八年級上冊語文《臺階》練習試卷
八年級上冊語文《臺階》練習試卷
課堂的語文測試馬上就來了，作為學生的你們做好復習工作了嗎?還沒頭緒的話，那不妨和學習啦小編一起來做份人教版八年級上冊語文《臺階》練習試卷，希望對各位有幫助!
人教版八年級上冊語文《臺階》練習試卷
其他
給下列劃線的字注音或根據拼音寫漢字。
門檻( ) 煩zào( ) 嵌著( ) 小凹dànɡ( )
尷尬( ) xián( )水 黏性( ) 胯骨( )
結合課文語境解釋下列詞語。
粗暴：______________________________________________
專注：______________________________________________
大庭廣眾：__________________________________________
微不足道：__________________________________________
修改短文。
我的爸爸是一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，①但我對他的愛卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③ 他晚上要研究學問，白天要上班 ，往往一回家就鉆進書房里埋頭工作?？砂倜χ?，他總忘不了為我做點什么。因此，每次上學前，我的水壺里總會裝滿開水。記得一次測驗，④我由于粗心大意和疏忽沒取得理想的好成績，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說：‘算了吧，既然錯了，罵也無用，下回改正也不晚。”當時. (5)她的罵沒讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學我出門不遠，無意中回頭，看見爸爸正站在陽臺上目送著我。(6)爸爸著看我回頭揮手說：“快走吧!”我連忙加快了腳步。等我再次回望時爸爸的身影仍仁立在陽臺上，只是變得模糊了。
【小題1】( l )從記敘的對象看，①句畫線處應改為 。
( 2 )在②處的橫線上補上一句話.使前后的內容銜接、連貫。這句話是 。
( 3 )③處畫線句子的毛病是 ，應改為 。
( 4 )④處畫線句子的毛病是 ，應改為 。
( 5 )⑤處畫線句子的毛病是 ，應改為 。
( 6 )處畫線句子有歧義，請在句中加上一個恰當的標點符號，使表意明確。改句為 。
【小題2】結合本文及上題，你不想對父親說點什么嗎?
父親，我想對您說：
為下列劃線的字注音
涎( )水 揩( ) 籌( )劃 黏( )性 鑲嵌( )
躥( )上 撬( ) 摻( )上 倔( )強 門檻( )
解釋下列詞語
厚道： 自言自語：
微不足道： 大庭廣眾：
選擇題
選出下列解說不正確的一項( )
A.本文語言口語化，讀來就像在聽作者為我們講述一個發生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。
B.“父親”一年辛勞，在半月的過年中還編草鞋。父親是個淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。
C.父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺階，表現了父親好強、愛慕虛榮的性格特點。
D.本文圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。
對下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項是( )
A.你們家的臺階高，我們高攀不上。(夸張)
B.柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。(擬人)
C.那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(擬人)
D.那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。(比喻)
現代文閱讀
擴展閱讀。
我的爸爸
我的爸爸是一位技術員，住在機關，星期六才回家來看我們，每次回家，他總是背著一個大書包。我盼著爸爸能給我帶些好東西回家?？墒?，我的愿望從來沒有得到滿足，因為爸爸的書包里除了書就再也沒有別的了。
晚上，我們在看電視，爸爸卻一個人躲在里屋，不是畫什么設計圖紙，就是收聽日語廣播。
記得有一個星期天，媽媽上班去了，爸爸很早就把我叫醒，對我說：“快起來，我帶你去個好地方。”
“真的?”我簡直不相信自己的耳朵，連忙問：“到哪兒?北海，還是頤和園?”
爸爸微微一笑，說：“待會兒你就知道了。”
我一骨碌爬起來，洗漱完就催爸爸快走。爸爸說必須吃好飯才去。我幾口就把一個饅頭咽了下去，顧不得擦嘴，就催爸爸帶我出發。
車停在北海站，爸爸帶我下了車。我高興得跳了起來，嚷著：“爸爸，咱們去北海呀?”
爸爸沒有回答我，拉著我的手沒有進北海門，卻向西一直走去。我急了，大聲說：“爸爸，咱們這是上哪去呀?”
爸爸笑著說：“去圖書館呀!”
我的臉立刻繃了起來，不高興地說：“圖書館有啥意思。”
爸爸笑著說：“你沒去過，那兒可好了。”
就這樣，爸爸把我領進了圖書館。爸爸借了一本很厚的英文資料，又給我借了幾本畫報，就坐在那兒專心致志地看起書來。
我呢，看了一會兒就合上了書，心早就飛到北海公園啦!眼前仿佛看到了轉椅，滑梯，翹翹板……立刻我的屁股像長了釘似的坐不住了，頭像撥浪鼓，來回搖晃。
這間屋真大，屋里有幾張椅子和桌子?？磿娜穗m然很多，屋里卻鴉雀無聲。靜極了。我也不敢出聲，覺得悶得要命，真后悔不該跟爸爸來。
再看看爸爸，還在津津有味讀書，好像完全把我忘了。他一會兒皺眉頭，好像在思索著什么問題，一會兒眉頭又展開了，眼睛放出了光芒?？粗职指吲d的樣子，我只好重新翻開大畫報，一邊看，一邊嘆氣，想讓爸爸聽見，可爸爸偏偏聽不見。
好容易熬到中午十二點，我悄聲對爸爸說：“我餓了，咱們走吧!”爸爸這才抬頭看了我一眼，從書包里掏出一個小面包，親切地對我說：“小衛，你先吃一點，我們一會兒就回家。”
我等呀等呀，不知不覺地趴在桌上睡著了。不知過了多久，我被爸爸搖醒了。朦朧中抬頭看見墻上的大掛鐘，已經三點多了。
我撅著嘴跟著爸爸走出了圖書館。爸爸見我不高興，就語重心長地說：“要想參加‘四化建設’，必須得有知識，不學好科學知識，祖國的四個現代化建設哪輩子能實現呀!你說，爸爸說得對嗎?”
我點了點頭，跟著爸爸向電車站走去，路過北海公園時，爸爸說：“等你放假爸爸一定帶你到北海公園玩。”
聽了爸爸的話，我笑了，因為爸爸說話是從來算數的。
【小題1】《臺階》一文重在寫一件事，本選文寫了哪三件事?哪些事是詳寫?哪些事是略寫?
【小題2】為了刻畫爸爸勤奮好學的精神，本選文運用了哪些描寫方法?
【小題3】本選文中畫出你認為寫得最出色的句子。
【小題4】你能在20個字以內概括出文章的內容嗎?
【小題5】通過選文學習，聯系自己的實際，談談應該向選文中的爸爸學習些什么?
語段訓練。
母親坐在門檻上干活，我就被安置在青石板上。母親說我那時好乖，我乖得坐坐就知道趴下來，用手指抓青石板，劃出細細的沙沙聲，我就癡癡地笑。我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜歡站在那條青石門檻上往臺階下跳。先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦!后來，我就跳二級臺階，蹦、蹦!再后來，我跳三級臺階，蹦!又覺得從上往下跳沒意思，便調了頭，從下往上跳，啪、啪、啪!后來，又跳二級，啪，啪!再后來，又跳三級，啪!我想一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的!
父親的個子高，他覺得坐在臺階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級上，兩只腳板就擱在最低的一級。他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。
我們家的臺階低!
父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。
在我們家鄉，住家門口總有臺階，高低不盡相同，從二三級到十幾級的都有。家鄉地勢低，屋基做高些，不大容易進水。另外還有一說，臺階高，屋主人的地位就相應高。鄉鄰們一起常常戲稱：你們家的臺階高!言外之意，就是你們家有地位啊。
父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。
【小題1】選文第1段中寫母親回憶“我”小時候跳臺階的事，其中有一句耐人尋味的話，請找出來，并說說其中蘊涵了怎樣的哲理。
【小題2】選文第2段中有幾句話關于父親兩只腳板的特寫，請在原文中畫出來，并說出對塑造人物形象的作用。
【小題3】結合全文，說說父親為了蓋一棟有高臺階的新房，花了大半輩子的時間，做了哪些準備?你認為父親是一個怎樣的人?
本文是以什么作為敘事線索的?請你說說這樣安排有什么好處?
閱讀“于是，我們的家就搬進新屋里去……怎么了呢，父親老了。”回答問題。
【小題1】父親坐在新臺階上磕煙灰，為什么“磕了一下，感覺手有些不對勁”?
【小題2】有人對坐在新臺階上的父親問，晌午飯吃過了嗎?父親回答沒吃過。為什么父親回答錯了呢?
【小題3】父親推開我說“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎!”的含義是什么?
【小題4】為什么“我和母親都驚了驚”，卻還要“盡力保持平靜”?
【小題5】為什么父親“回來時，一副若有所失的模樣”?
為了刻畫父親的高大形象，文中人物的肖像描寫和語言描寫都很成功，請熟讀課文，并從文中摘錄有關詞句。
肖像描寫：____________________________________________________
動作描寫：____________________________________________________
對于繩子，我有一份特殊的感情。
那年要出國，特地到百貨公司，買來一只很大的箱子。尼龍的料子，織染著紅、黃、黑、綠四色交錯的方格圖樣。看起來很熱鬧魏新潮，正像我當時的心情。出前幾個月，我細心地用各式流行的衣服、雜物等把它塞滿。
出國前夕，父親沒有征得我的同意，便徑自拿來一根牢固的繩子，左兩圈、右兩圈地將它結結實實地捆住!我眼睜睜地看著，心里懊惱極了，眼淚直在眼眶里打轉，腦子里老大不情愿地想著：誰要帶這么難看、這么土氣的五花大綁的皮箱出國?多沒面子!然而，臨別依依，我只得將一腔埋怨壓抑下來。
飛機經過日本，轉飛加州，當我從舊金山機場的旋轉臺領出那只箱子時，我赫然發現，箱子上那條漂亮的、一路到底的長拉鏈，竟沒路開著口，滿滿一箱躍然欲蹦出來的東西，竟全靠那根繩子給拴住保全了!
此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時候，父親那低著頭、沉默而堅定的捆箱子的神情，便時時映現腦際。父親的影像，就像那根強韌而扎實的繩子，在我最軟弱的時候，化成千萬股力量，拉我、牽我、纏我，及時伴我走過長路，一段又段!
而在風里，在雨里，在雪里，在異地的土地上，這根繩子，便這樣，變得綿長而無盡了。
【小題1】從全文結構看，用以聯系有關人、事、情的線索是____________________________________。
【小題2】從全文人物看，作者重點刻畫了父親__________________________________的充滿愛意的形象。
【小題3】如果要在第二、三、四、五段的末尾處批上寫作者心情的詞語，那么就批上的詞語分
別是_______________、_____________________、________________________、___________________________。
【小題4】從全文看，這篇文章分為兩個層次，第一層次的表達方式是_____________________________，第二層次的表達方式主要是________________________________________________。
【小題5】說說第四段中兩個“竟”的表達作用。
【小題6】概括第五段文字的內容。
語言表達。
【小題1】“人人都曾獲得過成功”。請聯系你的生活經歷，概括地寫出你獲得成功的兩個事例。
【小題2】依照例句，另寫一個句子。
例句;沒有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨。
看了"八年級上冊語文《臺階》練習試卷"的人還看：
2.初中語文中考試卷