高二語文上冊期末考試題及答案
高二語文期末考試雖說并不是很難，考生們也一定要好好復習多做語文期末試題的練習，把備考工作做到最好。以下是小編給你推薦的高二語文上冊期末考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二語文上冊期末考試題
第Ⅰ卷 (閱讀題 共66分)
一、(9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。
[路透社倫敦1月1日電]研究人員今天說，澳大利亞大堡礁的珊瑚形成自從1990年以后就下降到了400年來的最低水平，這對全球大洋來說是個糟糕的跡象。
澳大利亞海洋學研究所的格倫•迪阿思和同事說，這種趨勢會威脅到多種依賴珊瑚礁生存的海洋生態系統，同時還表明全世界范圍內的其他類似生物體也面臨著同樣的問題。
大堡礁是世界上最大的珊瑚礁分布群，這片區域與全球的其他類似珊瑚礁區域一樣，也受到了氣候變化和環境污染的威脅。
研究人員在《科學》周刊上發表文章說：“這些生物體對于生態系統和食物鏈網絡的形成和運轉來說是至關重要的。全球海洋的生物多樣性和物質生產能力的急劇變化可能已經迫在眉睫。”
珊瑚礁就像連片的石頭園林，是珊瑚蟲這種微型生物形成的脆弱海底結構，同時也是魚類和其他海洋生物繁衍生存和躲避敵害的重要場所。
珊瑚礁還能保護海岸線，為千百萬人提供關鍵的食物來源，同時還能吸引旅游者。另外，珊瑚礁還有可能為癌癥和其他疾病的新藥研制提供潛在的物質儲備。
迪阿思領導的小組研究了69片礁石區域中的328個大型珊瑚聚集群，發現珊瑚結構組織的記錄顯示，整個大堡礁區域的珊瑚群的鈣化(碳酸鈣沉積)自從1990年以來已經下降了13.3%。
研究人員認為，全球變暖、海水酸度升高和碳酸鹽含量下降，共同造成了珊瑚形成速度的下降。這種下降是近400年來未見到的。
研究人員說：“證實這種下降的原因應當成為一件極其重要的事項。”
在熱帶地區的海洋底部，珊瑚分布的面積大約有40萬平方公里，但是這種生物需要持續的陽光、溫暖的海水和大量碳酸鹽才能夠繁衍成長。
(選自《參考信息》2009年12月3日第7版)
1.對珊瑚礁的認識，不符合文意的一項是( )
A.珊瑚礁像連片的石頭園林，是珊瑚蟲這種微生物經鈣化而形成的海底結構。
B.珊瑚礁也是魚類和其它海洋生物繁衍生存與躲避敵害的重要場所。
C.珊瑚礁不僅能保護海岸線，吸引旅游者，還能開發成為人類新的食物源。
D.珊瑚礁有可能成為人類攻克癌癥和其它疾病的藥物來源。
2.對原文相關內容理解準確的一項是( )
A.發現珊瑚形成速度下降并證實其下降原因是澳大利亞海洋學研究所的格倫•迪阿思研究小組取得的成果。
B.珊瑚礁的形成速度自1990年以來一直處在比正常情況低13.3%的水平。
C.在新的氣候與環境條件下，全球海洋生物可能即將出現新的多樣性變化。
D.珊瑚只分布在全球熱帶地區的海洋底部。
3.根據文意，下列推斷不正確的一項是( )
A.當全球冷暖周期發生變化，從全球變暖轉向全球變冷時，珊瑚礁會加速生長形成，因此，珊瑚礁最終不會從地球上消失。
B.過多人類活動的干擾，必將影響珊瑚礁的正常形成與生長。
C.氣候變化、環境污染不僅影響到澳大利亞的大堡礁珊瑚群，而且影響到了全球類似生物體，甚至其它海洋生物。
D.珊瑚礁一旦消失，將改變海洋生態環境和食物鏈結構，大量魚類和其它海洋生物將失去生存繁衍之所，也將伴隨它而消亡。
二、(32分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。
論范增 蘇軾
漢用陳平計，問疏楚君臣。項羽疑范增與漢有私。稍奪其權。增大怒曰:“天下事大定 矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍!”歸未至彭城，疽發背死。蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增.獨恨其不蚤耳。
然則當以何事去?增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當于是去耶? 曰：否。增之欲殺沛公，人臣之分也，羽之不殺，猶有君人之度也，增曷為以此去哉? 《易》曰:“知幾其神乎!”《詩》曰:“相彼雨雪，先集維霰。”增之去，當以羽殺卿子冠軍①時也。陳涉之得民也，以項燕、扶蘇;項氏之興也，以立楚懷王孫心。而諸侯叛之也，以弒義帝②也。且義帝之立，增為謀主矣，義帝之存亡。豈獨為楚之盛衰，亦增之所以同禍福也，未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本心也，豈必待陳平哉!物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉?
吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關而不遣項羽，識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將，不賢而能如是乎?羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽殺帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，殺其所立，項羽之疑增必自是始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合則去，不以此時明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣。雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!
(選自《東坡志林》)
注釋：①卿子冠軍：宋義.義帝任命的上將軍.直接領導項羽、劉邦。號辮子冠軍.在領導起義軍救趙時。因坐觀秦軍圈趙被項羽矯命所殺。②義帝：項粱擁立楚懷王的孫子熊心為義帝。
4.對下列句子中加點詞的解釋.不正確的一項是( )(3分)
A.項羽疑范增與漢有私，稍奪其權。 秘密的交往
B.增之欲殺沛公，人臣之分也。 職分，職責
C.識卿子冠軍于稠人之中，而擢以為上將。 提拔，選拔
D.羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪。 可以
5.下列各組句子中，能分別說明范增離開項羽的好時機和能成為大丈夫的一組是( )(3分)
A.當以羽殺卿子冠軍時也 力能誅羽則誅之，不能則去之
B.增勸羽殺沛公，羽不聽 且義帝之立，增為謀主矣
C.其弒義帝，則疑增之本心也 而欲依羽以成功
D.天下事大定矣，君王自為之 增之去。善矣
6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.漢王劉邦用陳平的離間計，成功離間了項羽和范增，使項羽對范增產生了懷疑，并逐漸剝奪了范增的權力，范增一怒之下，離開項羽，要回彭城。
B.項梁、項羽之所以能迅速興起，是因為項梁他們擁立楚懷王的孫子熊心為帝;而其他諸侯之所以背叛項羽，是因為他弒義帝。
C.蘇軾認為義帝單單派遣劉邦先入函谷關卻不派項羽，在眾人之中賞識卿子冠軍宋義，并提拔為上將軍，這樣做是不賢能的。
D.蘇軾認為范增已經七十歲了，與項羽的關系和諧就留下輔助他，不和諧就離開他，不在此時明白離開和留下的道理，卻想依賴項羽成就大業，這實在是淺薄啊。
7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
①蘇子曰：增之去，善矣，不去，羽必殺增，獨恨其不蚤耳。(3分)
譯文：
②物必先腐也而后蟲生之，人必先疑也而后讒入之，陳平雖智，安能間無疑之主哉? (4)
譯文：
③雖然，增，高帝之所畏也，增不去，項羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉!(3分)
譯文：
閱讀下面這首詞，完成8～9題。 (8分)
李憑箜篌引
李賀
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。
吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
8、 詩是怎樣表現“箜篌”演奏出來的優美音樂的?(4分)
9、《琵琶行》和這首詩一樣寫了音樂，但表現的重點不一樣，《琵琶行》主要是突出表現了 這個人物形象，對音樂的精妙描寫只是為表現其服務。他們的創作方法也不一樣，白居易是新樂府運動的倡導者，強調詩歌要反映民生疾苦。因而《琵琶行》是一篇 的作品;而《李憑箜篌引》則充滿了色彩。(4分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)
(1)木欣欣以向榮， 。
(2)時不可兮驟得， 。
(3) ，水共長天一色
(4) ，月涌大荒流。
(5) ，梨花一枝春帶雨。
(6) ，但愿長醉不用醒。
(7)江流宛轉繞芳甸， 。
(8)夫禍患常積于忽微，而 ， 豈獨伶人哉?
三、 閱讀奧斯勒的《送花》，完成11-15題 (25分)
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花。”守墓人應道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了買花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著出沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”
小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜。”“可惜?”
“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真的這么想?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人。可這兒墓里哪個活著?”
老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆;她這回是自己開車來的。
“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活!我的病好轉了，醫生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處!”
不錯，我發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：_____________。
11、這篇小說運用了什么表現手法?(6分)
12、(1)文中能體現“死了倒好，活著也沒意思了”的句子是_____________;
(2)老婦人覺得“活著沒意思”的原因__________________________。(6分)
13、使老婦人的病好轉的真正原因是_ ____________。(4分)
14、文章結尾處說“我發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理”。根據小說的內容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。(5分)這個道理是__________________________________________
15、對文章的賞析不正確的兩項是( )( )。(4分)
A.小說中寫了“故事是由一個守墓人親身經歷和看到的”這句似乎無關緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。
B.“那兒都是活人。可這兒墓里哪個活著?”在守墓人看來，人活著就應該多關心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。
C.小說主要運用語言和動作描寫來表現老婦人，其形象雖有些模糊卻表現了作者想要表現的主題。
D.小說主要是通過對話來展開情節的，在簡潔的對話中交代了事情的經過，顯得簡練而豐富。
E.這篇小說構思精致，情節有起落，出乎意料又在情理之中。
第Ⅱ卷 表達題共84分
四、(24分)
16、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(3分)
A.垣墻 重章迭句 嗜好 舞榭歌臺
B.抱負 敷衍了事 蕭索 豆蔻年華
C.編纂 金壁輝煌 詆毀 隕身不恤
D.恪守 蔬影橫斜 苗裔 吹毛求疵
17、下列各句中，加橫線的成語使用恰當的一句是( )(3分)
A.在中華人民共和國成立六十年的國慶閱兵式上，中國軍方多款新型武器裝備的展示，引發西方軍事專家捕風捉影的各式猜測。
B.山西省利用國際金融危機帶來的產業洗牌機遇，斷然終結“小煤礦”時代，改頭換面地大步邁進“大煤炭經濟時代”。
C.10月1日晚，西峰市為慶祝建國60周年舉行了盛大的焰火晚會，廣場人頭攢動，出現了萬人空巷齊睹美景的盛況。
D.“北京當代十大建筑”評選結果揭曉，“鳥巢”“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑均脫穎而出。
18、下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.如何防止上海世博會參展的貴重物品免遭盜竊，這是上海保安部門深感責任重大的事情。
B.用花木裝點居室時，相對矮小的五針松、文竹、吊蘭以及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或博古架處合適。
C .憲法修訂讓民營企業吃了顆“定心丸”，人大代表、委員們預測，中國將迎來一個民營經濟大發展的春天。
D.作為保險公司應主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。
19、選一物進行仿寫。要求用擬人的修辭方法、符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。
原作： 雨 傘
你注定一生與烏云為伴，
時時為別人遮風擋雨，
卻濕透你自己。
仿寫： (5分)
20、《水滸傳》中寫武松打虎之前，有這么一段話：“當日晌午時分，走得肚中饑餓，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：‘三碗不過崗’。” (6分)
從現代商品經濟的觀點來看，“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞，它至少有如下三點絕妙之處。
① ② ③
21、將下面的七字對聯重新組合，并填在相應的橫線上。(4分)
鳳落梧桐梧落鳳 書臨漢墨翰林書 畫上荷花和尚畫 珠聯璧合璧聯珠
上聯： 下聯：
上聯： 下聯：
五、(60分)
22.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
“舞臺”，《現代漢語詞典》解釋為：供演員表演的臺，如舞臺藝術。引申有歷史舞臺、政治舞臺、生活舞臺……
請以“舞臺”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①文體自選。②立意自定。
高二語文上冊期末考試題答案
1.C(珊瑚礁本身不能成為食物源)
2.D(A并未證實，B不是“一直處在”，而是近二十年來逐步下降了13.3%，C不是出現“新的多樣性變化”，而是現有的多樣性面臨著危機)
3.A(變冷不能使珊瑚加速生長，珊瑚生長需要溫暖的海水)
4.D(堪，忍受。)
本題考查理解常見實詞在文中的用法。
5.A(結合原文可以看出)
本題考查根據要求篩選文中的相關信息。
6.C(恰恰相反，蘇軾認為義帝這樣做是賢能的表現)
本題考查歸納內容要點，概括中心意思。
7.①蘇子說：范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他;只遺憾他沒有早早離開罷了。 (要解釋“增之去”、“善”、“限”、“蚤”)
②物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲;人必定先有了懷疑之心，然后讒言才能夠乘機而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑心的君主呢?(要解釋“安能”、“間”、“無疑”)
③雖然如此，范增是漢高祖畏懼的人物。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉，范增也是人中豪杰呀!(要解釋“雖然”、“不去”、“人杰”)
本題考查理解并翻譯文中的句子，要求直譯為主，語意通暢。
譯文：
劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠楚國君臣。項羽懷疑范增和漢暗中勾結，漸漸剝奪了他的權力。范增大怒，說：“天下大事已經大致成為定局，君王好自為之吧。希望能讓我這把老骨頭回鄉務農。”回鄉時，還沒到彭城(今江蘇省徐州市)，背上癰疽發作就病死了。
蘇子說：范增離去是對的，如果不離去，項羽一定會殺了他;只遺憾他沒有早早離開罷了。既然如此，那么范增應當在什么時候(也可譯為“因為什么事”)離開呢?當初范增勸
項羽殺沛公，項羽不聽，最終因此失去了天下。應當在此時離去嗎?回答說，不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢?
《易經》說：“能洞察事情的發展趨勢，大概很神明嗎?”《詩經》說：“觀察那氣象，若 要下雪，水氣必定先聚集成雪珠。”范增離去，應當在項羽殺卿予冠軍的時候。陳涉能夠得民心，因為打出了楚將項燕和公子扶蘇的旗幟。項氏的興盛，因為擁立了楚懷王孫子熊心。諸侯背叛他，因為他殺了義帝。況且擁立義帝，范增實際上是主要謀劃者。義帝的生死存亡，豈只關系到楚國的盛衰成敗;也和范增的禍福密切相關。絕沒有義帝被殺，而單單范增卻能 夠長久生存的道理。項羽殺卿子冠軍宋義，就是殺義帝的先兆;他殺義帝，就是懷疑范增的 本源。難道還要等到陳平使用反間計嗎?物品必定先腐爛了，然后才能生蛆蟲;人必定先有了懷疑之心，然后讒言才能夠乘機而入。陳平雖說智慧過人，又怎么能夠離間沒有疑心的君 主呢?
我曾經評論過義帝：認為他是賢明的君主。只派遣沛公入關卻不派遣項羽;在稠人廣眾之中發現了卿予冠軍、并且提拔他做上將軍;這兩件事，如果不是賢明之君能像這樣嗎?項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者(指點)就可知道了。范增當初勸項梁擁立義帝，諸侯因此服從(楚的指揮);中途殺義帝，一定不是范增的本意;其實豈但不是他的本意;他必然極力勸諫又沒有被接受。不聽取他的忠告又殺死他所擁立的人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。在項羽殺卿予冠軍之時，項羽和范增并肩侍奉義帝，還沒有確定君臣之身份，如果替范增考慮，有能力誅殺項羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是剛毅果敢的大丈夫嗎?范增年齡已經七十歲，意見一致就留下來，意見不合就離開他，不在這個時候弄清去留的時機，卻想依靠項羽成就一番事業，(見識)淺陋啊!雖然如此，范增是漢高祖畏懼的人物。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉，范增也是人中豪杰呀!
8①主要運用側面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。
②運用化無形為有形的通感手法和夸張手法。
③運用浪漫主義的創作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現音樂的世界。(能回答兩個要點即得4分)
9琵琶女，現實主義，浪漫主義。(4分)
10按順序依次是：泉涓涓而始流;聊逍遙兮容與;落霞與孤鶩齊飛;星垂平野闊;玉容寂寞淚闌干;鐘鼓饌玉不足貴;月照花林皆似霰;智勇多困于所溺。
11、對比描寫、對話描寫、肖像描寫(只要寫出2個即可)6分
12、(1)但眼神已哀傷得毫無光彩。(6分) (2)兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。(3分)
13、她從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的人，這讓她意識到活著還有用處。(4分，意思對即可)
14、活著就要對人有些用處。(5分意思對即可)
15、BC(B項“至于死去的就大可以不管了”，文中沒有這個意思，C項“主要運用語言和動作描寫”應為“主要通過語言描寫”)(答對一項可得2分，多選則不得分)
16B(A、重章疊句 C、金碧輝煌 殞身不恤D、疏影橫斜)
17C (“萬人空巷”巷子里空蕩蕩沒有人。該詞指家家戶戶的人都從巷子里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動一時的情景。A“捕風捉影”，風和影子都是抓不著的，比喻說話做事絲毫沒有事實根據。而西方軍事專家的猜測是來自于實際客觀情況，矛盾。B“改頭換面”形容只改形式，不換內容，帶貶義。D“脫穎而出”，比喻本領全部顯露出來)
18.C(A“不合邏輯”應是“防止……遭到盜竊”去掉“免”或把“防止”改為“使”。B“句式雜糅”，去掉“合適”。D“成分殘缺”，在“化解”前加上“部分承擔”)
19、要求：擬人、特征、寓意 句子通順
例1： 蠟燭
你注定一生與黑暗為伴，
時時給別人帶來光明，
卻燃燒你自己。 (5分)
例2： 火柴
你的生命如些短小，
犧牲了自己，
暖和了別人。 (5分)
例3： 廁紙
你注定一生與廁所為伴，
時時這別人提供方便，
卻骯臟了自己。 (5分)
20、參考答案：⑴宣傳其酒特別醇厚濃烈，吸引客人。
⑵既勸量小者不貪杯，又刺激海量者多飲酒。
⑶借猛虎之威勸客人留宿，提高經濟效益。(6分)
21、鳳落梧桐梧落鳳，珠聯璧合壁聯珠 畫上荷花和尚畫，書臨漢墨翰林書(4分)
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