初一語文上冊第6課散步預習教案以及習題
散步是我們日常生活中最平常不過的事情了，為什么初一語文課本里有關于散步的文章?這個散步有何特別?下面是由學習啦小編整理的初一語文上冊第6課散步預習教案以及習題，希望對您有用。
初一語文上冊第6課散步預習教案篇一
教學目標：
1、整體感知課文內容，感悟文章從生活小事和細節表現的親情;
2、培養學生尊老愛幼、關愛家人、珍惜親情的意識和情感，促使學生為家庭和睦盡一份力;
3、學會賞析文中優美的語句，理解“一切景語皆情語”。
教學重點：欣賞人性美;讓學生學會珍惜親情，珍惜現在的幸福生活。
教學難點：理解具有象征意義的文章最后一句話。
教法設計：誦讀品味法 點撥引導法
教學理念：民主 合作 研討
學法指導：引導學生說事、品情、賞景、析意。
媒體設計：多媒體課件
課時安排：一課時
教學流程：
一、導入新課
1觀看視頻《大家都在忙》，同學們談感受
可能談到：在給父母物質關懷的同時，別忘了給他們精神上的關愛;
我們長大了，應關愛父母，如同現在他們關愛我們一樣;
長大后的我們再忙也別忘了常回家看看;
我們應善待老人„„„„
二、整體感知。
1、提出要求后學生朗讀，屏幕出示課文及圖片，聽教師范讀課文。明確：初讀——讀正確流利。品讀要求：朗讀時培養感情把握好停頓、輕重音、語氣、語調，語速。
2、屏幕出示搶答：散步的人有?(我，我的母親，我的妻子和兒子。)
散步的地點是?(田野)
散步的季節是?(初春)
散步的過程中發生了什么?用原文中的一個詞回答。(分歧)(母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。)
分歧是如何解決的呢?
3、想一想本文記敘了一件什么樣的事情?(以小男孩的身份敘述)
明確：有一天，我的奶奶爸爸媽媽和我，在一個春光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身體不太好，她本不愿意出來，但爸爸說正因為如此，太應該多走走，這樣對身體有好處。于是，奶奶就拿了外套和我們一起去散步。后來發生了分歧，奶奶要走大路，因為大路平順;而我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一會，他覺得伴同奶奶的時間不太長了，所以決定要走大路。但奶奶卻摸摸我的頭，改變了主意，最后我們還是走了小路。到了一處不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，媽媽蹲下身子背起了我。我們 一家人說說笑笑，非常愉快。
三、深入文本
1、過渡：你們聽得很認真，值得褒獎，但要想真正走進作者的內心世界，還需多讀。其實一個家庭要想和美，“敬老”是一個決定的因素。家庭和美，還需要家庭成員間相親相愛。試著用用一個詞語評價文中人物。明確：
兒子懂事乖巧、聰明可愛。(描寫手法：語言)依據：①小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。②在爸爸決定走大路時，這個孩子沒有堅持走小路不可，他聽從了爸爸的話，是個懂事的孩子。
妻子溫柔賢惠。(描寫手法：動作)依據：①妻子呢，在外面 ，她總是聽我的。在外面，她尊重丈夫給丈夫面子，在家就不同了，可以互相批評，做到內外有別。妻子沒說一句話，那是在等待丈夫的決定。一旦丈夫說：“走大路”她就會毫不猶豫的支持丈夫的意見， 走大路。這就說明了她是一位操持家務的賢妻良母。②課文中這樣描寫它“妻子也蹲下來，背起了兒子。”沒說一句話，做了四個動作：聽、蹲、背、走。一言未發，默默去做。“我”提出全家去田野散步，她無言地同去;“我”決定走大路，她無言地默許;母親改變主意走小路，她無言地順從;“我”背起了母親，她無言地蹲下來背起了兒子。此時無聲勝有聲，一切盡在不言中。無言恰到好處的表現了妻子的美德。
母親慈愛、謙讓、有涵養。(描寫手法：語言、動作)依據：①母親本不愿出來的„„就像我小時候很聽她的話一樣。能體諒到兒子的一片孝心，害怕拖累兒子。又十分信賴兒子。②母親改變了主意：“還是走小路吧。”因為母親知道了孫子要走小路的原因，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”。走小路是孫子所感興趣的，不愿意為難自己的兒子，又怕孫子收委屈，反映了母親對孫子的愛喝呵護，表明母親是一個善解人意愛護晚輩的人。
“我”孝順善良。依據：①我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”②心理描寫：天氣很好。今年的春天來的太遲太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。③課文中春天景色的描寫。生命如此美好，我的母親也戰勝了嚴冬，來的了春天，可是她畢竟老了，身體又不好，母親提出要走大路，這個愿望還能留到明年的春天兌現嗎?
播出視頻《孝心無價》節選：我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，
相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰!
明確：作者的家庭倫理道德準則：在上有老下有小兩頭無法兼顧的同時，要先顧老的這一頭。體現了文章的主題中華民族的傳統美德——愛幼更尊老。培根的名言：哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文明之舉;莫懷戚先生《散步》的寫作契機：《散步》寫于1985年，作者莫懷戚發一種“生命的感慨”，最初是緣于一次與美國漢學家柯爾特先生的談話：柯爾特先生對中國傳統文化中的“孝”大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。 莫懷戚說“我們自己丟掉的，發達國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產”。
2、這是一個和和美美的家庭。(幸福的家庭、和諧的家庭、令人羨慕的家庭„„)這是一篇美文!美得讓人沉醉!這里有充滿詩情畫意的景，這里有崇尚美德的人，這里更有動人心弦的情!
初一語文上冊第6課散步預習教案篇二
四、深入探究
1、投影出示最后一段。
2、請同學說說對末句的理解。
明確：“世界”這個詞是大詞小用。從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔的，所以非穩當不可。我和妻子都屬于人到中年,既要扶老又要攜幼，既要贍養老人又要教育子女，這句話寫出了作者的使命感，深知自己肩負的重擔，責任重大。
3、總結歸納。屏幕顯示上聯：全家四口散步中關心顯真愛
下聯：祖孫三代相處間和睦表真情
橫批：相親相愛
一邊是風燭殘年的老母親，一邊是未成年的孩子，他們都需要我們的照顧和關心。在一個家庭中是這樣，一個國家、一個民族中又何嘗不是這樣?作者有一雙慧眼，從散步這件平凡的小事中看到了一家人濃濃的親情。這是一幅溫馨的親情圖，一首歡快的親情曲，一篇美妙的親情詩。
五、暢敘親情
1、針對文章主旨引入現實生活中不幸家庭里的親情故事圖片。如替母換腎的田治國;31年來收養孤寡老人棄嬰的林秀芬;竭盡全力伺候父親的18歲男孩胡文濤;藍田湯浴鎮15歲學生程花，只身照顧患有青光眼的80歲爺爺和50歲聾啞伯伯。
2、其實，親情它也在我們每個人的生活中，只是時光如流水把許多記憶沖淡了，只要我們用真心去體會，肯定是能感受到那濃濃的親情的。學生簡述發生在自己家里的親情故事;回憶感動的瞬間，把最美的祝福送給最親的人。
七、作業：感恩親情
親情不單是寒冷時父親為你披上的一件外套，也不單是深夜里母親為你沖的一杯牛奶。親情也應該是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，應該是母親疲憊時孩子遞上椅子時的體貼。親情不單是靠今天課堂上的片刻時間來領會，它更需要我們用一生的時間來感悟。它不僅僅是聲情并茂的述說，更應該是落到實處的行動。
1、真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗一次碗、拖一次地，陪父母散散步„„
2、真情朗讀:你在課外閱讀中讀過類似課文這樣感人的文章嗎?,請向大家推薦一篇讓我們同學來共同感受一下：
《孝心無價》
《有一天我們也會變老》