高二歷史必修二的知識單元總結要點
歷史屬于文科性質，那么背書是前提條件，高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，能用故事的方法把它們串聯起來，這樣既記得快又記得牢。以下是小編給大家整理的高二歷史必修二的知識單元總結要點，希望大家能夠喜歡!
高二歷史必修二的知識單元總結要點1
秦始皇
中國古代杰出的地主階級政治家。
1、統一六國，結束分裂割據混戰的政治局面，建立了中國歷第一個統一的封建國家，開創了中華民族歷史發展的新紀元。
2、建立了專制主義中央集權制度皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度，奠定了兩千多年封建社會政治制度的基本格局，
3、拓展疆域，奠定了中國統一多民族中央集權國家的基本疆域。
4、采取一系列鞏固統一的措施統一文字、統一貨幣、統一度量衡促進了封建經濟的發展和中華民族的形成。
5、修筑長城，抵御游牧民族騷擾，保障中原農業生產。長城后來成為中華民族的偉大象征
以上措施，促進了生產力發展，有利于封建經濟的發展，有利于統一多民族國家的鞏固，有利于中華民族的形成，促進歷史進步。說明秦始皇是“千古一帝”，我們應予以充分肯定。
但是為了穩固統治，他焚書坑儒，實行思想文化專制，鉗制了思想，摧殘了文化。迷信法家，刑法嚴酷,濫用民力，這些表明秦始皇又是一個暴君。正是由于暴政導致秦朝很快滅亡。
唐太宗
中國古代杰出的地主階級政治家。
唐太宗勵精圖治，開創了“貞觀之治”的局面：
①政治上：虛心納諫，選賢與能;加強中央集權。
②經濟上：強調“存百姓”思想，實行休養生息政策
③法律上：慎用刑法
④思想上：文德治國，崇儒尊孔
⑤民族關系上：采取民族平等政策，加強與邊疆少數民族的往來和控制
⑥對外關系上：采取積極友好的開放政策和對外來文化采取兼收并蓄的方針，促進中外經濟文化交流。
以上措施使唐朝政治清明，社會穩定，經濟發展，文化繁榮，使統一的多民族國家進入了鼎盛時期，開創了“貞觀之治”的局面，為“開元盛世”的出現奠定了堅實的基礎，并對世界文明的發展產生了很大的影響。
善于用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產生了深遠影響。自我評價“功大過小”。
康熙帝
中國古代杰出的地主階級政治家。
1、鞏固國家統一;平定三藩之亂、統一臺灣加強了臺灣和祖國內地的聯系，加快了臺灣開發，鞏固了祖國的海防、平定噶爾丹叛亂加強了對外蒙古和新疆地區的控制。
2、維護國家主權：抗擊沙俄侵略、簽訂《尼布楚條約》。
3、緩和民族矛盾：尊重各民族文化傳統，崇尚儒學，尊奉孔子;恢復開科取士、延攬漢族文士，與內外蒙古首領會盟，冊封四大活佛;既緩和了階級、民族矛盾，又加快了滿族文化的發展;加強了與蒙、藏民族的團結。
4、但在他統治時期加強君主專制設南書房，大興文字獄，違背了時代發展潮流，阻礙社會進步。
康熙帝締造了鞏固和空前統一的多民族國家，他一生的文治武功，開創出中國封建社會的最后一個繁盛時代――康乾盛世。
高二歷史必修二的知識單元總結要點2
1、反法同盟
(1)1793年春，英國糾合普、奧、意、西等國以法國處死路易十六為借口，組成第一次反法同盟，武裝干涉法國革命。1898年，英國組織第二次反法同盟。拿破侖帝國時期，英、俄、奧等國又先后組織第三次到第七次反法同盟，對法戰爭。
(2)反法同盟對法國的戰爭，前期主要是干涉法國革命，維_國的封建統治秩序，后期的戰爭既有干涉法國革命維護歐洲封建統治秩序的一面，又有英、俄等歐洲國家與法國爭奪歐洲霸權的一面。
2、“神圣同盟”和“四國同盟”
(1)組織演變和使命：1815年秋，沙皇亞歷山大一世倡議，俄、普、奧三國成立“神圣同盟”。其目的是在_教的名義下，聯合歐洲各國的封建君主，共同_革命，維護維也納體系。接著又成立四國同盟(包括英、俄、普、奧四國)，決心以武力貫徹神圣同盟的使命。
(2)主要活動：①1820～1823年，西班牙爆發反帝反封建的革命，神圣同盟授權法國出兵_了革命。②1820年，意大利爆發資產階級革命，1821年，神圣同盟決議由奧地利出兵_革命。③1823年，_唆使法國以神圣同盟名義派兵遠征拉丁美洲，_西屬殖民地的獨立戰爭，由于美國發表"門羅宣言"，干涉計劃未能實行。
(3)瓦解：在希臘和比利時獨立運動的沖擊下，同盟內部出現利益沖突，同盟開始瓦解。
(4)性質：是維護維也納體系、_人民革命運動的帶有封建性、反動性的政治軍事同盟。
3、國際聯盟
(1)提出：美國總統威爾遜在“十四點原則”中提出建立國際聯盟的建議。
(2)建立：巴黎和會決定建立國聯，國聯盟約列入凡爾賽和約。1920年1月，在日內瓦成立，為英法所操縱。
(3)宗旨：維護和平，制裁侵略。
(4)實質：維護凡爾賽體系的工具。
(5)主要活動：對日本侵略中國東北、意大利入侵埃塞俄比亞、德意入侵西班牙采取縱容侵略的政策。
(6)解體：二戰期間，國聯名存實亡。1946年，聯合國成立后，國聯宣告解散。
4、法西斯同盟
(1)形成：①德意秘密簽訂《德意議定書》(1936年)，形成“柏林——羅馬軸心”。②德日簽訂《_產國際協定》，一年后意大利加入，德、意、日三國軸心正式形成。③1940年秋，德國與日本、意大利正式結成軍事侵略同盟。
(2)活動：1937年發動全面侵華戰爭。1938年德國吞并奧地利。1939年德國吞并捷克。1939年德國突襲波蘭。1940年_，德國攻占北歐和西歐的丹麥、挪威、盧森堡、荷蘭和比利時等國。1940年6月法國投降。1940年秋德軍猛攻英國。1941年德軍進攻蘇聯。與此同時，意德軍隊進攻北非。1941年12月，日本發動太平洋戰爭，二戰達到規模。
5、世界反法西斯同盟
(1)建立：1941年秋，羅斯福和丘吉爾會晤，發表《大西洋憲章》，提出尊重各國的領土和主權完整，倡導自由、和平，反對侵略。同時美英加強對蘇的援助。1942年初，中、美、英、蘇等26國代表在華盛頓共同簽署了《聯合國家宣言》，反法西斯聯盟正式形成。
(2)主要活動：政治上互相協作(二戰期間四次會議)、經濟上互相支持、軍事上互相配合。
(3)意義：壯大了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反對法西斯的斗志，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程。
6、聯合國
(1)建立：1945年春天，中、美、英、蘇等50個國家的代表在美國舊金山開會，籌劃建立聯合國。10月，《聯合國憲章》正式生效，聯合國成立?？偛吭O在紐約。
(2)主要機構：聯合國大會和安全理事會(安理會是聯合國中惟一有權采取行動來維持國際和平與安全的機構)。
(3)常任理事國：中、蘇、美、英、法。
(4)宗旨：維護國際和平與安全，發展各國間的平等友好關系，促進國際合作，協調各國行動。
(5)原則：《聯合國憲章》規定了各會員國必須遵守的原則，如主權平等，互不侵犯，互不干涉內政，和平共處等。
(6)作用：初期聯合國實際為美國所操縱。后來成為第三世界國家伸張正義的舞臺。
7、歐洲共同體
(1)原因：在經濟發展的過程中，西歐國家感到要在美蘇兩大國之間保證自己的安全，提高國際地位，加快經濟發展的步伐，必須密切聯系，加快合作。
(2)成立：1967年，“歐洲共同體”成立，由歐洲煤鋼聯營、歐洲經濟共同體和歐洲原子能聯營三個機構合并組成。
(3)主要國家：起初，只有法國、聯邦德國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡六國。后來又有一些西歐國家加入。到1986年，又有英國、丹麥、愛爾蘭、希臘、西班牙和葡萄牙等六國加入歐共體。
(4)主要目標：爭取在成員國之間逐步實現商品、人員、勞務和資本的自由交流，進一步促進經濟發展。
(5)實質：國家壟斷資本的聯合。
(7)影響：①西歐各國間的政治、經濟聯系日益加強，政局日益穩定，它的國際地位提高并日益發揮越來越重要的作用。②美國對西歐的控制減弱，美國與西歐的主從關系改變，并逐漸向平等的伙伴關系發展，這就使美國的世界霸主地位開始受到挑戰并發生動搖。
8、七十七國集團——20世紀60年代第三世界建立的國際經濟組織，到80年代其成員已增加到110多個。這個組織主要通過與發達國家在聯合國進行談判，來實現建立國際經濟新秩序的目標。
9、石油輸出國組織——1960年，由伊拉克、沙特阿拉伯、伊朗、科威特和委內瑞拉發起成立的國際經濟組織。1973年，在第四次中東戰爭期間，石油輸出國組織以石油為武器，對那些支持以色列的西方國家進行制裁，結果觸發了第一次石油危機，使西方經濟陷入嚴重混亂。
10、北約和華約組織——1949年，美國、加拿大、英國、法國等12國代表在華盛頓集會，簽訂了《北大西洋公約》，建立了北大西洋公約組織?！氨奔s”和后來的“華約”的建立，標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成。
高二歷史必修二的知識單元總結要點3
一 、“百家爭鳴”局面出現的原因及評價
1、原因：
(1)春秋戰國時期,中國社會發生重大變革.社會地位較低的士,受到各諸侯國統治者的重用.他們代表本階層或政治派別的利益和要求,提出自己的主張.
(2)政治和經濟大變動,導致教育和學術領域也發生變化.社會上形成一些以傳播文化、發展學術為宗旨的學者和思想流派.這些學者和思想流派,被稱為“諸子百家”.
(3)學派之間的互相詰難、批駁,形成了“百家爭鳴”的局面;同時,各家彼此吸收、融合,逐步形成了中國的傳統文化體系.
2、評價：
“百家爭鳴”是中國歷第一次思想解放運動,是中國學術文化、思想道德發展的重要階段,奠定了中國思想文化發展的基礎.成為中國傳統文化的源頭.
二、孔子和早期儒學
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼,春秋晚期魯國人,是的思想家、教育家和政治理論家,儒家學派的創始人,后人尊稱“至圣”.
2、早期儒學：
(1)孔子創立儒家學派.孔子的思想核心是“仁”.他認為仁就是愛人,人與人之間要互相愛護,融洽相處;要做到待人寬容,“已所不欲,勿施于人”.孔子強調統治者要以德治民,愛惜民力,取信于民,反對苛政和任意刑殺.孔子首創私人講學,主張“有教無類”,打破了貴族壟斷文化教育的局面.
(2)孟子和荀子是儒家學派的兩位重要代表人物.孟子發展了孔子“仁”的思想,主張實行“仁政”,進一步提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的民本思想.在倫理觀上,孟子主張“性本善”.
荀子也主張統治者施政用“仁義”和“王道”,以德服人,并提出“君者舟也,庶人者水也.水則載舟,水則覆舟”的論斷.
(3)孟子、荀子對儒家思想加以總結和改造,又吸收了一些其他學派的積極合理成分,使儒學體系更加完整,儒家思想更能適應社會的需要.
三、道家和法家
1、道家：
(1)老子,道家學派的創始人.老子認為世界萬物的本原是“道”.他強調一切要順應自然,提倡清靜無為、知足寡欲.他指出社會動蕩的根源,在于人們的行為違背了自然,提出“無為而治”的政治主張.
(2)莊子,繼承和發展了老子的學說.
2、法家：
法家學派的集大成者是戰國末期的韓非子.主張君主要以法治國,利用權術駕馭大臣,以絕對的來震懾臣民,提出了系統的法治理論.法家把君主的權力提高到極點,迎合了建立大一統專制國家的歷史發展趨勢.
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