寫景類作文附評語
一篇寫景的作文,它以景物描寫為主要對象,如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。下面是學習啦小編為您整理的關于寫景類作文附評語的內容，希望對您有所幫助!
寫景類作文附評語一
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”自古以來，有多少文人雅士鐘情于水，愛于水。三峽的水素湍綠潭，錢塘江的水震撼激射，可有誰知道我家鄉雨中的溪流是多么可愛多嬌。
帶著一把雨傘，信步走在小河旁。小雨依舊滴滴答答的下個不停，河里的水仍綿綿不斷的流淌著~~
走到小溪旁，看雨水滴落在河流中，激起一個個小小的浪花，如同一朵朵小小的喇叭。墨綠色的淤泥深深的埋在河底，周圍生長著海帶似的水藻，給寂寞的河水平添了幾分生氣。一排排石頭橫穿過溪流，水從狹小的石縫中穿過，激起小小的涌泉，如同縮小了的三峽水電站一般。石頭上鋪滿了青苔，仿佛石頭也是綠色的，這顏色與河水相協調，似乎缺少了它，就少了幾分韻味。站在河堤上往下望，再配上那層蒙蒙細雨做雕飾，小小的河流如同一幅優美的水墨畫。
雨停了，日暮時的溪流更是楚楚動人。余暉灑在了緩緩流動的河流上，如同金子般閃爍出點點粼光。在這時，會有一只或幾只小鴨子從水中探出頭來，在夕陽的籠罩下盡情展現自己~~
夜幕降臨了，那幅雨中溪水圖仍在我腦海中不停的閃現。
【點評】這是一篇寫景抒情的散文，作者用生動的語言描繪了一幅“雨中溪水”圖。開篇點題，引起讀者的閱讀興趣。運用比喻的修辭，描寫生動，層次分明，先后有序。
寫景類作文附評語二
我愛我的校園，愛她那美麗的外表和華麗的一幢。
走進校園大門，首先映入眼簾的是一個雙層圓形的大花壇。畫壇的正中央有一個長方形石臺，上面是三個用大理石雕刻的少先隊員雕像。花壇里種滿了各種花。春天的時候，花壇里的各種花長出了茁壯的花苗，為校園帶來了一絲春意，隨著時間的流逝，花苗也一天天長高，長大。
很快夏神來到人間，花壇里的花競相開放，爭艷斗麗。你看那美人蕉像一個個美麗的少女亭亭玉立在花壇中央。五彩繽紛的月季花在風中跳舞，陣陣花香沁人心脾。
看完爭奇斗艷的花壇，我們在去一睹教學樓的風采吧!
一座三層教學樓聳立在學校中央，白色瓷磚在陽光下閃閃發光，和教學樓緊緊相連的是多功能教室，那是一個形狀奇異的六角八面體。我們的教室在二樓，教室里寬敞明亮，我們在這里學習，就像一群小蜜蜂，在科學的花朵里采擷知識的花粉。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們如同彩蝶般飛向教學樓后面的操場，操場上頓時沸騰起來。我們的操場非常大，夏天的時候綠草如茵仿佛給操場鋪上了毛絨地毯，秋天地上落滿了黃葉，踩上去軟軟得格外舒服。
這就是我們美麗的校園，同時也是我們的樂園。我愛你校園，愛你的一草一木，愛你的一磚一瓦，愛你的所有，愛你的全部。將來無論我走到哪里，你都是我魂牽夢繞的地方。
【點評】這篇寫景的散文，介紹了自己的校園之美。作者用移步換景的寫法，一步一步地介紹了學校的布局，空間感強，層次清晰，組材合理，語言質樸自然，主題突出。
寫景類作文附評語三
日落時分，晚霞滿天，映紅了大地上的一條小小的溪流。
小溪緩緩地，緩緩地流著，陶醉在這可望而不可及的美麗霞光中。
小溪日日夜夜地流著，從早到晚，自朝而暮，羨慕地看著天空中的云彩：或粉紅或絳紫，或潔白;或飄逸，或靈動，或遮星隱月。日子一天天過去，小溪對天空中自由云彩的向往也一天比一天深。
終有一天，它從田野中一座美麗的學校旁邊流過，竟驚喜地聽說，原來水蒸發了以后就可以變成云。它無比歡快，跳躍著，奔騰著，為了夢想實現的希望而歡呼著。
它流過一片森林，樹木要為它遮住毒熱的陽光，它拒絕了。陽光炙烤著它的身體，小溪流感到了前所未有的痛苦，它感覺自己的生命正一點點地流逝。它身邊的野花也勸它不要再受這種苦了：溪流入海，何必為了去做天上的浮云而使自己如此痛苦。于是小溪的決心開始動搖了，它的毅力也開始瓦解了。卻看到自己身上倒映出來的飄逸的影子——天空中自由而美麗的云。
小溪的內心掙扎著，是安然無恙地流入大海，從此過著被禁錮著的平凡生活;還是經歷一番生不如死的痛苦后化做白云，從此自由地在天空中漫游?
終于，對自由的渴望征服了對痛苦的恐懼，它戰勝了自己……
漫長的痛苦過去了，曾經的小溪睜開了眼，看到了曾經只能仰視的廣闊的天空，以及變得很小了的大地上的景物……
【點評】本篇寫景小習作，運用擬人手法，表現了小溪對自由的渴望，征服了對痛苦的恐懼，最終戰勝了自己并看到了曾經只能仰視的廣闊的天空，突出了作者的不屈的追求精神。
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