2017濰坊中考生物模擬真題及答案

時間：2017-11-20 15:11:44 漫柔41由分享

　　考生想要提升自己的中考生物成績可以多做生物模擬試題，這樣可以使自己的能力很快得到提升，以下是學習啦小編為你提供的2017濰坊中考生物模擬試題及答案，希望能幫到你。

　　2017濰坊中考生物模擬試題

　　一、選擇題

　　1.下列關于生物體結構層次的敘述，正確的是( )

　　A.細胞是所有生物體結構和功能的基本單位

　　B.甲同學看清高倍鏡下物象后，乙同學卻看不清楚物象，乙同學應調(diào)節(jié)物鏡

　　C.在制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，應滴加生理鹽水，因為人的口腔上皮細胞沒有起保護和支持作用的細胞壁

　　D.植物的輸導組織是由分生組織通過細胞分裂形成的

　　2.每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，同時也與環(huán)境保持著十分密切的關系，下列表述正確的是( )

　　A.生長在自然條件下的一株棉花，影響它生存的生態(tài)因素是陽光、空氣、水、營養(yǎng)等非生物因素

　　B.現(xiàn)存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式

　　C.植物能通過光合作用提高大氣的濕度、維持生物圈中的碳-氧平衡

　　D.生物圈包括了大氣圈、水圈、巖石圈的全部，是最大的生態(tài)系統(tǒng)

　　3.下面關于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是( )

　　A.生態(tài)系統(tǒng)包括了生產(chǎn)者、消費者、分解者三部分

　　B.人類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是生產(chǎn)者和消費者

　　C.森林生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復平衡狀態(tài)

　　D.某廠長期排放有毒物質(zhì)進入水體，在“藻類→水蚤→小魚→大魚”這條食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是大魚

　　4.在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，其內(nèi)部發(fā)生著一系列的變化，下列有關說法不正確的是( )

　　A.植物傳粉、受精后，子房中的胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚

　　B.大豆種子萌發(fā)過程中，營養(yǎng)來自于胚乳和子葉

　　C.種子中最重要的結構是胚,胚根最先突破種皮

　　D.大豆幼苗主要通過成熟區(qū)從土壤中吸收水和無機鹽，吸收來的水分只有少部分用于光合作用等生命活動，大部分散失到空氣中

　　5.下列關于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是( )

　　A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征

　　B.植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

　　C.綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用

　　D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

　　6.正常人的尿液中不含葡萄糖，這主要是因為(　　)

　　A.腎小球的過濾作用 B.腎小管的重吸收作用

　　C.輸尿管的運輸作用 D.膀胱的貯尿作用

　　7.一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手，下列分析正確的是( )

　　A.這種反射屬于簡單反射，其調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

　　B.這個同學的神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦、脊髓、及它們發(fā)出的神經(jīng)組成

　　C.這位同學做出的反應是先感覺燙，后迅速松手

　　D.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動

　　8.一對正常的夫婦生了一個患白化病的孩子，“二胎”計劃生育政策出臺后，他們決定再生一個孩子，他們生一個正常女孩的幾率是( )

　　A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.3/8

　　9.下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是( )

　　A.病毒非常微小，離開活細胞也能獨立生活

　　B.乳酸菌和酵母菌都是單細胞生物，都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)，無細胞核

　　C.人類利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜，在發(fā)酵過程中能產(chǎn)生乳酸

　　D.生物的多樣性就是指生物種類的多樣性

　　10.下列預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是(　　)

　　A.學校通知患傳染病的同學回家休息 B.校醫(yī)在教室內(nèi)噴灑消毒液

　　C.老師要求同學每天鍛煉一小時 D.醫(yī)生為全校同學接種疫苗

　　二.填空題(共10分，每空1分)

　　11.多莉羊的誕生過程與3只羊有關：A羊提供乳腺細胞的細胞核，B羊提供去核的卵細胞，使兩者融合，下一步將分裂形成的胚胎植入C羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，誕生出多莉羊。多莉羊生出來后，和A母羊長得一模一樣，因為遺傳物質(zhì)在 ▲ 中。融合后的細胞進行細胞分裂所需要的能量是由細胞中 ▲ 提供的。

　　12.大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強光照的同時，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，這樣可增強植物的 ▲ 作用。夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入以降低室溫，其目的是減弱植物的 ▲ 作用，利于有機物的積累。

　　13.肺結核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病，我國規(guī)定，在嬰兒出生24小時內(nèi)必須注射卡介苗，以預防結核病。在免疫學上，卡介苗屬于 ▲ ，這種免疫類型屬于 ▲ 免疫。

　　14.袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻，培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種。他運用的育種方法是 ▲ ，即通過生物體的 ▲ 生殖，控制不同性狀的基因重新組合，然后進行篩選，選育出符合人們需要的新品種。

　　15.“沒有買賣，就沒有殺害”。由于人類大量食用“魚翅”，導致鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊魚瀕臨滅絕，大量食用“魚翅”會導致生物多樣性面臨嚴重威脅，生物多樣性的實質(zhì)就是 ▲的多樣性，保護生物多樣性的最有效的措施是 ▲ 。

　　三.實驗與探究題(5分，每空1分)

　　16.2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率?因此他設計了如下探究實驗：

　　實驗假設：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

　　方法步驟：

　　①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;

　　②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ▲ ;

　　③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況;

　　④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。