北師大版六年級下冊語文第七單元過關(guān)測試題
在我們的學(xué)習(xí)生活中，考試試卷的練習(xí)是我們的重要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一份試卷!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的北師大版六年級下冊語文第七單元過關(guān)測試題，希望能夠幫助到你!
北師大版六年級下冊語文第七單元過關(guān)測試題
一、看拼音寫詞語。
sì nüè fù yù chén xī fēng shuò jǐng tì jiào chē
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú bō xuē zhèng zhòng qí shì
( ) ( ) ( )
miǎn qiǎng miàn miàn xiāng qù
( ) ( )
二、組詞。
抿( ) 轎( ) 惕( ) 霄( ) 黏( ) 博( )
眠( ) 驕( ) 踢( ) 宵( ) 粘( ) 搏( )
撓( ) 藐 ( ) 竣( )
饒 ( ) 蔑( ) 俊( )
三、下列詞語全部搭配正確的的一組是( )。
A、 廣大軍民 廣泛開展 廣闊天地
B、 改善生活 改正缺點(diǎn) 改良工作
C、 發(fā)揮作用 發(fā)揚(yáng)生產(chǎn) 發(fā)展成績
D、 開發(fā)產(chǎn)品 開展活動(dòng) 開掘眼界
四、照樣子寫詞語。
1.楓葉如丹：( )、( )、( )
2.工工整整：( )、( )、( )
3.生機(jī)勃勃：( )、( )、( )
五、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
無論……都…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……
盡管……還…… 不但……而且…… 既然……就……
1.( )你已經(jīng)答應(yīng)了別人，( )應(yīng)該按時(shí)到達(dá)。
2.小麗( )擅長舞蹈，( )唱歌也很棒。
3.將來( )你成了著名的文學(xué)家，( )不應(yīng)該忘記你的啟蒙老師。
4.他家( )生活困難，( )是積極捐款支援災(zāi)區(qū)人民。
5.( )敵人怎么威脅利誘，( )動(dòng)搖不了革命者的堅(jiān)定的信念。
6.爺爺( )經(jīng)常鍛煉，( )身體十分健康。
六、修改病句。
1.我國有世界上沒有的萬里長城。
2.這學(xué)期，我們班同學(xué)普遍地閱讀能力提高了。
3.溫暖的和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的美麗的校園。
4.通過主題隊(duì)會，激發(fā)了我們熱愛祖國的感情。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.詹天佑是我國________的工程師，他非常________。他主持修筑了________鐵路，這是________完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)是公共的鐵路干線。
2.逐漸地，我們懂得了，書本寫的、老師說的，并不是________，事實(shí)上沒有誰是________。我們應(yīng)該時(shí)刻保持________，詠史詩、科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，并且應(yīng)當(dāng)有________。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為________。
八、課內(nèi)閱讀。
詹天佑不怕困難，也不怕( )，( )接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺 勘測線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”
1.按課文內(nèi)容在( )填上適當(dāng)?shù)脑~。
2.給“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。
3.選詞填空。
精密 周密
( )的儀器 ( )的計(jì)劃
( )的觀察 ( )地勘測
4.用“√”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。
塞外：sài( ) sāi( ) 怒號 háo( ) hào( )
5.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線劃下來。
6.用“——”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。
7.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話的意思是：( )
A、說明詹天佑對工作較認(rèn)真，不對工程人員說“大概”這類話。
B、說明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽多余的話語。
C、說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格。
8.詹天佑這樣認(rèn)真工作的力量源泉是什么呢?
9.從這段話中可以看出詹天佑在勘測線路時(shí)遇到 險(xiǎn)峻和 惡劣這兩方面的困難。
九、課外閱讀
夢，誕生于兒時(shí)那片美麗的園藝場
回眸袁隆平的成功之路，可能誰也無法想到，他之所以會如此義無反顧的選擇以農(nóng)業(yè)作為自己奮斗一生的事業(yè)，竟只是緣于兒時(shí)感覺到的剎那間的美麗。
1930年9月，袁隆平出生于江西德安。他的童年及青少年時(shí)代主要是在武漢和重慶度過。對于這樣一個(gè)生長在大城市，并自小就上教會學(xué)校的人來說，在風(fēng)華正茂的時(shí)候違背母親的意愿選擇學(xué)農(nóng)，實(shí)在是出人意料。
“大約我6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺得那一切實(shí)在是太美麗了!美得我當(dāng)時(shí)就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)。”
沒有指點(diǎn)江山的豪情壯志，沒有功成名就的意氣風(fēng)發(fā)，有的只是質(zhì)樸的表白，有的只是對美麗的特別感悟與無悔執(zhí)著。時(shí)隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當(dāng)年的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發(fā)。可見當(dāng)年那片花果鮮艷的園藝場，在風(fēng)雨飄搖、國事艱難的年代，曾是多么深刻地打動(dòng)了一個(gè)孩子純真的心。這片美麗的記憶，成了袁隆平心中永遠(yuǎn)揮之不去的情結(jié)與夢幻，使他從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。也正是這片美麗的永遠(yuǎn)，最終改變了袁隆平一生的命運(yùn)，并進(jìn)而在某種程度上改變了16億中國人的命運(yùn)。
1953年，從西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè)的袁隆平，為了追求心中的夢，毅然從四川重慶來到了偏僻的湘西雪峰山旁的安江農(nóng)校任教。
在安江農(nóng)校，他一呆就是19年?；仡櫾诎步r(nóng)校的教學(xué)生涯，袁隆平感觸良深：“我在教學(xué)過程中，積累了較多的生物學(xué)知識和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在以后的作物育種科研中，才具有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。”在這里，袁隆平以非凡的努力完成了知識與經(jīng)驗(yàn)的積累，為將來的科研打下了基礎(chǔ);同時(shí)，一場夢魘般的饑荒最終促使他全力以赴的編織雜交水稻夢。
安江農(nóng)校成為袁隆平騰飛的起點(diǎn)。
1.給下面詞語中加點(diǎn)的注音。
夢魘( ) 回眸( )雙眼灼灼( ) 全力以赴( )偏僻( )
2.給下面的詞語寫出近義詞。
剎那間( ) 執(zhí)著( ) 違背( ) 質(zhì)樸( ) 非凡( )
3.把下列詞語補(bǔ)充完整。
義無反( ) 風(fēng)華正( ) 神采( )發(fā) 不解之( ) 全力以( )
4.聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
(1)袁隆平兒時(shí)的夢是什么?是什么原因讓他有了這樣的夢想?
(2)為什么說安江農(nóng)校成為袁隆平騰飛的起點(diǎn)?
5.同學(xué)們，你有美麗的夢想嗎?把它寫下來與大家分享。
十、作文。
你探索過科學(xué)的秘密嗎?如做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，揭開生活中的謎團(tuán)-----想一想，選一件事，自擬題目寫一寫。相信你能寫得語句通順、生動(dòng)具體，別忘了把積累號的詞語，好句子也用上哦。寫完后再讀一讀，用心修改。
看了"北師大版六年級下冊語文第七單元過關(guān)測試題"的人還看：
北師大版六年級下冊語文第七單元過關(guān)測試題
