中考生物知識點總結

　　復習中考生物的同學，需要多看書，多總結知識點。今天，學習啦小編整理了中考生物知識點，以供考生復習。

　　中考生物知識點(一)：生態系統

　　生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一 個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

　　生態系統的組成：

　　生物部分：生產者、消費者、分解者

　　非生物部分：陽光、水、 空氣、溫度

　　如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

　　植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

　　食物鏈和食物網：

　　食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

　　物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

　　營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

　　生態系統具有一定的自動調節能力。

　　在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

　　例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。

　　生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

　　生態系統的類型

　　森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等。

　　中考生物知識點(二)：生物圈中的其他生物

　　分布廣泛的細菌和真菌

　　一、細菌和真菌的分布

　　菌落的大小

　　觀察菌落 菌落的形態 區別細菌和真菌的菌落

　　菌落的顏色

　　配制培養基，高溫滅菌

　　培養細菌和真菌的一般方法 接種

　　恒溫培養

　　設計實驗方案 設計實驗方案

　　完成實驗過程

　　分析結果、得出結論

　　歸納細菌和真菌生存的條件，適宜的溫度、有機物

　　二、 細菌

　　1.細菌的發現： 17世紀后葉，列文 虎克用自制的顯微鏡發現細菌

　　19世紀中葉，巴斯德研究細菌，說明細菌不是自然發生德

　　大小：個體微小，高倍鏡或電鏡下可見

　　形態：單細胞，有球菌、桿菌、螺旋菌

　　2.細菌形態和結構 結構：由細胞壁、細胞膜、細胞質構成，無成形的細胞核;鞭毛、莢膜、芽孢

　　營養方式：沒有葉綠體，異養型，分為寄生和腐生兩種方式

　　細菌的生殖：分裂生殖，遇到不良環境，可形成休眠體芽孢，速度很快。

　　中考生物知識點(三)：認識生物

　　生物的基本特征

　　一、我們身邊的生物

　　1.我們身邊的動物、植物都是生物。

　　2.真菌、細菌和病毒也是生物，現在已被人們認識的生物有200多萬種。

　　二、生物的生命現象

　　1.生物具有新陳代謝等現象，能夠不斷地從外界攝取營養物質，同時不斷地排出體內的廢物。

　　2.生物具有應激性，能對各種刺激作出有規律的反應。

　　生物學的研究方法

　　一、分析與討論

　　巴斯德認為，肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。

　　二、生物學的科學探究過程大致包括六個環節：提出問題 →作出假設 →制定計劃 →實施計劃→得出結論、表達交流

　　顯微鏡的構造和使用

　　實驗——練習使用顯微鏡

　　1.顯微鏡的取拿與安放

　　取顯微鏡時應該一手握鏡臂，一手托鏡座。

　　2.認識顯微鏡的構造

　　鏡座起穩定作用。遮光器的作用是調節亮度。轉換器的作用是轉換物鏡。

　　目鏡越短，放大倍數大;物鏡越長，放大倍數越大。

　　3.顯微鏡的使用

　　從目鏡內觀察到的物像是倒像，顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。

　　細胞的結構和功能

　　一、細胞是生物結構的基本單位

　　1.在生物界里，幾乎所有的生物都是由細胞構成的。根據構成生物體細胞的多少，可分為單細胞生物和多細胞生物。

　　2.實驗——觀察動植物細胞的結構

　　動植物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質、細胞核。動物細胞和植物細胞相比，動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等。

　　二、細胞是生命活動的基本單位。

　　細胞壁：保護 作用。

　　細胞膜：控制物質進出作用。

　　細胞質：液態的，可以流動的。加速與外界的物質交換。

　　細胞核：含有遺傳物質，傳遞遺傳信息作用。

　　葉綠體：光合作用的場所作用。

　　液泡：含營養物質作用。

　　線粒體：進行呼吸作用作用。

　　細胞的分裂與分化

　　一、細胞的分裂

　　1.細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

　　2.生物體長大是由于細胞數目增多，體積增大。

　　3.細胞分裂受細胞中遺傳物質的控制。

　　二、細胞的分化 1.細胞的分化形成了組織。

　　2.動物的組織有四種，分別是上皮組織、神經組織、肌肉組織和結締組織。

　　3.植物的組織有五種，分別是保護組織、營養組織、機械組織、和分生組織。

　　多細胞生物體的結構層次

　　一、植物 體的結構層次

　　1.由不同的組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的單位，叫做器官 。

　　2.綠色開花植物是最高等的植物類群，其植物體由各種細胞、組織和器官三個層次構成。其中根、莖、葉稱為營養器官，花、果實、種子稱為生殖器官。

　　二、動物體的結構層次

　　1.動物體的結構層次包括細胞、組織、器官和系統 四個層次。

　　2.動物體各個系統密切配合，共同完成各種復雜的生理功能。

　　生物圈與棲息地

　　一、生物圈

　　1.有生物生存的圈層叫做生物圈。生物圈包括地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。

　　2.生物圈中生物生存的基本條件包括陽光、水分、適宜的溫度和穩定的營養供給等。

　　二、棲息地

　　1.在生物圈內，我們把生物實際居住的環境稱為棲息地。

　　2.在不同的棲息地，生活著不同的動植物群體。

　　3.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素。

　　環境對生物的作用

　　一、非生物因素對生物的作用

　　1.生物圈中的非生物因素包括光、溫度、空氣和水分等。

　　2.我們以光照對黃粉蟲生活的影響為例，探究的是非生物因素因素對生物的作用。

　　3.在科學實驗時，往往只選擇一個變量，并且需要設置對照實驗。

　　二、生物因素對生物的作用

　　1.生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括不同種生物之間和同種生物之間的相互作用。

　　2.社會性群聚生活的螞蟻、蜜蜂等 在群體內部既有互助又有競爭;雄性羚羊在繁殖季節為爭奪配偶而發生爭斗。以上說明同種生物之間既有合作又有競爭。

　　生物對環境的適應與作用

　　一、生物對環境的適應

　　1.動植物對其生活環境都表現出一定的適應性。

　　2.不同生物具有不同的適應能力。

　　3.生物對每一種環境因素都有一定的耐受范圍。

　　4.生物滅絕是一種不適應現象。

　　二、生物對環境的作用

　　1. 地衣能夠加速巖石的風化 ，促進地球土壤層的形成。

　　2.生物不僅能適應一定的環境，而且能影響環境。

猜你感興趣：

1.中考生物考點總結

2.最新初中生物知識點匯總

3.初中生物會考復習知識

4.初中生物會考復習提綱