《價格變動的影響》教學設計高一政治(2)
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鳳婷983由 分享
經濟生活中，價格的漲落是最正常的一種現象了。對于商品價格的上漲，我們應該理智地看待，積極面對，樂觀生活。大家一定也感受到了，最近物價已經開始逐漸下降，一直備受我們家庭關注的豬肉的價格，在持續上漲的勢頭下也開始有所回落了。
二、價格影響生產豬肉價格下降之后，給我們的生活帶來了什么樣的反響呢?讓我們繼續來關注《家有兒女》，傾聽來自生活的聲音──《家有兒女之價格篇(續集)》。
來自生活的聲音(續)
人物：媽媽──劉梅 兒子──劉星 表舅──某養豬大戶
地點：客廳內
叮咚叮咚……
媽媽：來嘍來嘍。(熱情地)喲，大表哥啊，快請進快請進。劉星，快給你表舅倒水。表哥，你怎么有空來啊，聽說你在鄉下養豬，雇人數錢都數不過來呢?
表舅：這倒是真的，我前些日子貸款辦養豬場，銀行的人在幫我數貸款呢。
媽媽：哦，這么回事啊。表哥，你這提的啥呀?我說你來就來吧，客氣啥啊。
表舅：這是我自家宰殺的豬肉。全國人民都知道你家沒肉吃了，今天我特地給劉星帶了一塊，自己家的，別客氣。
媽媽：我怎么聽著這么別扭。劉星，快謝謝你大表舅。
兒子：(做痛苦狀)啊，又是豬肉阿，最近豬肉價格一降，我媽這兩天飯桌上沒別的了，吃的我都快長豬毛了我。
媽媽：你不是愛吃嗎?讓你一次吃個夠。
表舅：都是讓這豬肉鬧得。我也是為豬肉來的。
媽媽：怎么回事啊?
表舅：這不前兩年吧，看人家養豬賺錢，俺也養，結果豬肉價格跌到底了，沒辦法，俺賠了錢把豬都殺了賣了吃了。這吃下去還沒消化呢，豬肉價格那漲的……(快趕上火箭了)。俺趕緊地貸款買豬建養豬場，心想這下可趕上好時候了，這投進去的錢還沒回來呢，豬肉價格又跌了。俺這回回養豬回回賠，把頭都想成豬腦袋了也想不明白。你家老夏是大知識分子，幫俺想想主意。
兒子：殺豬焉用宰牛刀，不就是個豬肉的事嗎，我幫你想。
媽媽：(嚴厲地)劉星，大人說正事呢，你別亂吹阿，小心閃了舌頭!
兒子：媽，我今年上高中了，好歹也算個……小知識分子吧，我正學習經濟學理論呢，學以致用嘛。
表舅：外甥學問挺高的。俺就拜托你了。
提出探究問題——
探究問題1：豬肉為什么重新回到了劉星家的餐桌?
學生分析：因為最近豬肉價格下降了。
探究問題2：近期豬肉價格為什么會下降?
學生分析。
教師總結：豬肉價格回落的主要原因豬──
從2007年以來，豬肉價格持續高漲，養殖戶的利益顯著增加;而且國家加大對養殖戶的補貼力度。在各種利益刺激下，生豬飼養量迅速增加，豬肉供給得到了保證，持續高漲的豬肉價格在2008年下半年開始逐漸回落。
(填圖)
豬肉價格上漲→農民盈利→擴大養殖規模→供過于求→豬肉價格下跌
疑問：前期豬肉價格為什么上漲?
學生分析。
教師總結：豬肉價格上漲的主要原因──
2006年，豬肉價格跌到低谷，農民養豬不賺錢;而飼料價格上漲后成本壓力增大，養豬很難盈利，一些地區農戶就開始退出生豬養殖。再加上南方生豬藍耳病以及雪災的影響，各種因素共同作用，導致豬肉價格的持續上漲。
(填圖)
豬肉價格下跌→農民虧損→縮小養殖規模→供不應求→豬肉價格上漲
把這兩個階段聯系起來：
從價格對生產調節的這一過程，我們也可以發現供求與價格的相互影響和制約，從而使價格呈現出一種波動，這正是價值規律的體現。
(漫畫)①價格下跌，養豬戶提刀殺豬，縮小規模;②價格上漲，養豬戶又開始擴大規模;③結果價格又開始下跌了……
探究問題3：該養豬戶為什么總是陷入困境?
學生分析。
教師總結：該養豬戶缺乏對價格的預測，對價格變動規律的把握。
疑問：面對價格的下降，該養殖戶應該怎么做?
【我來支招】
(提示材料)
2006年，豬肉價格大跌，養殖場飼養成一頭100公斤重的豬，出欄后收入在700元左右，除去生產成本，一般每頭豬都要虧損100元上下。飼養戶面對的是入不敷出的尷尬局面。
但有著15年的養豬經驗的某養殖戶，他家飼養的20頭母豬，趁低價時完全地更新了品種，以一種瘦肉率較高的豬種為當家品種，受到市場的歡迎;年內400多頭小豬，一半自養，一半小豬提前出售，飼養周期相對短，加上不請幫工，夫妻倆全身心投入，減少了管理成本。到06年底，他家已出售生豬200頭，不僅不虧本，每頭豬還略有節余。
養豬戶只有沉著應對市場變化，力求低價時不賠或者少賠錢，以待價格回升時有更大的增收空間。
思考：結合所學的知識，并借鑒以上的事例，你認為面對豬肉價格的下降，養殖戶怎樣才能擺脫困境?
①提高勞動生產率，減少成本，有更大的利潤空間。
②注重豬的品種改良，提高豬肉的品質，適應市場的需要。
……
總結：
二、價格變動對生產的影響
1.調整生產
2.提高勞動生產率
3.生產適銷對路的產品
作為生產者面對的市場，機遇與挑戰并存。價格瞬息萬變，競爭如火如荼，把握了價格影響生產的這些知識，就好像握一卷《孫子兵法》在手，在危機四伏的市場中，可以運籌帷幄，決勝千里，做競爭的強者，做市場的贏家。
課堂小結：通過我們這節課的學習，我們了解到，不僅供求影響價格，價格也影響供求，即價格廣泛地影響著人們的生產和生活。我希望我們通過這節課的學習，同學們不僅僅學習到了經濟理論，并且能夠用這些理論來分析我們日常生活中的種種現象，更重要的是能夠運用這些理論來指導我們幸福地生活。
【我思我行】
同學們，我們生活在經濟生活中，價格漲落對我們的生活有密切的影響，但是，你在生活中是否真切地感受到價格的影響呢?
有這樣一戶普通的三口之家，父親、母親是普通工人，每月收入來自工資，父親800元，母親760元。女兒在高中讀書，是父母的驕傲和希望。
在每月的收支計劃中，有400元的儲蓄是雷打不動的，因為這是為女兒將來的大學教育，以及應付生活中的突發事件所作的準備。另外高中教育的學雜費、書籍資料費分攤到每月大約225元。每月孝敬老人大約100元。剩下的835元，要保證全家人一個月正常的生活，特別是要保證女兒身體成長和腦力消耗的營養需要，父母精打細算，安排如下。
| 支出類別 | 主要商品 | 支出金額 |
| 日常食品 | 米、面、油、肉、蛋、奶、海產品、蔬菜、水果等 | 450元 |
| 能源類 | 水、電、煤氣、電視閉路、電話費等 | 140元 |
| 交通費用 | 父母上班騎摩托車，女兒上學坐公交的費用等 | 140元 |
| 洗刷用品 | 衛生紙、洗衣粉、肥皂、洗發洗臉用品等 | 30元 |
| 服裝類 | （主要是為女兒） | 80元 |
| 支出類別 | 物價上漲的影響 |
| 日常食品 | 食品類商品價格全面上漲。特別是花生油和豬肉上漲幅度較大，月平均多支出約110元。 |
| 能源類 | 主要是煤氣上漲幅度較大，月平均多支出約20元。 |
| 交通費用 | 油價上漲之后，摩托車每月要多支出約30元。 |
通過以上我們對生活的體驗和參與，結合本節課的探究學習，你有哪些體會和收獲?
學生發言。
教師總結：聽了同學們的發言，我也有很多感觸。我們生活在經濟社會中，我們應當將學習的經濟學理論學以致用，現在用它來指導我們科學合理地安排生活;將來用它來創造社會財富，好好報答父母，報答社會，報效祖國。
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