五年級數學部編版知識點總結
沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恒的人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑。下面是小編給大家整理的一些五年級數學的知識點，希望對大家有所幫助。
五年級數學知識點
分數的意義和性質
具體內容 重點知識 學生的實際學習困難
分數的產生和意義 1.單位“1”的意義：一個物體、一些物體都可以看作一個整體，可以用自然數1來表示，通常把它叫做單位“1”。
2.分數的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。
3.分數單位意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫做分數單位。
4.分數與除法的關系：被除數÷除數=被除數除數 ，反來，分數也可以看作兩個數相除，分數的分子相等于被除數，分母相等于除數，分數相等于除號。
5.“求一個數是(占)另一個數的幾分之幾”的問題的解題辦法：用一個數除以另一個數。
真分數和假分數 1.真分數的意義：分子比分母小的分數叫做真分數。
2.真分數的特征：真分數﹤1。
3.假分數的意義：分子比分母大或等于分母的分數叫做假分數。
4.假分數的特征：假分數≦1。
5.帶分數的意義：由整數(不包括0)和真分數合成的數叫做真分數。
6.帶分數的讀法：先讀整數部分，再讀分數部分，中間加“又”字。
7.帶分數的寫法：先寫整數部分，再寫分數部分，分數部分的分數線與整數的中間對齊。
8.假分數化成整數或帶分數的方法：用分子除以分母。當分子是分母倍數時，能化成整數;當分子不是分母的倍數時，能化成帶分數，商是帶分數的整數部分，余數是分數部分的分子，分母不變。
五年級數學上冊知識點
1、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。如：2.6÷1.3表示已知兩個因數的積2.6與其中的一個因數1.3，求另一個因數的運算。
小數除法的計算方法：
計算除數是整數的小數除法，按整數除法的計算方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊，整數部分不夠除，商0，點上小數點，繼續除;如果有余數，要添0再除。
計算除數是小數的除法，先把除數轉化成整數，除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也要向右移動幾位，位數不夠時，在被除數的末尾用0補足，然后按照除數是整數的小數除法進行計算。
2、取近似數的方法：
取近似數的方法有三種，①四舍五入法 ②進一法 ③去尾法
一般情況下，按要求取近似數時用四舍五入法，進一法、去尾法在解決實際問題的時候選擇應用。
取商的近似數時，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似數。沒有要求時，除不盡的一般保留兩位小數。
五年級數學知識點2021
五年級計算專項練習題(一)
一、直接寫得數
1.6÷0.08=0.39÷3.9=1.2-0.02=3.7+4.2=1.8×0.5=15-5.7=
二、脫式計算
(4.5×9.9+5.5×9.9)×2.81.58÷[20-(5.4+6.7)]2.4×1.5+3.6÷1.5
三、解方程
75.9-9.8+4X=66.14(16+X)×8=624
四、文字題
30減去9.5與4.7的和，所得的差除以0.79，商是多少?
一個數的3倍減去16.2，得到的差是25.8，這個數是多少?
五、簡算
3.4×12.5+6.6×12.54.3×9.9
五年級計算專項練習題(二)
一、直接寫得數
2.5×0.4=2.5×0=25÷10=2.5÷2.5=0÷2.5=3.5÷3.5=
二、脫式計算
3.61÷(7.2—5.3)×250.27×99+0.27
三、解方程
2X-2.8+1.2=4.35.5X-1.3X=12.6
四、文字題
一個數的4倍與這個數的一半的和是22.5，求這個數。
7.5與1.6的積減去什么數的4倍等于2.4。
10.7減去0.2乘4.58的積，差是多少?
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