語文s版一年級下冊第13課夜色教案

語文s版一年級下冊第13課夜色教案

　　語文s版一年級下冊第13課《夜色》教案設計應該重視學生的朗讀訓練，讓學生在誦讀中有所感悟和受到熏陶，獲得體會，通過多種形式的讀書、討論，讓學生參與的全過程。學習啦小編在此整理了語文s版一年級下冊第13課《夜色》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　語文s版一年級下冊第13課《夜色》教案1

　　教學目標：

　　1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內容，培養學生勇敢的品質，做一個勇敢的孩子。

　　3、正確認讀本課10個生字，會寫8個生字，學習2個新部首：“提手旁”“夕字旁”。

　　教學重難點：

　　1、正確認讀本課10個生字，會寫8個生字。

　　2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養學生勇敢心理品質。

　　教學準備：

　　生字詞、課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、正確、流利的朗讀課文，理解課文內容，

　　2、正確認讀本課生字詞。

　　教學過程：

　　一、課前談話，引出課題：

　　1、提問：小朋友，你們晚上怕黑嗎?為什么?

　　2、適時表揚那些不怕黑的勇敢的孩子。

　　3、板書課題：《夜色》齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字。

　　2、借助拼音朋友讀準字音，學生自己認讀生字。

　　3、同桌互相認讀畫出的生字，互相糾錯，看誰讀得好。

　　4、檢查自學生字詞情況。

　　(1)課件出示生字詞，學生自由認讀、指名讀。

　　(2)開火車讀，再自己選詞說話。

　　5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準字音，要做到不丟字，不錯字，不加字。

　　6、評議。

　　三、朗讀感悟：

　　1、師范讀課文，學生聽后，提問：聽了課文朗讀，你們都聽懂了什么?

　　2、輕聲讀課文，讀后標出課文有多少小節，指名匯報。

　　3、學習第一節。

　　(1)邊讀邊想“我”為什么會“心亂跳”呢?這時“我”心里都想了什么?課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導讀，讀時讀出害怕的語氣。

　　(2)思考：你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子?為什么?

　　(3)指導朗讀。指名讀，評議。

　　4、學習第二節

　　(1)自由讀第二節，想想“偏要”是什么意思?根據這個意思換個意思相近的詞語說說。誰能用“偏要”說一句話，指名說。

　　(2)和爸爸一起出去散步，“我”發現了什么?引導學生進行交流匯報。(課件出示句子：原來花草都像白天一樣微笑。指導體會)

　　(3)思考：你平時看到的花草好看嗎?它們是什么樣子的?

　　(4)師小結：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。

　　(5)指導朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議。

　　(6)師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景?你們可以根據自己的生活經驗說一說。

　　(7)課件出示“美麗的夜景”圖片，學生觀看。

　　(8)教師：在夜晚也能看見美麗的景色，引導學生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳的圖畫啊!小鳥在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個美夢呢!

　　(9)指導朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語氣。

　　(10)指名讀，評議。

　　5、說話訓練：你有過害怕黑夜的故事嗎?現在還怕嗎?小組說一說。

　　6、讀全文思考：你認為課文中的小朋友現在是一個怎樣的孩子?為什么?

　　小結：我們要做一個勇敢的孩子，其實黑夜里也有很多美麗的景色，要我們去發現，去觀察。

　　四、指導感情朗讀課文。

　　五、拓展延伸：

　　1、課件出示句子學生讀;

　　2、指名說說自己眼中的夜色。

　　六、作業布置：

　　1、用自己的彩色畫筆把你看到的美麗夜景畫下來。

　　2、搜集描寫美麗夜空的句子。

　　板書設計：

　　13、夜色

　　怕黑————不怕

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、會寫本課8個生字詞，學會2個新部首：“提手旁”、“夕字旁”。

　　2、理解并背誦課文，培養孩子勇敢的心理品質。

　　教學過程：

　　一、 復習鞏固生字詞：

　　1、認讀生字卡，鞏固記憶。

　　2、讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。

　　二、填一填：

　　在 再

　　小鳥好像( )和我說( )見。

　　步 布

　　我進( )了，媽媽送我一個( )娃娃。

　　三、指導生字書寫：

　　1、“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。

　　2、“光”第一筆是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。

　　四、布置作業：

　　1、書寫本課生字。

　　2、背誦課文。

　　語文s版一年級下冊第13課《夜色》教案2

　　教學目標

　　1、了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現實生活的美好與幸福。使學生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產生強烈的對比效果。

　　2、學習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現美妙的夜色，進而創作出大膽、生動的畫面來。

　　3、引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲，培養個性。 明確了教學目標，

　　教學重難點

　　教學重點是：認識深淺色使畫面產生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感。

　　教學難點是：用油水分離的畫法表現顏色深淺對比在畫面中的實際運用。

　　教學過程

　　(一)、組織、導入 1、 組織教學：引導學生做好準備。

　　2、 欣賞導入：請學生觀看一個魔術表演，利用學生的好奇心激發學生對夜景的興趣。

　　3、 引出本課課題——《畫夜景》。

　　(二)、創設情境，認識明暗

　　1、 創設情境：營造學習氛圍，創設教學情景。請數位穿同色系衣服的同學上臺模仿服裝展示，其他同學討論比較衣服顏色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后請一兩位同學上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊。通過直觀、深動的生活實際讓學生了解亮色與暗色的差別。

　　2、引發思考 質疑：顏色的深淺是絕對的嗎?教師隨機找兩位模特請學生比較衣服顏色深淺，再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發學生思考：顏色的深淺是相對而言的，是利用顏色對比產生的。一個顏色只有和其他顏色相比較時才能分辨深淺。在美術中，把他們叫做顏色的明暗。

　　3、語言表述 通過語言表述與語文課相結合，培養學生口頭表達能力。在教學活動中，我準備利用各種顏色的小花為獎勵品，獎勵給一些有獨到見解、敢于表現的學生，以此來調動學生勇于表現、釋放個性的積極性，讓學生真切地體驗到學習的成功與快樂。

　　(三)、質疑討論，自主探究 1、欣賞，感受我先整體表揚學生的學習精神，接著用一種興奮的語氣告訴學生：你們想不想看看夜景呢?出示課件：請學生欣賞一組夜景與白天景色的對比圖片，引導學生欣賞感受家鄉美景。

　　2、質疑，引發思考白天和夜晚，同一景物有什么不同?學生分組討論，自由發表自己的看法。在學生匯報自己小組的意見。(我設計這一教學環節的目的就是要引導學生了解深淺顏色對比會使畫面產生強烈效果。

　　3、德育教育，引入繪畫方法 引出問題：咱們蘭州的夜色是這樣美麗，同學們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來?那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢?

　　4、 學生分組討論繪畫方法，發揮想象力，找出描繪夜景的好辦法。

　　5、 學生發表個人意見后，教師介紹并演示不同的繪畫方法。

　　(1) 用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。

　　(2) 先用淺色油畫棒繪畫景物，再用深色水彩涂抹背景。

　　(四)、欣賞評述，提高審美

　　1、欣賞作品

　　在學生有了自己的想法后，播發課件，目的是：創設學習情境，通過借鑒大師作品，引導學生發現美，培養學生表達自己對美術作品的感受，并在欣賞中獲得新方法、新思路。

　　2、布置實踐任務現在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧!

　　(五)、大膽創作，點撥引導

　　給學生一個自由發揮、創造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用。并播放輕音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽表現，體驗造型活動所帶來的樂趣，提高教學質量。

　　學生在繪畫創作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，教師適當引導突破。

　　(六)、展示評價，交流經驗 采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

　　1、自評：讓學生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內容，覺得自己的畫畫的好不好?什么地方畫得棒?什么地方還需要改進?

　　2、互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

　　3、教師評價：根據激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創新意識。

　　(七)、課堂小結，拓展延伸

↓下頁更多語文s版一年級下冊第13課《夜色》教案↓