中考生物被子植物的光合作用考點及練習題
被子植物的光合作用是中考生物的重要考點，同學們需要適當做練習題鞏固知識。接下來，學習啦小編為你分享中考生物被子植物的光合作用考點及練習題，希望對你有幫助。
中考生物被子植物的光合作用：復習內容
1、 舉例說明植物的生活離不開水的原因以及水對植物分布的影響。
2、 列舉根毛對植物吸水的意義，概述水分在植物體內的運輸途徑，識別莖的結構和各部分的作用。
3、 掌握綠色植物葉片的結構和功能，描述氣孔控制水蒸氣和二氧化碳進出葉片的機制。
4、 描述蒸騰作用、光合作用、呼吸作用過程及意義。
5、 認同綠色植物在生物圈水循環中的作用以及在維持碳―氧平衡方面的重要作用。
中考生物被子植物的光合作用：重要考點
1、 植物的生活為什么需要水。
2、 導管和篩管的結構及作用，水分進入植物體內的途徑。
3、葉片的結構和功能。
4、蒸騰作用的概念及意義。
5、光合作用、呼吸作用的概念、公式、實質、意義及有關實驗。
6、 光合作用與呼吸作用的關系。
中考生物被子植物的光合作用：練習題
[例一](2005湖南益陽)一些老人特別喜歡早晨到樹林里鍛煉身體，感到空氣清新，主要原因是( )
A、 空氣中氧含量高 B、空氣中二氧化碳含量高
C、空氣中水蒸氣多 D、空氣中有毒氣體、灰塵減少
{解析}早晨的樹林中氧氣含量較低，而二氧化碳含量教高，因為晚上樹木不進行光合作用，只進行呼吸作用，
吸入氧，呼出二氧化碳。人們之所以感到空氣清新，只是空氣中的有毒氣體和灰塵減少了的緣故。
{答案} D
{例二}(2006 萊蕪)為探究綠色植物進行光合作用的條件，某同學選擇一盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界限清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 。
(2)請你設計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響?
(3)將實驗裝置放在陽光下4小時后，同時摘下葉片A、B利用 進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結果。
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較，表明 ;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較，表明 。
[解析] 本題是考查有關光合作用的知識內容，氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳，因此是用固體氫氧化鈉來除去塑料袋內二氧化碳的。要想排除葉內原有淀粉，采用的方法是將其放在黑暗環境中一晝夜，使其只進行呼吸作用，這樣葉內原有的淀粉就能運走或耗盡。脫去葉片中的葉綠素用酒精這種有機溶劑，葉片A綠色部分有葉綠體能進行光合作用，制造淀粉，葉片A中非綠色部分則沒有葉綠體，不能進行光合作用，說明光合作用的場所是葉綠體。葉片A、B兩片綠色部分的區別是A葉有二氧化碳，因此能進行光合作用;B葉片沒有二氧化碳，不進行光合作用，說明光合作用的原料之一是二氧化碳。
[答案] ：(1)吸收袋內的二氧化碳 (2)將盆栽斑葉植物放在暗處一晝夜
(3)酒精隔水加熱 (4)光合作用的場所是葉綠體 光合作用的原料之一是二氧化碳
[例3](2006 四川資陽)家庭中一般是利用冰箱來儲存水果和蔬菜，利用你學過的生物學知識，分析冰箱能延長果蔬儲存時間的主要原因是( )
A、 減少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B、降低了環境的溫度，減緩呼吸作用
C、 降低了環境的溫度，加快呼吸作用 D、減少環境中氧氣的含量，減緩呼吸作用
[解析] 儲存水果、蔬菜時，要使水果、蔬菜中的有機物盡可能少的被分解。當外界溫度較低時，呼吸作用較弱，消耗的有機物就較少。因此，可用冰箱儲存水果、蔬菜。
[答案] B
[例4](2006 山東淄博)把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會看到葉片的表面產生了許多氣泡，而且實驗顯示葉片背面產生的氣泡比正面的多。由此可以說明( )
A、 葉片背面的呼吸作用比正面強 B、葉片背面的光合作用比正面強
B、 葉片背面表皮上的氣孔數目比正面多 D、葉片背面表皮上的氣孔數目比正面少
[解析] 氣孔是植物與外界進行氣體交換的“窗口”，葉片背面表皮上的氣孔數目比正面多，如果把新鮮葉片浸在盛有熱水的燒杯里，葉片內的氣體會通過氣孔出來產生氣泡。
[答案] C
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