初一上冊語文《紫藤蘿瀑布》期末復習試題及答案
初一往往起到一個打基礎的階段!那么，臨近期末，語文要怎樣復習呢?接下來不妨和學習啦小編一起來做份初一上冊語文《紫藤蘿瀑布》期末復習試題，希望對各位有幫助!
初一上冊語文《紫藤蘿瀑布》期末復習試題
1、依次填寫詞語恰當的是( )
①香氣似乎是淡紫色，夢幻一般輕輕( )著我。
②只是深深淺淺的紫，仿佛在( )，在歡笑，在不停地生長。
③顏色便上淺下濃，好像那紫色( )在最嫩最小的花苞里。
A.籠罩 移動 堆積 B.圍繞 流動 堆積
C.籠罩 流動 沉淀 D.圍繞 移動 沉淀
2、例句：每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底 的艙，船艙鼓鼓的……
仿寫：每一朵盛開的花像是_______________________________________________
3、下面不是寫花的繁密茂盛的一項是( C )
A.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
C.我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。
D.開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝 干。
4、下列說法有誤的一項是( B )
A.本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。
B.文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。
C.本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。
D.作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。
5、選擇正確的詞語。
①我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的_______(A.寧靜 B.愉悅)和生的_______(A.快樂 B.喜悅)。
②忽然記起十多年前家門外也 曾有過一大株紫藤蘿，它_______(A.依傍 B.靠著)一株枯槐爬得很高，但花朵從來都_______(A.稀少 B.稀落)，東一穗 西一串伶仃地掛在樹梢，好像在________(A.訴說 B.試探)什么。
③我________(A.撫摸 B.觸摸)了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它_________(A.揚 B.張)滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
6、寫出下列語句所用的修辭手法。
①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布……( )
②花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!( )
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。( )
④“我在開花!”它們在笑。( )
⑤我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。( )
⑥我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。( )
7、給下面加粗的字注音。
迸____濺 伶仃________ 枯槐____ 仙露瓊____漿
每一穗_____花 沉淀____ 綻_____開 佇立_____
酒釀____ 依傍_____
8、本文的 作者是_________。作者由于_________悲痛郁悶，在看到盛開的紫藤蘿花時，心中多日的悲痛焦慮化為__________________，感悟到_______________。文章突出描寫了花的_______________________，贊美了_______________________。
9、下列各句中，加粗的成語使用不恰當的一項是( )
A.從繁華、喧囂的市中心來到這山清水秀的避暑勝地，我們感到心安理得。
B.在黨 的八十華誕這個特殊的日子里，回顧黨所走過的歷程，我真是百感交集。
C.他說了一句幽默話，我們一聽便都忍俊不禁。
D.戲演到精彩處，臺下的觀眾不約而同地鼓掌歡呼起來。
二、閱讀理解。
(一)紫藤蘿瀑布( 節(jié)選)
這里春紅已謝 ，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤 蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉
浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
1、“春紅已謝”中的“紅”是指：
2、第一段中劃線一句中運用的動詞“挨”和“接”能否互換?為什么?
3、在第二段中，摘寫出寫"我"的體驗和感受的句子來。
4、請用簡潔的語言概括這一部分的大意。
5、對文中畫橫線的句子應怎樣理解?
6、“我湊上去， 想摘一朵”表現了“我”對如此美麗的紫藤蘿的 之情。
7、“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么?
8、“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是( )
A.失去小弟的悲傷。
B.十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。
C.家庭過去所受的折磨。
D.自己人生道路中的坎坷。
9、修辭手法不相同的一項是( )
A.只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。
B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
C.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。
D.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。
10、下列對課文內容理解不正確的一項是( )
A.課文通過對紫藤蘿瀑布的描繪及一株紫藤蘿的遭遇的記敘，抒發(fā)了自己對生命的頑強和美好的贊揚之情，表達了自己化悲痛焦慮為精神寧靜的心情及對生命永恒的領悟。
B.作者發(fā)揮出色的想象力，在文中大量運用比喻、擬人手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時，作者還運用對比的手法來表現自己的感受。
C.文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情，由于“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭，因此，作者在寫作此文時，慷慨激昂地表達了自己悲痛欲絕的感情。
D.作者對于紫藤蘿花的描繪，不僅形象生動，而且包含了豐富的內涵。寫花瀑“不見其發(fā)端”“不停地生長”既表現了花繁花盛，也隱含著生命的長河無休無止的意蘊。
11、作者為什么“想摘一朵”?“但是我沒有摘”又是為什么?
12、“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。”本體是什么?為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”?這種比喻有什么作用?
13、對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的?
14、表達方式不同的一項是( )
A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
B.從未見過開得這樣盛的藤蘿。
C.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
D.顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
初一上冊語文《紫藤蘿瀑布》期末復習試題參考答案
一、基礎知識。
1、C 2、略
3、C 4、B
5、①A B ②A B B ③A B
6、①比喻 ②擬人 ③對比 ④擬人 ⑤比喻 ⑥比喻
7、 bèng líng dīng huái qióng suì diàn zhàn zhù niàng bàng
8、宗璞 小弟身患絕癥而死 精神的寧靜 生命的永恒 勃勃生機 生命的頑強和美好
9、A
二、閱讀理解。
(一)1、花
2、不能互換。紫藤蘿花成串的開、串與串之間用“挨”貼切，一串花中朵與朵上下依次開放，用“接”很恰當。
3、覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。……它帶走了這時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。……有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
4、看花以及由此帶來的感悟。
5、看到這盛開的紫藤蘿花，感受到了生命的頑強和美好，睹物釋懷，感悟到生命的永恒，心中的悲痛、焦慮化為精神的寧靜。
6、喜愛
7、作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。 8、A 9、B 10、C
11、 花的喜愛(或對美好事物的依戀);對花的珍愛(或不忍損害美的事物)。
12、從空中垂下的紫藤蘿花。形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。
13、這是作者由個人情感糾葛到對生命本質的認識的飛躍。
14、B
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初一上冊語文《紫藤蘿瀑布》期末復習試題及答案
