高考文科數學得分技巧有哪些
從文科生狀況來看：一方面，大部分同學的數學基礎不扎實，對數學缺少興趣，甚至畏懼數學;另一方面，他們又對學好數學抱有美好的愿望，下面是小編為大家整理的關于高考文科數學得分技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高考文科數學得分技巧
消除恐懼，激勵信心
據調查發現，大部分文科學生對數學都有恐懼心理，有個別甚至從小學開始就有。長期由此，對數學成績的提升可想而知。要想提升數學成績，消除恐懼、 激勵信心是前提。讓文科班同學消除恐懼，激勵信心，可以從心理輔導和知識輔導雙管齊下。
通過揭示數學問題以及解題的本質，消除學生對數學的恐懼;讓數學問題情趣化、生活化、簡單化，使學生體會數學的可參與性;變傳統的“滿堂灌”為師生的共同參與，使學生體驗學習的快樂;適時、適量降低試題的難度，使其感覺在不斷地進步;不失時機地對學生進行激勵，使學生找回自信。
形成良好的解題習慣
數學的思維、解題的技巧，只有在做題中形成。因此要想學好數學，多做題目是不可缺少的。精選習題，注意題型的總結，漂亮的解題格式都能形成良好的解題習慣。做題中發現的典型習題、平時作業或考試中出現錯誤的題目，可以收集在一個專門的本子中。總結并熟悉掌握各種典型題型的解題思路和解題過程。
對于錯題，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，把錯誤原因弄清楚，以便今后解答問題完整、推理嚴密。學數學切忌“眼高手低”。適當解題，可以很好提升運算能力。有些同學，他們具有很強的思維能力，能夠從多種角度思考問題，可是運算能力卻不強，平時也不訓練，考試時往往是找對了方法卻算錯了答案，非常可惜。
2文科生學習數學方法
注重分散得分，抓住每一個得分的機會
文科生大部分基礎不好，尤其很害怕數學中的解答題，故在考試的時候很多學生解答題一點都不作答，導致總分不高，從而更加沒有信心學習，有了放棄的念頭。每個老師都明白難題就是簡單題的綜合，而解答題的各個步驟就是一個個簡單內容的邏輯銜接，但是我們老師在講解的時候，只注重解題過程和書寫過程，往往不夠強調每一步的采分點。其實每一個采分點都應該交代清楚，而且要盡可能說的簡單容易些。
例如，在解析幾何問題中，很多學生因為計算量太大而不能算到最后的結果，所以干脆放棄這種題，但是有很多直線和曲線綜合問題，當第一問基礎知識考查完后，第二問往往需要將直線與曲線方程聯立，得到一個二次方程，從這個方程中可以得到根與系數的關系，到了這里又可以得到一部分的分，可以使總分提高，增加他們的信心。這就是我常常和學生說的“解答題不得零分”。
注重課堂小結。
課堂小結是對教學內容的去粗取精、高度概括，因此要抓住重點，突出精華。好的課堂小結不僅能加深鞏固本節課的內容，還能消除學生學習疲勞、激發求知欲、啟迪靈感，達到事半功倍的教學效果。 每一道習題都應該有方法總結，思想總結，并且盡可能的再配備一個類型題，在做課堂小結時，也可由學生作總結，可以鍛煉他們的總結能力和思維能力，長期下去，學生們會有一個質的飛躍。
3文科生復習數學的技巧
夯實基礎，淡化特殊技巧，注重通性通法的掌握
所謂通性通法，是指具有某些規律性和普遍意義的常規解題模式和常用的數學思想方法，是對數學知識最高層次的概括與提煉。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根公式、根與系數的關系、兩點之間的距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本思想方法，這種通性通法在高中數學中是很多的，如二次函數在閉區間上求最值的一般方法：配方、作圖、截段等。
考生在學習的過程中要對這些普遍性的東西不斷地進行概括總結，不斷地在具體解題中細心體會。在舊大綱的考察中對于一些特殊殊技巧解答問題提出一定的要求，這類題目學生得分率較低，技巧性問題難度大，應用面窄，適合于數學競賽，并不適合用于高考。對于特殊技巧，老師不補充或學生課外作業閱讀未見過做過，想在考場這一特定環境內創造出來是不可能的，如果試題中常出現特殊技巧性問題，必定引起教師補充講授各種解題技巧及技巧性強的數學題，加重教師學生的負擔，導致題海戰術，同時科學技術的發展也降低了對數學技巧的要求。
認清自我，明確復習的重點、著力點，不盲目的上難度
認真分析自己數學考試失利的原因，把自己錯誤的信息分類。第一類問題——遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的;“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。第二類問題——似非之錯。理解的不夠透徹，應用得不夠自如;
回答不嚴密、不完整;第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等。第三類問題——無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。找到自己失利的原因后，不急、不慌、不亂，不放棄從最小的基本點開始抓起，努力做到抓住細節吃透細節，一步一步的解決。
4文科生數學的解題技巧
要有通覽全局觀念。高考試卷發下來，填涂好姓名、試卷類型、貼好條形碼等項目后，離正式答題尚有一段時間。考生可以利用這一“空閑”迅速了解一下全卷有幾大題，幾道小題，各題的分值比例如何，并初步擬定一個大致的答題時間分配方案，確定答題的“戰略框架”。比如理綜答題時間安排，第一卷用50分左右做選擇題，第二卷90分鐘左右。具體時間分到各科目：生物一般30分鐘左右，化學50分鐘左右，物理60分鐘左右。余下10分鐘左右整理檢查卷子。
遵循“先易后難，勿打持久戰”的答題原則。高考試題編制上一般都有先易后難的特點(但也有的學科開始的題目較難)。剛進考場時，絕大部分考生都會感到情緒比較緊張，沒有達到思維的最佳狀態。所以先易后難是很好的一種解題方式，而且，容易題做得越多，拿到的分數就越高，底氣越足，自信心大大增強。若碰到難題，一時難以解答，可以暫時跳過，容易的題完成后，節省下的時間，再攻克難題，千萬不能鉆牛角尖。在考場上，時間就是分數。比如，高考理綜合考試150分鐘，總分300分，意味著每1分鐘就要得2分。試想想，一道19分的題目，10分鐘以內必須做完，而你卻花了二十多分鐘才解答出來，即使正確，而因為你已付出了全場考試幾乎五分之一的時間，卻只得到了總分幾乎十五分之一的回報，實在是得不償失。
巧用答題技巧提高答題效率。考場上，“時間就是分數”是最恰如其分的寫照，巧妙答題節省時間便是在掙分。有些選擇題，你若一個一個地仔細推敲各個選項，過于費時費力，而用排除法、逆向思維法則很快可以選中答案。做圖像題時，應邊看題目邊對照圖像，理清題意，耗時大減，事半功倍。
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