蘇教版一年級上冊識字6教案
識字是學習文化的起點,是閱讀和作文的基礎。下面學習啦小編給你分享蘇教版一年級上冊識字6教案，歡迎閱讀。
蘇教版一年級上冊識字6教案
教學目標:
學會本課生字和由這些生字組成的詞語，兩根綠線內的字只識不寫。 教學重難點:
識字、寫字、朗讀。
教學過程:
一、感受濤聲入情境
1、小朋友，輕輕閉上眼睛，仔細聽聽，這是什么聲音?(播放大海聲音)今天我們就一起去大海看看。(出示大海圖)
2、你看到了什么?(指名答)
3、今天我們就來學習一些和大海有關的詞(板書：識字6)。
二、讀準字音
1、打開課本，自己借助拼音把這些詞讀準了，遇到難讀的音可以反復多讀幾遍。
2、你覺得哪些詞不太好讀，要提醒大家的。
三、欣賞韻文，指導朗讀
1、小朋友，你們讀的真好，老師想帶你們去海邊玩耍好嗎?(好)那我們就出發吧!
(出示沙灘圖片)我們一起來看看沙灘是什么樣的?填空：( )的沙灘 有沒有小朋友去過海邊?你有沒有光著腳丫走在沙灘上，是什么感覺?(指名回答)誰能讀好這個詞?(沙灘)指名、齊讀
2、看，沙灘上還有許多貝殼呢? 老師這里有許多貝殼，想看看嗎?(展示) (練習說話：有的像小扇子，有的像----，有的全身都是花紋，有的----)
3、看到這么多漂亮的貝殼，此時此刻，你想不想去撿貝殼呢?(播放光腳丫撿貝殼圖片)
出示：腳丫 指導讀
教學：丫 仔細觀察，丫像什么?師示范 主要第一筆是點 找朋友組詞
小結：光著腳丫走在沙灘上，還有那么多可愛的小貝殼，真是一件幸福的事情啊!能把第一行詞連起來讀好嗎?
(讀的真好，老師感覺到軟軟的沙灘了---------)
3、海風吹來了，他把誰也帶來了?還有誰?
出示：海風 海鷗 浪花
小結：海風吹過，海鷗歌唱，浪花跳舞，多快樂啊!誰能美美的讀好第二行詞?(指名、齊讀)
4、(課件出示前兩行詞串：)讀的真好，大海不僅美，而且還有許多寶貝呢，看下面兩行的詞語讀一讀。
在這樣美麗的海邊，一邊走，一邊欣賞美麗的景物，是一件多么高興的事情啊!你能美美的讀一讀這兩行詞嗎?
(開火車讀、男女生比賽讀、指名帶讀)
5、出示全文，能美美的讀一讀嗎?(齊讀)
6、小朋友讀的真好，那我們坐在沙灘上休息一下，一起來坐手指游戲吧!
四、寫字
休息好了吧，下面又到我們血生字的時間了，高興嗎?
1、出示：貝 沙
2、教學“貝”(出示貝字的演變圖)。
3、“沙” 的左邊都是三點水，右邊是少，它叫什么結構的字?左右結構的字寫得時候要----左窄右寬。
蘇教版一年級上冊識字6教學反思
在識字方面，通過幾個月的學習，學生具備了一定的字詞的學習能力：大部分學生能借助拼音讀準字音，也能自主運用一些識字方法來記憶字形，如學生能借助熟字加偏旁的方法記住“陰”、“泉”等字。但這并不意味著教師可以放棄字詞教學，將此任務全部推給學生。教學中我很重視容易混淆的字形、字音的教學。尤其這一課的音形易混淆的字詞較多，如“音”和“陰”，“泉”和“全”，“樂”和“東”等字。我運用歸類、辨析、比較等多種方法幫助學生突破難點，效果很好。
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