《開國大典》教案設計(4)

時間：2017-07-17 11:43:20 文娟843由分享

　　(二)學習課文第2段。

　　1.指名讀第2段課文。

　　2.學生默讀、思考、討論：

　　(1)在第2段課文，主要寫了開國大典進行中的三件事，請說出是哪三件事?

　　(第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”。第二件：五星紅旗升起來了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當選為中央人民政府主席。)

　　(2)下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣?

　　(說出“排山倒海”“一齊投向”的意思。)

　　(3)毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”這句話有什么歷史意義?

　　(這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴宣告：新中國誕生了，中國人民從此當家做了主人。)

　　(4)當五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣?這說明什么?

　　(三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋怼敿易鲋魅烁械綗o比激動，無比自豪。)

　　(5)毛主席宣讀中央人民政府公告，當讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時，會場上的情景怎樣?

　　(三十萬人熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。)

　　3.齊讀第2段課文。

　　4.歸納：(從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。)

　　5.聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。”(毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。)

　　(三)指導背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。(這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導學生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學生對不懂的詞語、句子先質疑。兩個同學互相背誦。)

　　1.男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。

　　2.然后指名背誦。

　　3.用投影做填空練習。

　　(1)下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣(　　　)的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光(　　　)主席臺。

　　(2)毛澤東主席宣布：(　　　)。

　　(3)這(　　)的宣告，這(　　)的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到(　　)，傳到(　　)，使全中國人民的心(　　)。

　　(4)他讀到(　　　)這一句的時候，三十萬人熱愛領袖的心情融成一陣(　　　)。觀禮臺上同時(　　　)。

　　(四)小結。

　　(五)作業(yè)：背誦“下午三點整……觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。

　　第三課時

　　一、教學目標

　　(一)繼續(xù)學習課文第3、4、5段。進一步了解開國大典的盛況。

　　(二)聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。

　　(三)學習課文用詞準確、多處運用比喻的特點。

　　二、教學重點、難點

　　(一)結合課文訓練學生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。

　　(二)理解文章中含義比較深刻的句子。

　　(三)學習文中用詞準確，多處運用修辭的特點。

　　三、教學過程

　　(一)學習課文第3段。

　　1.指名讀第3段。

　　2.文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱?哪三種?請三名學生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語句。

　　3.討論。

　　說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達的意思。

　　(1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

　　(“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅強高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。)

　　(2)群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

　　(“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報紙等東西向高處扔去。“蓋過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機的隆隆聲。這句話生動形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時，看到自己的飛機飛上藍天時的激動喜悅的心情。)

　　(3)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。

　　(嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。中國人民為中華人民共和國的建立而表達的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌這是表達高興和激動心情的形式。)

　　4.齊讀第3段。

　　(二)學習第4段課文。

　　1.讀課文(默讀或指名讀)。

　　2.說出這段的主要內(nèi)容。

　　3.畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用?(“天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。”讓學生反復讀這幾句話，體會作者用詞準確、句式整齊的寫作特點。這樣生動的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側面表現(xiàn)了中國人民當家做主人的無比幸福的心情。)

　　(三)學習課文第5段。

　　1.指名讀課文第5段。

　　2.說說“光明充滿了整個北京城。”這話的意思?(“光明充滿了整個北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)

　　3.學生齊讀第5段課文。

　　(四)學生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。

　　(五)說出本文的中心思想。

　　(六)鞏固練習。

　　把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。

　　(用投影出現(xiàn)下列句子。)

　　(1)他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(走向)會場。

　　(2)三十萬人的目光一齊投向(朝著)主席臺。

　　(3)兩股紅流(游行隊伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。