2017年中考生物測試卷(2)
二、填空題(每空2分)
6.(8分)(2016•衢州)如圖甲是一種常見的水生綠色開花植物﹣﹣莖
(1)在植物分類上，蓮屬于 D 植物.
A.藻類 B.蕨類 C.祼子 D.被子
(2)藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢?小紅猜想它體內有適應水中環境的特殊結構.于是分別從圖甲所示的①②③處取材，用放大鏡觀察后，再分別制成裝片放在顯微鏡下觀察，在轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙)，眼睛要觀察 物鏡 ，以免損壞實驗器材.
(3)研究發現蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔，且這引起氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其生長的需要，蓮體內具有適應水中環境的特征，是環境生長期對蓮進行 自然選擇 的結果.
(4)剛切開的藕極易褐變，這是因為細胞內的多酚氧化酶催化相應反應所致，小江將藕片在開水中燙過后，發現藕片不易褐變，說明酶的催化作用易受 溫度 的影響.
【分析】生物與環境是一個統一不可分割的整體.環境能影響生物，生物適應環境，同時也不斷的影響環境.在各種環境的共同作用下，生物在長期的進化過程中，都對其生活環境表現出一定的適應.
【解答】解：(1)被子植物又叫綠色開花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被;受精過程不需要水，具有雙受精現象;有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官.藕的種子外有果皮包被，屬于被子植物.
(2)在轉動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中(如圖乙)，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本或損傷鏡頭.
(3)生物對環境的適應是普遍的，但這種適應性是相對的，不是絕對的，研究發現蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔，且這引起氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其生長的需要，蓮體內具有適應水中環境的特征，是環境生長期對蓮進行自然選擇的結果.
(4)剛切開的藕極易褐變，這是因為細胞內的多酚氧化酶催化相應反應所致，小江將藕片在開水中燙過后，發現藕片不易褐變，說明酶的催化作用易受 溫度的影響.
故答案為：(1)D;
(2)物鏡;
(3)自然選擇;
(4)溫度.
【點評】解答此類題型的關鍵是結合具有的實例分清是生物與環境的影響結果.
7.(4分)(2016•衢州)如圖甲為人體部分生理活動過程的示意圖，其中A、B、C表示物質，①②表示相關生理過程，請回答下列問題：
(1)淀粉經過①過程最終被消化為葡萄糖，隨著②過程的進行，健康人體內 胰島素 (填一激素名稱)的分泌量將增多，從而使血糖的含量保持相對穩定;
(2)圖乙曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢，結合圖甲分析，下列生理活動過程中物質含量的變化能用圖乙曲線表示的有 Ⅰ、Ⅳ (填序號)
Ⅰ.血液流經肺部時B含量的變化
Ⅱ.血液流經小腸時C含量的變化
Ⅲ.血液流經組織細胞周圍時B含量的變化
Ⅳ.血液流經腎臟時尿素含量的變化.
【分析】(1)胰島素的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度.
(2)圖甲中結構名稱：①表示營養物質的消化，②表示營養物質的吸收，A是氧氣，B是二氧化碳;C葡萄糖.
【解答】解：(1)胰島素是由胰島分泌的，屬于內分泌腺，內分泌腺沒有導管，分泌物直接進入腺體周圍的毛細血管.胰島素的作用是調節糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元，加速血糖的分解等.
(2)Ⅰ、肺是氣體交換的場所，當血液流經肺部時B二氧化碳的含量減少，故此曲線能夠表示;
Ⅱ、小腸是消化和吸收的主要場所，當血液流經小腸時，消化道中的水、無機鹽、葡萄糖、氨基酸、維生素、甘油和脂肪酸會通過消化道壁進入血液，血液中葡萄糖等養料的含量增高.此曲線不能表示;
Ⅲ、血液流經組織細胞時消耗了氧氣，產生了二氧化碳.B二氧化碳的含量增加，血液由動脈血變為靜脈血.此曲線不能表示.
Ⅳ、腎臟是形成尿液的器官，血液流經腎臟時，由于腎小球和腎小囊內壁的濾過作用，使得血液中尿素的含量降低.此曲線能表示.
故答案為：(1)胰島素;
(2)Ⅰ、Ⅳ.
【點評】回答此題的關鍵是要明確血液流經各種器官時成分的變化.
三、實驗探究題(每空2分)
8.(6分)(2016•衢州)為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，小江進行了以下實驗：取甲、乙兩個同規格的玻璃杯，甲杯中放入潮濕的肥沃土壤，乙杯中放入經烘干的同種土壤，然后在甲、乙兩杯中同時各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓.請回答下列問題：
(1)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實驗，其目的是 減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性. .
(2)一段時間后，發現乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，然后就不動了，而甲杯中蚯蚓活動正常，該實驗說明影響蚯蚓生活的環境因素是 水分 .
(3)小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤，發現蚯蚓都鉆出了土壤，這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣，都是因為土壤中缺少 空氣 .
【分析】科學探究的主要環節：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作.
【解答】解：(1)在實驗時，可可同學每組各用5條蚯蚓做實驗而不是1條，這樣做的目的是減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性.
(2)在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水.一段時間后，發現乙杯中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，然后就不動了，而甲杯中蚯蚓活動正常，該實驗說明影響蚯蚓生活的環境因素是水分.
(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的.蚯蚓需要呼吸空氣中氧，大雨過后土壤縫隙被水填滿空氣減少，蚯蚓為了呼吸紛紛鉆出地面.
故答案為：(1)減少實驗的偶然性，保證實驗結果的準確性.;
(2)水分;
(3)空氣
【點評】解決此題要根據科學探究的環節進行分析解答.
四、解答題
9.(6分)(2016•衢州)在我市某生態農場的稻田里套養大閘蟹，大閘蟹以稻田里的害蟲、螺螄及魚蝦等為食，不但生長快，而且還提高了水稻的品質.為實現“萬元田”目標，又在水塘里種荷養魚、田埂上栽種果樹、大棚內種植草莓，把農場打造成集垂釣、采摘于一體的生態休閑之地.請回答.
(1)該稻田中所有的大閘蟹可以看作一個 種群 (選填“生態系統”、“群落”或“種群”)
(2)該農場生態系統比簡單的農田生態系統不易發生蟲害，是因為生態系統中的成分越復雜，生物種類越多， 自動調節能力 就越強，生態系統的穩定性就越高.
(3)為提高大棚內藍莓的產量，你認為可采取的措施有 適當增強光照強度 (寫出一條即可)
【分析】①生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體.生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.
②在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統其有一定的自動調節能力.
【解答】解：(1)該稻田中所有的大閘蟹，它們是生活在同一地點的同種生物形成的群體，可以看做一個種群.
(2)一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統其有一定的自動調節能力.生物種類越多，營養結構越復雜，自動調節能力就越強.
(3)要想提高大棚內藍莓的產量，就需要提高光合作用，增加有機物的制造，可以適當增加光照強度或適當增加二氧化碳的濃度.
故答案為：(1)種群
(2)自動調節能力
(3)適當增加光照強度或適當增加二氧化碳的濃度
【點評】理解生態系統的自動調節能力及光合作用在農業生產中的應用.
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