二年級(jí)上冊語文課文題目

　　學(xué)習(xí)啦小編為各位小同學(xué)們收集整理了小學(xué)二年級(jí)上冊的語文課文練習(xí)題目，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對你有幫助!

　　二年級(jí)上冊語文課文題目1

　　(一)貓頭鷹

　　貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。

　　1、這段話共有 ( ) 句。

　　2、用“————”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

　　3、因?yàn)樨堫^鷹 ( )，( ) ，所以人們叫它“貓頭鷹”。

　　4、用部首查字法查字典：

　　“輕”的“微”：查部，總的筆畫數(shù)是( )畫，在短文中的意思為

　　(①小，細(xì)小;②低下;③精深;④主單位的百萬分之一)

　　“注視”的“注”：查 部，總的筆畫數(shù)是( )畫，在短文中的意思為

　　(①灌(guàn)進(jìn)去;②集中在一點(diǎn);③記載，登記)

　　(二)( )

　　秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的、有黃的、有白的、還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的、黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

　　l、請你給短文加個(gè)題目。

　　2、秋天到了，公園里的 ( )和( )都開了。

　　3.菊花的顏色有( )、( )、( )、( ) 。

　　4、桂花是什么樣子?

　　5、這段話共有( )句，主要是圍繞第( )句來寫的。

　　(三)可愛的小花貓

　　我家有一只小花貓。

　　花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。

　　小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。

　　白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕(lu)，一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好像在偵(zhēn)察老鼠的活動(dòng)。

　　我非常喜歡這只可愛的小花貓。

　　1、這篇短文一共有()個(gè)自然段。

　　2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、小花貓的尾巴是( ) ，眼睛是( ) ，胡子( ) 。

　　4、寫小花貓顏色的詞語有：

　　5、用“( )”劃出小花貓白天愛做的事，用“~”劃出它晚上做的事。

　　(四)

　　晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

　　姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對的劃“ ”。

　　蜻蜓(qīn qīng) 扇著(shān shàn)

　　乘涼(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)

　　2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。

　　漂亮——( ) 喜歡——( )

　　3、用“~” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

　　4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”

　　這是把蜻蜓的 比作 。

　　5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?

　　(五)冼(xiǎn)星海在巴黎

　　一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chèn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。

　　在巴黎，洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

　　在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。

　　后來，洗星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。

　　1、課文一共有( )個(gè)自然段。

　　2、填空。(動(dòng)詞)

　　( )工作 ( )地(dì) ( )孩子

　　( )電話 ( )樂譜 ( )提琴

　　3、用音序查字法查字典：

　　“艱難”的“難”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 (①不容易;②不大可能;③使人不好辦;④不好。)

　　“賣藝”的“藝”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 (①才能、技能;②限度。)

　　4、用“~”畫出寫冼星海生活艱難的句子。

　　二年級(jí)上冊語文課文題目2

　　(六)畫雞蛋

　　四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個(gè)著名的畫家。

　　達(dá)·芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎?”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。”

　　達(dá)·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。

　　后來，達(dá)·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。

　　1、達(dá)·芬奇是什么人?

　　2、用“﹏﹏”畫出老師說的話。

　　3、寫近義詞。

　　用心——( ) 著名——( )

　　4、照樣子寫詞語：

　　又快又像

　　5、達(dá)·芬奇后來能畫得好的原因是什么?

　　(七)老辦法不行了

　　一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水。”

　　猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜

　　了好久，還不見水升上來。

　　這時(shí)候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦!”

　　說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個(gè)夠。

　　1、本文寫了 和 之間發(fā)生的事。

　　2、本文共有 段。第 段寫烏鴉用老辦法喝水，第 段寫烏鴉喝到了水。

　　3、在文中找合適的詞填空。

　　一( )石子 一( )烏鴉 一( )井 一( )辦法 一( )水

　　4、烏鴉的老辦法是什么?找出句子，并用橫線畫出來。

　　5、老辦法為什么不行了?

　　6、讀了這篇文章，我懂得了?

　　(八)

　　暑假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅(lǚ)游。我在飛機(jī)上，透(tòu)過機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。

　　下了飛機(jī)，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個(gè)矮人國了，真有趣!我喜歡旅游。

　　1、短文共有( )段，第二段有( )句話。

　　2、按要求寫詞語：

　　近義詞：趕緊——( ) 反義詞：縮(suō)——( )

　　3、“我”在飛機(jī)上，透過機(jī)窗看見了( )和( )。 “我們”在( )看到早來的人已經(jīng)開始( )了。

　　“我們”在( )看到了一群( )。

　　“我們”在( )往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個(gè)( )。

　　(九)驕傲的青蛙

　　有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。

　　有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走過來吃草，同伴就說：“你能夠比那只牛還大嗎?”

　　驕傲的青蛙說：“當(dāng)然能啊!”

　　說完驕傲的青蛙就猛(měng)吸一口氣把肚子鼓了起來。

　　同伴說：“還不夠大!”

　　于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過那只牛，他吸呀吸的，終于“砰(pēng)”的一聲，把自己的肚皮給撐(chēng)破了。

　　1、短文一共有( )個(gè)自然段。

　　2、選詞填空。

　　驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大

　　(1)、小雄是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都( )地吃。

　　(2)、美美很喜歡( )，常說她家大得可以裝進(jìn)一艘船。

　　(3)、獅子是草原上面狩(shòu)獵最( )的動(dòng)物。

　　(4)、孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到( )。

　　(5)、媽媽無私地疼愛小孩，是很( )的。

　　(十)烏鴉和百靈鳥

　　烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠(gòu)唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。

　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓(sǎng)子，那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的(dl)。

　　百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙(miào)動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持(chí)練習(xí)，這樣長期不斷(duàn)地練下去，一定會(huì)獲得成功。”

　　烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(yàng yàng：不服氣，不滿意)地飛走了。

　　害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

　　1、短文一共有( )個(gè)自然段。

　　2、烏鴉的目的是 。

　　3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的，用“ ”在文中畫下來。

　　4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?把這句話找出來，抄在橫線上。