一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)比賽的教學(xué)方法
一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)比賽的教學(xué)方法
其實(shí)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)孩子的啟發(fā)是非常重要的，培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦子的好習(xí)慣,而且很多題型非常貼近生活，趣味性也非常強(qiáng)。小編整理了部編版一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味練習(xí)題相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
簡(jiǎn)單應(yīng)用關(guān)鍵字
一年級(jí)的小朋友簡(jiǎn)單的加、減法應(yīng)用題，讀題重點(diǎn)在與找關(guān)鍵字，對(duì)關(guān)鍵字理解很重要。
關(guān)鍵字：
1、“一共”：就是合在一起的意識(shí)，就是加在一起的意識(shí)。
2、“比……多”，“比……少”：誰(shuí)比誰(shuí)多多少，或者誰(shuí)比誰(shuí)少多少，就是相差多少的意識(shí)。
3、“還剩”：還剩多少，通常是拿去多少，還剩多少，拿去就是減去的意識(shí)。
在讀題或者講解題目是要注意語(yǔ)言不要過(guò)于直白，注意啟發(fā)性，與自主性，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)題目中蘊(yùn)含的關(guān)鍵字。如果要提高趣味性就還需要多融入生活元素
經(jīng)典應(yīng)用題類(lèi)型一，關(guān)鍵字：“一共”
例題1、哥哥有10塊糖，弟弟有6塊糖，兄弟兩人一共有多少塊糖?
例題2、小明上午寫(xiě)了12個(gè)大字，下午寫(xiě)的和上午的同樣多。這一天小明共寫(xiě)了多少個(gè)大字?
例題3、幼兒園老師買(mǎi)了18個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)了14個(gè)梨，老師一共買(mǎi)了多少個(gè)水果?
經(jīng)典應(yīng)用題類(lèi)型二，關(guān)鍵字：“比……多”，“比……少”
例題1、明明練習(xí)寫(xiě)字，第一天寫(xiě)了25個(gè)大字，第二天寫(xiě)了28個(gè)，第二天比第一天多寫(xiě)了多少個(gè)?
例題2、一支鉛筆5角錢(qián)，一塊橡皮是8角錢(qián)，一支鉛筆比一塊橡皮便宜多少錢(qián)?
例題3、媽媽吃了12個(gè)荔枝，爸爸吃了15個(gè)荔枝，爸爸比媽媽多吃了多數(shù)個(gè)荔枝?
(提示：上述三個(gè)例題其中例題2 與3就要更加貼近生活，趣味性更強(qiáng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子生活中常見(jiàn)的事靈活變通)
經(jīng)典應(yīng)用題類(lèi)型三，關(guān)鍵字：“還剩”
例題1、媽媽拿15元去買(mǎi)菜，花了8元，還剩多少元?
例題2、媽媽買(mǎi)25個(gè)帖，分給姐姐8個(gè)，分給哥哥7個(gè)，剩下的全是給小明，小明分到多少個(gè)帖?
難題挑戰(zhàn)：
例題、小明花12元買(mǎi)一本書(shū)故事書(shū)，還剩下8元，小明原來(lái)有多少錢(qián)?
重點(diǎn)理解：用去的+剩下的=原來(lái)的
列式為：12+8=20(元)。
答：小明原來(lái)有20元錢(qián)。
【小試牛刀】
1、有15位同學(xué)，如果老師給每位同學(xué)發(fā)一支鉛筆，還剩8支鉛筆。老師有多少支鉛筆?
2、媽媽吹了14只氣球，小麗吹的氣球比媽媽少5個(gè)。
(1)小麗吹了多少個(gè)?
(2)小麗跟媽媽一共吹了多少個(gè)氣球?
3、小亮有16張卡片，爸爸的卡片比小亮少3張，爸爸有多少?gòu)埧ㄆ?小亮跟爸爸一共有多少?gòu)埧ㄆ?
4、一(1)班有36人，一(2)班比一(1)班少4人，一(2)班有多少人?
5、晶晶第一天吃了11顆草莓，第二天吃的比第一天吃的少3顆，晶晶第二天吃了幾顆草莓?
6、商店里有電子琴14架，鋼琴比電子琴少5架，商店里有鋼琴多少架?
趣味挑戰(zhàn)題
1、聰聰家住的樓房上面有4層，下面有3層，這幢樓共有多少層?
(重點(diǎn)：不要忽略自己家的那層)
2、明明集合站隊(duì)時(shí)，數(shù)在他前面的有12個(gè)同學(xué)，后面有8個(gè)同學(xué)，明明班上一共有多少個(gè)學(xué)生?
3、10個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)?
4、小雞排隊(duì)，其中有只小雞，從前面數(shù)它站在第8，從后面數(shù)它第5，這一排一共有多少只小雞?(可畫(huà)圖)
很多小孩到了高年級(jí)后特別害怕應(yīng)用題，多半是一些常識(shí)性的東西了解太少，而一年數(shù)學(xué)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題的入門(mén)題型，可以培養(yǎng)孩子良好的思維模式，對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助也非常大，而且可以培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣。很多時(shí)候都不需要紙面的題目，留意生活的細(xì)節(jié)，可以隨時(shí)隨地的訓(xùn)練。今天就分享到這里，謝謝大家的支持與分享。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味學(xué)習(xí)法
什么是湊十法?
“湊十法”是計(jì)算20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)和核心，它的過(guò)程簡(jiǎn)言之是：先分，再湊十，最后把零頭相加。
具體來(lái)說(shuō)，分之前的觀察十分重要，首先決定湊哪個(gè)數(shù)，分哪個(gè)數(shù)，要湊成十的那個(gè)數(shù)還缺幾，就從另一個(gè)數(shù)分出幾。
如果只看算式想湊十過(guò)程，即抽象又復(fù)雜，如旱地里拔蔥，很難。結(jié)合實(shí)物、圖片讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[擺，在學(xué)生的頭腦中留下的是生動(dòng)有趣的實(shí)物圖象。
孩子掌握了“湊十法”的算理后，應(yīng)該多加練習(xí)，形成熟練的口算能力。每天拿出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)練一練，孩子算數(shù)又快又準(zhǔn)。
湊十法學(xué)習(xí)步驟
第一階段：把湊十歌念熟，熟練進(jìn)行十的拆分。
第二階段：用湊十學(xué)習(xí)框來(lái)學(xué)習(xí)湊十法。
第三階段：用湊十小卡片來(lái)練習(xí)。
第四階段：進(jìn)行湊十小測(cè)試。
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