
如“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。
(2)動態觀察：看范寫。
觀察老師范寫，注意看清筆順，如“海”字的右邊最后三筆是“、一 、”。
(3)體驗觀察：臨字。
學生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。注意指導學生寫好三點水，關鍵是把第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。
(4)對比觀察：品字。
寫完后，仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味漢字的筆畫美(如“沙、海”)、結構美(如“橋”的木字旁末筆捺變點，“竹”左右各占一半，其余幾個偏旁占三分之一，“軍、苗”上窄下寬。)
三、品讀詞語，想象感悟
1.邊讀邊想，感知數量詞的表達方式。
2.小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。
3.自己選喜歡的一節表演讀，讓大家體驗喜愛之情。
4.全文朗讀。
四、拓展閱讀、豐富知識
閱讀拓展閱讀材料《識字通》、《量詞歌》、《我家小院一幅畫》、《護林軍》和《攝影家的鏡頭》
五、說畫結合，練習寫話(三選二)
1.選擇給課文第一節、第二節、第四節中的一節配上插圖。
2.選用所說的數量詞和事物寫一句話。
3、自編謎語記字
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