變色的房子》教案設計
《變色的房子》這個故事較奇妙別致，小豬通過種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣。下面是學習啦小編為大家整理的大班《變色的房子》的教案設計，希望對你們有幫助。
《變色的房子》教案設計篇一
活動目標
1、初步理解故事的主要情節，能對故事情節發展進行合理想象。
2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。
3、體會小伙伴之間的團結友愛，互相幫助。
教學重點、難點
重點：了解四季的色彩變化
難點：運用詞語(如綠油油)說簡單的句子
活動準備
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、掛圖，VCD，畫有房子的圖片。
活動過程
一、創設環境，引出主題，激起幼兒的興趣。
1·根據生活經驗，讓幼兒談談自己喜歡什么顏色的房子。
小朋友，你們你們現在住的房子是什么顏色的?你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦?是誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。哦，原來是小豬，(出示小豬)以小豬的口吻：我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子)，想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好看?
2、幫助小豬出主意
小朋友，你們愿不愿意幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?(孩子說出自己喜歡的房子以及喜歡的理由)，小朋友們說得真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧!
二、分段引導幼兒欣賞。
1、有感情、富有童趣地講解故事。
提問：(1)小豬會請哪些朋友來幫忙呢?小朋友想想，他們會給小豬什么樣的主意呢?
小羊說的是什么顏色的房子?小羊是怎么說的呢?(出示綠房子)小鴨又是怎么說的?(出示黃房子)，紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?(出示紅房子)最后一個是誰?它說什么顏色的房子最棒呢?
2、繼續講述故事。
小動物們幫小豬出了這么多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢?他的眼珠骨碌轉呀轉，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”
提問：誰知道小豬想到了一個什么好主意呀?
3、接著講故事的結尾。
讓我們一起來看看小豬的好主意。提問：小豬想了什么辦法?根據小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節的房子。
三、根據故事內容，鼓勵幼兒給故事取名字。
剛剛這個故事里面講的是小豬的房子，它家的房子會根據季節的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個名字合適呢?
四、根據故事內容進行情景表演。
教師與幼兒一起利用創設的場景進行表演，引導幼兒說說故事里的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。
五、結束活動。
四個小朋友一組一起給每個季節貼上相應的顏色。(綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花)
附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小鴨，小鴨說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”
小豬找來朋友小鳥唧唧在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”
《變色的房子》教案設計篇二
活動目標：
2.理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。
3.理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義。
活動準備：
1.背景圖片一套、配樂帶、操作圖片、秋天詩句的圖片每人一條
活動過程：
一、提出問題，導入課題
1.小朋友住進新房是什么樣的心情和感受?
2.激發幼兒的興趣
小兔子也造了座新房子，為了躲避兇猛的動物，它想出了個好辦法——它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，這樣會發生什么事呢?
二、熟悉內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語
(一)欣賞、理解有關春天的段落
1.請幼兒討論：到了春天，房子會變成什么樣呢?
2.教師有感情地朗讀有關春天的段落
師：春天到了，房子變成了什么?(教師根據幼兒的表達出示相應的圖片，并按順序擺放，幫助幼兒理清思路)
3.教師朗誦第二遍，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。
4.理解詞語“ 綠油油”的含義
師：“綠油油“這個詞真好聽，那你們想一想，綠油油還可以用在哪兒?
(二)欣賞理解有關夏天的段落
1.引導幼兒想一想夏天會怎樣呢?請幼兒自由討論
2.教師有感情的朗誦有關夏天的段落
3.教師再次朗誦，請幼兒來擺圖片
師：“請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內容的順序將圖片排一排。(幼兒擺圖片)
4.師幼一起有感情得朗誦關于夏天的散文詩
5.理解詞語“紅艷艷”的含義
(三)配樂朗誦前兩段散文詩
(四)學習理解有關秋天的詩句并學會創編
1.討論秋天的房子又會發生什么變化
2.給幼兒發放關于秋天詩句的圖片，并請幼兒自由創編
3.請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽并學習
4.教師介紹自己創編的詩句請幼兒聽一聽，并學習好聽的詞“金燦燦”
(五)配樂朗誦散文詩
三、完整欣賞并學習朗誦散文詩
1.給詩歌取題目
師：“現在你們知道房子發生了什么變化呢?春天怎么樣?夏天怎么樣?秋天怎么樣?”
師：“每個季節都不一樣，這是一座什么樣的房子呢?”引導幼兒說出“會變色的房子”
2.欣賞散文詩的最后一段
師：“小兔住在會變色的房子里，日子會過的怎么樣呢?
3.師幼一起配樂朗誦
師：“小兔真聰明，想出了好辦法，我們一起用好聽的聲音朗誦這篇散文詩吧”
四、延伸活動：仿編關于冬天的詩句
冬天，房子又會變成什么樣呢?請你們回去畫一畫，說一說。
《變色的房子》教案設計篇三
活動目標：
1.學習有表情的朗誦散文詩。
2.理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。
3.理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義。
活動準備：
1.背景圖片一套、配樂帶、操作圖片、秋天詩句的圖片每人一條
活動過程：
一、提出問題，導入課題
1.小朋友住進新房是什么樣的心情和感受?
2.激發幼兒的興趣
小兔子也造了座新房子，為了躲避兇猛的動物，它想出了個好辦法——它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，這樣會發生什么事呢?
二、熟悉內容，理解結構，感受并學習關鍵詞語
(一)欣賞、理解有關春天的段落
1.請幼兒討論：到了春天，房子會變成什么樣呢?
2.教師有感情地朗讀有關春天的段落
師：春天到了，房子變成了什么?(教師根據幼兒的表達出示相應的圖片，并按順序擺放，幫助幼兒理清思路)
3.教師朗誦第二遍，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。
4.理解詞語“ 綠油油”的含義
師：“綠油油“這個詞真好聽，那你們想一想，綠油油還可以用在哪兒?
(二)欣賞理解有關夏天的段落
1.引導幼兒想一想夏天會怎樣呢?請幼兒自由討論
2.教師有感情的朗誦有關夏天的段落
3.教師再次朗誦，請幼兒來擺圖片
師：“請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內容的順序將圖片排一排。(幼兒擺圖片)
4.師幼一起有感情得朗誦關于夏天的散文詩
5.理解詞語“紅艷艷”的含義
(三)配樂朗誦前兩段散文詩
(四)學習理解有關秋天的詩句并學會創編
1.討論秋天的房子又會發生什么變化
2.給幼兒發放關于秋天詩句的圖片，并請幼兒自由創編
3.請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽并學習
4.教師介紹自己創編的詩句請幼兒聽一聽，并學習好聽的詞“金燦燦”
(五)配樂朗誦散文詩
三、完整欣賞并學習朗誦散文詩
1.給詩歌取題目
師：“現在你們知道房子發生了什么變化呢?春天怎么樣?夏天怎么樣?秋天怎么樣?”
師：“每個季節都不一樣，這是一座什么樣的房子呢?”引導幼兒說出“會變色的房子”
2.欣賞散文詩的最后一段
師：“小兔住在會變色的房子里，日子會過的怎么樣呢?
3.師幼一起配樂朗誦
師：“小兔真聰明，想出了好辦法，我們一起用好聽的聲音朗誦這篇散文詩吧”
四、延伸活動：仿編關于冬天的詩句
冬天，房子又會變成什么樣呢?請你們回去畫一畫，說一說。
看了“《變色的房子》教案設計”的還看了：