愛科學學科學用科學主題征文

愛科學學科學用科學主題征文

　　科學技術是現代社會發展的關鍵。青少年朋友是現代社會的新一代主人，社會的發展都寄托在他們身上，從最初的原始社會，到現在這個發展迅速的社會，科學技術在不斷發展，人類在不斷進步，科學知識就是人類進步的樓梯，是人類打開未來之門的鑰匙。我們應當在生活中更好地去學科學、愛科學、用科學。下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“愛科學學科學用科學”的主題征文作文。

　　愛科學學科學用科學主題征文篇1：我愛學科學

　　作者：鄭仲洱

　　在生活中處處離不開科學，也真是因為有了科學，生活才會更美好。

　　科學是我喜歡的一門課程，在這門課程中，我有了一些小小的成就---第十一屆未來伙伴杯，中國智能機器人國際賽制機器人搜救比賽小學組三等獎，雖然不太理想，但是我已經很滿足了。因為自己有過比賽的經歷了，在失敗中也有收獲。

　　那天正是比賽前的最后一次練習，我和伙伴們搭建好機器人后，開始編機器人的搜救程序，由于搜救比賽速度越快越好，所以我們把機器人的速度調至極限。我們歡呼著，跳躍著，以為可以看到機器人表演的英姿了。可是卻出乎我們的意料之外，在練習中，第一次失敗了，機器人好象和我們作對。我們發現原來是機器人的底座太高了，轉彎過程中重心偏向一邊，導致側翻了。我們調節了底座的高度，檢查了一下程序，另外的程序也出現了漏洞，因為我們沒有考慮到放置位置，放置位置是裁判規定的，我們不知道裁判會要求把機器放在哪里。經過和老師討論之后，我們決定用聲波定位程序來完成比賽。所謂的聲波定位就是在原來機器人的基礎上，再裝個聲波感應器，它會一直連續不斷的發出聲波。因場地中有許多路障，所以聲波感應器一旦在十厘米之外檢測到，機器人就會后退一些，然后繼續前進，到達終點。于是我們按照計劃編該了程序和改變了機器人再去練習，終于成功了，我們高興得一蹦三尺高。

　　第二天，我們信心滿滿地進入了比賽，原以為會成功，可是快到終點時，一枚燈泡高度很低，所以聲波感應器沒檢測到，而導致機器人不能前進了，此時我們已經沒有機會再試運了，只聽“嘟嘟”的一聲令下，我們灰溜溜的低著頭退出了賽場。最后得了三等獎。我們沒有灰心，相信在以后的生活中更好地去學科學、愛科學。真所謂的吃一塹長一智，在生活中不斷的學習、不斷的進取。

　　直到現在我還時不時地研究家中的電動模型車的運動原理和動力來源等知識，可見我是多么的愛學科學!在科學中成長，在科學中遨游!

　　愛科學學科學用科學主題征文篇2：我愛科學

　　作者：支慧

　　科學技術是現代社會發展的關鍵。青少年朋友是現代社會的新一代主人，社會的發展都寄托在他們身上，從最初的原始社會，到現在這個發展迅速的社會，科學技術在不斷發展，人類在不斷進步，科學知識就是人類進步的樓梯，是人類打開未來之門的鑰匙。今天的我有幸讀了關于科學的圖書，心中感慨萬千。

　　當我們看著好看的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐著飛速的列車的時候，你可曾意識到科學的力量，翻開這些書，書上籠統地介紹了這么多。

　　當我讀到《空氣是怎么被污染的?》這個標題時，心中有些不懂。我們生活在地球上，空氣是我們維持生命活動的必不可少的氣體，必需要了解一下。城市里有許多工廠，還有大大小小的鍋爐房，它們晝夜不停地冒著濃煙，各家各戶的煙囪，也排出大量的油煙廢氣，馬路上穿梭往來的汽車、摩托車不停地排放尾氣。這些煙塵和廢氣都進入大氣層，使空氣污濁不堪，如果天氣好，隨著空氣的流動，煙塵會慢慢消失。如果趕上特殊情況，空氣中的煙塵、廢氣無法擴散，就在城市上空的大氣層中積聚，就會造成大氣嚴重污染。空氣污染原來有這么多源頭呀。

　　空氣看不見、摸不著，大氣是否被污染，以及被污染的程度，都要靠儀器來檢測。不過通過對比較也能發現：住在農村的人，夜晚在烏黑的天幕上能看到滿天的繁星;到了城市卻只能看到稀疏的幾顆星星，而且比較朦朧。因為城市空氣污濁，透明度小，所以影響了對星空的觀察。

　　現在私家車到處是，書中恰巧提到了《汽車上的物理知識》。書中分別從力學方面、聲學方面、電學方面、熱學方面、光學方面介紹較為復雜的我就不說了。現在政府都在倡導低碳生活，我也深受其影響，正好讀到這兒，不妨與大家分享一下。

　　熱光燈具有發光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點，一盞1000瓦的節能熱光燈的量度相當于75瓦白熾燈的亮度，所以用日光燈代替白熾燈可能使耗電量大大降低。看電視時只開一瓦節電日光燈，既節約用電，收看效果又好，在走廊里可以安裝小功率的日光燈，這些我做得還可以，但做到人走燈滅，讓“長明燈”消滅，這一點我就顯得不足了。

　　作為一個中學生，我們正處于成長發育階段，學習科學讓我們從小事做起，我們要學習各門功課，因為這是一切學習的基礎，同時對各種適合我們中學生看的科普書籍、報刊最好是在課余時多讀一讀，還應該積極動手，搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長期如此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

　　愛科學學科學用科學主題征文篇3：愛科學學科學用科學

　　作者：孫佳懌

　　動物園中的大象有多重?你能用一支彈簧秤稱出它的重量嗎?看到這個問題，同學們一定會說：“這不可能吧?彈簧秤會斷掉的，動物園里最小的一頭大象就有兩噸多重，而且它有二米半高，二米寬的龐大身軀!”但事實上，有人還是用一支小小的彈簧秤把它稱出來了，而且準確地得出了2.4噸的答案。完成這個“不可能的任務”的大哥哥運用的是杠桿原理。聽起來挺高深的吧，但想想平時在公園里玩翹翹板，小朋友不是也能把爸爸媽媽給翹起來?這是一樣的道理啊。

　　家里裝修的時候，許多小朋友都看到玻璃店的叔叔能輕而易舉地把大塊玻璃分割成各種小塊。當然，他們都有一件“獨門武器”，那就是金剛鉆。可是如果沒有金剛鉆呢?我就只能對著那些需要分割的玻璃干瞪眼嗎?幾位正在上高中的大哥哥就想了一個好辦法，一卷棉線，一點煤油，一根火柴，一桶冷水，這些簡單的材料是我們在生活中可以隨便找到的，你只要把棉線用煤油浸濕，然后在玻璃上纏一圈(沿著你想分割的線，要纏緊)，然后點燃棉線，當火一燃盡，迅速把玻璃沒在冷水中。這就是利用熱脹冷縮的原理，浸過煤油的棉線在燃燒時，把和它緊貼在一起的那部分玻璃的溫度在瞬間升高，玻璃遇到冷水后，就從棉線纏繞的部位裂開了。

　　一個個奇思妙想讓“不可能”變成了現實，這就是人類對科學知識的聰明利用。所有的科學家都是從小發明走想大發現的，科學的大門永遠向愛探索的孩子們敞開。同學們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩!