八年級下冊語文第一課知識點
初二語文下冊我們第一課學習了哪些知識點大家都總結好了么?下面是由學習啦小編為大家整理的八年級下冊語文第一課知識點，希望可以幫助到大家!
八年級下冊語文第一課知識點(一)
第一課 藤野先生
字音
爛(màn)漫 蘆薈(huì) 不遜(xùn) 匿(nì)名 詰(jié)責 緋(fēi)紅
宛(wǎn)如 驛(yì)站 解剖(pōu) 油光可鑒(jiàn) 畸(jī)形 杳(yǎo)無消息
凄(qī)然 教誨(huì) 瞥(piē)見 抑揚頓挫(cuò ) 深惡(wù)痛疾
.生字
藤 野(téng) 發 髻(jì) 蘆 薈(huì) 畸 形(jī) 杳無消息(yǎo)
不 遜(xùn) 詰 責(jié) 爛 熳(màn) 匿 名(nì) 深惡痛疾(wù)
瞥 見(piē) 解 剖(pōu) 緋 紅(fēi) 油光可鑒(jiàn)
八年級下冊語文第一課知識點(二)
詞語解釋
抑yì揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。 緋紅：鮮紅。
流言：流傳的毫無根據的壞話。 宛如：好象。
畸形：不正常的形狀。 不遜：不客氣;無禮貌;驕傲、蠻橫。
匿名：不具名或隱藏真名。 杳：遠得不見蹤影;無影無聲。
瞥見：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。
喝采：大聲叫好。 決意：拿定主意，。
美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。
遺民：①留下的在國外的人; ②改朝換代后仍效忠前一朝代的人;
爛漫：①顏色鮮明而美麗。②坦率自然，毫不做作。
油光可鑒：這里是說頭發上摸油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。
標致：漂亮。這里是反語，用來諷刺。
斗亂：飛騰雜亂。 客死：死在異國他鄉。
掌故：關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學校里發生過的一些事情。
模胡：即“模糊”，這里指馬虎、不講究。
落第：原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。
不遜：無禮。遜，謙遜。
匿名：不署名或不署真名。匿，隱藏。
猶言：如同說。 詰責：質問并責備。
托辭：借口。 凄然：形容悲傷難過的樣子。
適值：正好遇到。
正人君子：反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。
抑揚頓挫：(聲音)高低起伏和停頓轉折。
深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。疾，痛恨。
美其名曰：給他取一個好聽的名字叫做
八年級下冊語文第一課知識點(三)
文學(文體)常識背記知識清單
魯迅是我國偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人。《藤野先生》選自《朝花夕拾》。“朝”讀zhāo，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起來，說明這個集子的文章都是回憶性的。文章的體裁是散文。《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師，作者只寫過三個分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。 (點撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書屋》中寫的;章太炎是在《關于太炎先生二三事》中寫的。) 本文以作者和藤野先生的交往為敘事線索(明線)，以作者的愛國主義思想感情變化為暗線，與藤野先生交往的四件事：①添改講義;②糾正解剖圖;③關心解剖實習;④了解中國女人裹腳。
重點句子
1.從文中找出一個運用了反語修辭手法的句子：
(1)實在標致極了。(“標致”本義是指相貌、姿態美麗，而且是多用于形容女人的。用來形容清國留學生，便是一種諷刺，表現他們外表華美，精神空虛的特點。)
(2)問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”(這是諷刺的說法，這些人“精通”的“時事”，其實是一些無聊的事。)
(3)于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(“正人君子”是反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。)
課文解析
選自《朝花夕拾》
本文分層依據：
第一部分：在東京
第二部分：在仙臺
添改講義——認真負責 治學嚴謹
糾正解剖圖——嚴格要求 熱情誠懇，教學認真
關心實習——正直熱誠 沒有狹隘的民族偏見
了解裹腳——求實精神 能以公正心來對待弱國學生，而且給以極大的慣性和幫助
第三部分：離開仙臺后
本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)
“我”的愛國感情的變化(暗線)
清國留學生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽
“實在標致極了”：反語，表達了強烈的憤懣、諷刺之情。表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視。
何嘗不：反詰語氣，加強肯定
酒醉：表達了對愚昧麻木的人的痛恨
竟：飽含了對先生的歉意和自責
魯迅對中國人的態度：哀其不辛，怒其不爭
日暮里：勾起了魯迅家國之愁思
水戶：這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地。
大概是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他強烈民族自尊心的體現。
所以……當然……：用來強調，作者有意以反語的方式揭示“愛國青年”的荒謬邏輯，表達了對這種謬論的憤恨和抨擊。
刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心
……雖然……：倒裝轉折復句，強調了藤野先生留給我的深刻印象——偉大。
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