語文一年級下冊第31課地球爺爺的手課文
語文一年級下冊第31課地球爺爺的手課文
《地球爺爺的手》是一篇一年級的語文課文，說的是有關“地心引力”這個頗深奧的問題。學習啦小編在此整理了語文一年級下冊第31課《地球爺爺的手》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文一年級下冊第31課《地球爺爺的手》課文
小猴和小兔是好朋友。
一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興!玩了一會兒，小猴說：“小兔，我請你吃桃子吧。”
是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。
小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”
猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉下來。
小兔說：“猴伯伯，謝謝您!”
猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”
小兔也說：“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢?他又沒有手。”
地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”
地球爺爺的話剛說完，幾個桃子又從樹上掉了下來。
語文一年級下冊第31課《地球爺爺的手》教學建議
一、識字寫字
1、“摘”是翹舌音;“倆”應讀 liǎ，不能讀 liǎng;“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學生注意的地方。
2、本課要寫的字都是左右結構，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄。“球、玩”二字，要注意引導學生區別“王”字與王字旁的異同;“跳、桃”二字結構一樣，字形相近，可以結合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”，都要仔細指導。“兆”的筆順是“撇、點、提、豎彎鉤、撇、點”。
二、朗讀感悟
可以參考下面的教學步驟引導學生自學：
1、揭題導入。
小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，它們卻不用動手摘桃子了，因為地球爺爺已經用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺的手是什么樣的呢?請大家讀課文，看誰最聰明，能從課文中找到答案。
2、討論：地球爺爺的手是什么?
這里，教師可以用磁鐵給學生作個簡單的演示，以幫助理解“引力”一詞。
3、分組練習正確流利地朗讀課文，練后檢查。
4、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽。
⑴練習讀好小猴子的話。
(①歡快──第二自然段;②請求而且有禮貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)
⑵練習讀好小兔的話。
(①有禮貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)
⑶練習讀好猴爸爸的話。
(慈祥、和藹──第七自然段)
⑷練習讀好地球爺爺的話。
(聲音緩慢、粗壯有力)
5、表演性朗讀比賽。
(自編自演)
三、實踐活動
小試驗：地球的引力。
1、想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。
2、討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?
語文一年級下冊第31課《地球爺爺的手》教學設計
第一課時
一、游戲導入
同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。(師生同做)，不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。(板書課題、齊讀)
二、朗讀感悟、學習課文
1.組織學生自由讀課文，思考并討論地球爺爺的手是什么樣的?(討論過程，教師和學生要及時補充)
a.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。
b.學生交流后得出：地球爺爺的手是地心引力。
c.朗讀地球爺爺的話。(第十自然段)
2.教師給學生用磁鐵做個演示。
(生認真觀察)
3.生理解第10自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺的手還有什么作用?
小結：通過本節課的學習，我們知道了地球有地心引力
誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。
第二課時
一、導言引入
通過上節課的學習，我們知道了地球爺爺的手就是我們看不到的地心引力，這節課我們繼續學習。
二、分角色朗讀，加深理解
1.組織學生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。
2.分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。
(1)練習讀好小猴子的話。
(歡快──第二自然段;請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段)
(2)練習讀好小兔子的話。
(有禮貌──第六自然段;奇怪──第九自然段)
(3)練習讀好猴爸爸的語氣。
(慈祥、和藹──第七自然段)
(4)練習讀好地球爺爺的話。
(聲音緩慢，粗壯有力)
3.評價。評出優勝小組。
三、鞏固識字，指導寫字
1.引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?
(1)學生自主交流自己認識了幾個生字。
(2)說出自己的識字方法。
(3)領讀生字，組詞。
(4)仔細觀察每個字的構字特點。
2.指導學生在田字格內寫字。
(“剛”字應左寬右窄，其余字則相反，“北”字的筆順要正確)
四、實踐活動
小試驗：地球的引力
1.想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。
2.討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?
小結：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發現有很多科學道理蘊含其中
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