赤峰市初中畢業生語文學業水平考試試卷
同學們要準備好相關的中考語文考試試題復習來鞏固好知識點，爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于赤峰市初中畢業生語文學業水平考試試卷，希望會給大家帶來幫助。
赤峰市初中畢業生語文學業水平考試試卷：
一、經典詩文積累(25分)
1、依據原文填空。(選做6個題，多做不加分)
(1)正是江南好風景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)
(2)何當共剪西窗燭， 。(李清照《夜雨寄北》)
(3) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4) ，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)何處望神州? 。(辛棄疾《登京口北固亭有懷》)
(6)煙籠寒水月籠沙， 。(杜牧《泊秦淮》)
(7) ，梨花落后清明。(晏殊《破陣子》)
(8) ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
2、根據提示默寫。(選做2個題，共4分，多做不加分)
(1)《論語》中論述學習與思考關系的兩句話是： ， 。
(2)李清照《武陵春》中感慨物是人非的兩句詞是： ， 。
(3)從你積累的古詩詞中，寫出表達雄心壯志的連續的兩句： ， 。
3、 默寫課文選段。(共15分，(1)題必做，8分;(2)(3)題選做其一，7分。不寫題目和作者)
(1)諸葛亮《出師表》中“先帝知臣謹慎”至“則攸之、祎、允之任也。”
(2)柳宗元《小石潭記》中“從小丘西行百二十步”至“似與游者相樂。”
(3)酈道元《三峽》中“自三峽七百里中”至“良多趣味。”
二、閱讀理解(65分)
(一)閱讀《夕照透入書房》，完成4----9題。(20分)
夕照透入書房
馮驥才
(1)我常常在黃昏時分，坐在書房里，享受夕照穿窗而入帶來的那一種異樣的神奇。
(2)此刻，書房已經暗下來。到處堆放的書籍文稿以及藝術品重重疊疊地隱沒在陰影里。
(3)暮時的陽光，已經失去了白日里的咄咄逼人;它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光， 不管什么東西給它一照，全部分外的美麗。首先是窗臺上那盆已經衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發光;跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈;然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。陰影的地方，書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。《傅雷家書》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：“我可以永存。”
(4)怎樣的事物才能真正地永存?阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地雋刻在每個華人的心里。世上延棉最久的還是非物質的——思想與精神。能夠準確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
(5)當夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
(6)昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
(7)陳放在桌上的一塊四方的鎮尺最是離奇。這個鎮尺是朋友贈送給我的。它是一塊純凈的無色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚被鑄在玻璃中央。當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思①(注：(1)超出一般的想象)。
(8)一只螞蟻從陰影里爬出來，它走到桌面一塊陽光前，遲疑不前，幾次剛把腦袋伸進夕陽里，又趕緊縮回來。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習慣了黑暗?黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。
(9)人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺得安全。
(10)夕陽的生命是有限的。它在天邊一點點沉落下去，它的光卻在我的書房里漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己大限在即，它最后拋給人間的光芒最依戀也最奪目。此時，連我的書房的空氣也是金紅的。定睛細看，空氣里浮動的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見的顆粒竟被夕陽照得極亮極美，它們在半空中自由、無聲和緩緩地游曳著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽才能創造的境象——它能使最平凡的事物變得無比神奇。
(11)在日落前的一瞬，夕陽殘照已經挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。可是此刻，這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最后的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。(選自《中外文摘》(2007年第2期)
4、找出第(4)段中的錯別字，并改正。(2分)
錯別字： 正字：
5、第(3)段中的“咄咄逼人”本義是形容氣勢洶洶，盛氣凌人。它在本段中是什么意思?第(10)段中的“大限在即”又是什么意思?(4分)
6、讀第(3)段中畫線的句子，說說作者是怎樣逐層描寫書房景物的。(3分)
7、第(7)段開頭“離奇”的意思具體指的是段中的哪句話?(3分)
8、品析從第(11)段中摘錄出來的句子，回答后邊的問題。(6分)
(1)(泥公雞)雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。(從這句對泥公雞外貌和神態的描寫中，你感受到了作者怎樣的情感?)
(2)這個北方著名的泥玩具之鄉，至少有千年的歷史，但如今這里已經變為日用小商品的集散地，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影。(從這句話中，你體會到了作者怎樣的心情?)
9、第(3)段結尾提到了“可以永存”的《傅雷家書》，根據你的閱讀積累，從內容的角度說說這是一本怎樣的書。(2分)
(二)閱讀《迷霧探蹤》，完成10——14題。(14分)
迷霧探蹤
(1)霧是一種常見的天氣現象。當接近地面的大氣中的水汽達到飽和狀態時，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學上把這種天氣現象稱為霧。霧有輕重之分。當水平能見度在1——10千米時稱為輕霧，水平能見度低于1千米時稱為大霧，水平能見度在500米以下的稱為濃霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧等幾種。
(2)霧到底是怎樣形成的呢?讓我們來看看生活中的一個現象：在做飯時，大家總能看到鍋的上方有霧氣產生，霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時間長而已?？諝庵心苋菁{一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽;但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。凌晨時分空氣溫度低，所以大霧經常出現在早晨。太陽升起后，由于溫度的升高，小水滴或小冰晶又變成水汽或降落到地面，霧又漸漸消散了。
(3)大霧天氣不僅對交通影響很大，而且還危害農業。如果連續幾天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響作物生長，誘使病害發生。如小麥抽穗時遇上3天以上大霧，就容易引起赤霉病。
(4)專家提醒說，霧對人體健康的危害有很大的隱蔽性。據測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。人們如果在霧中鍛煉或散步，隨著活動量的增加呼吸會加深、加快，這樣就會更多地吸收到霧中的有害物質，極易誘發或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。所以，在有霧的天氣里，人們應當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。
(5)既然大霧能給人們帶來危害，那么人們能不能消除迷霧呢?回答是肯定的，可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧以提高能見度的行為。霧可分為霧區溫度高于0℃的暖霧和低于0℃的過冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：一、加熱法。對小范圍霧區采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二、吸濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，水汽附著在凝結核上成為大水滴。三、人工攪動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。
10、文章分四個層次介紹了“迷霧”，請分別用一個四字短語概括一、四層的內容。(2分)
11、第(1)(3)段中主要運用了哪幾種說明方法?(至少舉出三種)(3分)
12、第(2)段在說明霧的形成與消散過程中采用了什么說明順序?(2分)
13、文章在說明霧的危害時，略寫了對交通的影響，詳寫了對人的危害。這樣處理詳略的理由是什么?(3分)
14、下列句中加點的詞語是怎樣體現語言準確性的?(4分)
(1)在有霧的天氣里，人們應適當停止一些戶外活動，尤其是一些劇烈的運動。
(2)據測定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。
(三)閱讀《一根牙簽能“走”多遠》，完成15——18題。(14分)
一根牙簽能“走”多遠
怡然…
○1讀到一位同胞寫的一個域外故事。他在波恩邀請一位德國朋友吃飯，餐畢使用牙簽，用完后信手棄于碟中，待服務員來收拾。而德國朋友用完牙簽后，則將其折斷為三截，放入手帕，置于公文包內。何以如此?原來他要把牙簽帶回家，放入粉碎機里粉碎。我們的那位同胞大惑不解，處理一根小小的牙簽為啥要如此鄭重其事?德國朋友竟正兒八經地說出一套“理論”來：牙簽的一端像針尖一樣銳利，我們剔完牙齒后放入盤碟中，服務員就會扔到垃圾袋里，于是就很可能把垃圾袋戳出個小窟窿，里面的臟東西就會溢露出來，這樣就會弄臟環境;還有一種可能，就是牙簽被裹在殘菜中，一旦被餓極了的狗呀貓呀的動物吃了，便很可能卡住喉嚨，那就不道德了;另外還有一種可能，如果清潔人員的手忽然碰上了它，很有可能被刺破皮膚，會流血，不及時進行處理，那就很有可能感染上細菌……
○2天哪!這個德國佬的聯想力如此豐富，虧他會想出那么多“可能”，對一根小小的牙簽竟如此“小題大做”!可這無疑把德意志民族的那種嚴謹、精細、一絲不茍表現得淋漓盡致，實在令人感佩!更何況，這并非僅僅他一個人的“多愁善感”“自做多情”。據說，許多德國家庭都有一種自己動手制作的家用小機器，專門用來粉碎木質、竹質之類的廢棄物。要丟棄的小物件，都會被投入這種小機器里粉碎，然后把渣粉chān和些許肥料，sǎ在花圃或草坪里，用以蓬松土壤。他們認為，這些來源于自然的東西，當然要回歸自然。呵呵，真是利己利人利自然!
○3“細節決定成敗”，已逐漸成為一個共識，其實，何嘗不能說“細節決定和諧”呢?這些細節，源于“以人為本”的理念。一說“以人為本”，許多人就以為應該“以我為本” ---------- “我”就是人嘛，就是人民嘛，卻很少為別人著想，“我為人人，人人為我”，前后的邏輯順序被顛倒過來，或者不要前半句而只要后半句。但是，倘人人只想著“人人為我”，而不愿意首先“我為人人”，何來“以人為本”?“以人為本”并非僅僅是政府、企業的責任，作為每個公民，也都要奉行“以人為本”-----------多想著他人，以他人的利益為做事的出發點和歸宿;而這一點，不正是“人人為我”的基本前提和先決條件嗎?
○4從牙簽之尖利，想到種種“如果”，種種“可能”，想到“我為人人”的社會責任，由自己推及他人，以人類推及動物，以社會環境推及自然環境……一個個微不足道的細節，都與“和諧”相鏈接，把“人與人的和諧”“人與環境的和諧”“人與動物的和諧”乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。一根牙簽能“走”得如此之遠，足見人的素質和修養。不貪圖一時的方便，不只考慮個人的眼下利益，而自找麻煩，“沒事找事”，不是一種自覺自律，對社會、對環保事業的高度負責嗎?太夸張、太過分了吧!似乎有一點，可正是這種寶貴的自覺自律，才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會與環境更和諧。
○5一隅三反，由此及彼，既然一根牙簽能“走”得這樣遠，我們所倡導的核心價值體系、我們所孜孜以求的和諧，不就孕育于眾多點點滴滴的細微之處，以及眾人的舉手之勞間嗎?(選自《雜文選刊》2007年第5期)
15.給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
(1)把垃圾袋戳出個窟窿( )
(2)可能卡住喉嚨( )
(3)把渣粉chān和些許肥料sǎ在花圃或草坪里( )( )
16.作者由“一個域外故事”引出了怎樣的觀點?(3分)
17.細讀第○4段，寫出這段話的中心句。(3分)
18.結合文章內容，說說題目中的“走”字加上引號后意思發生了怎樣的變化?(4分)
(四)閱讀下邊的詩文，完成19----25題。(17分)
(甲)曹劌論戰
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
19.曹劌不聽鄉人勸阻，執意請見的原因是什么?(用原文語句回答)(1分)
20、在戰前的談話中，曹劌認可的是莊公的哪一句話?(1分)
21、解釋加點的詞語。(4分)
(1)公將鼓之( )(2)何以戰( )
(3)戰于長勺( )(4)犧牲玉帛( )
22、下邊加點的詞語意思完全相同的一項是( )(2分)
A. 又何間焉 B. 戰則請從
隸而從者，崔氏二小生 又間令吳廣之次所旁叢祠中
C. 公將戰 D. 夫戰，勇氣也
上使外將兵 遂率子孫荷擔者三夫
23、翻譯句子。(4分)
(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。
(乙)大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
24、應用你的知識體驗，說說前兩句詩歌蘊涵了怎樣的自然現象。(2分)
25.詩歌的后兩句運用了哪種修辭手法?簡述表達效果。(3分)
三、寫作(60分)
26、下邊兩道作文題，任選一道寫作。
(1)在前邊讀過的《一根牙簽能“走”多遠》中，德國朋友從牙簽之尖利，想到種種“如果”，種種“可能”，想到“我為人人”的社會責任，由自己推及他人，以人類推及動物，以社會環境推及自然環境……一個個微不足道的細節，都與“和諧”相鏈接，把“人與人的和諧”“人與環境的和諧”“人與動物的和諧”乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。請以“細節”為話題，寫一篇不少于600字的文章。(注意：話題不是題目)
(2)在《夕照透入書房》中，作者用細膩的筆觸，飽含深情地寫出了在書房夕照里獲得的獨特的精神享受。因為他熱愛生活，善解生活，對生活有獨特的視角，即使如螞蟻、塵埃般平凡微小的事物，在他的眼里也都變得特別神奇。相對于被人們狂熱追求的物質享受來說，這種對文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的積淀，心靈的凈化和品位的提升。請調動自己在文化、精神、情感上的享受體驗，以“享受 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。(先把題目補充完整，然后作文)
作文要求：1、言之有物，表達自己的真情實感。
2、不寫真實的地名、校名、人名。
3、除詩歌外，文體不限。
赤峰市初中畢業生語文學業水平考試試卷答案：
一、經典詩文積累(25分)
1、每小題1分，共6分，8個小題全做者(7)(8)題不閱;填空每錯、漏、添1個字即不得分。
(1)落花時節又逢君 (2)卻話巴山夜雨時
(3)落紅不是無情物 (4)亂花漸欲迷人眼
(5)滿眼風光北固樓 (6)夜泊秦淮近酒家
(7)燕子來時新社 (8)晴川歷歷漢陽樹
2、每小題2分，共4分，3個小題全做者(3)題不閱;默寫每錯、漏、添2個字即不得分。
(1)學而不思則罔 思而不學則殆
(2)物是人非事事休 欲語淚先流
(3)示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!
3、此題共15分，第(1)題為必做題，8分;(2)(3)題選做其一，7分。選做題全做者最后一道題不閱。要求按照原文的格式默寫，每錯(漏、添)2個字減1分，減到0分為止?？倻p分出現小數忽略不計。
(1)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允之任也。
(2)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。(注：“珮”也可寫作“佩”，“澈”也可寫作“徹”)
(3)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
二、閱讀理解(65分)
總體說明：凡是主觀性試題，開放性試題，都不求答案的唯一。只要考生的答案內容與參考答案意思接近，就要酌情給分，不強求語言形式上的完全一致;雖與參考答案有出入，但言之成理且語言通順的答題也要酌情靠上給分。對卷面整潔，語言表達清晰，表現出良好書寫習慣的試卷也要靠上給分。
(一)閱讀《夕照透入書房》
4、“雋”改為“鐫” “棉”改為“綿”
5、光線強烈，刺人眼目。 太陽就要落山了。
6、首先寫了窗臺上的藤草，跟著寫了書桌上的玻璃燈罩，然后寫了東墻那邊一排大書架。(或：按照夕陽穿窗而入所照物體的先后順序描寫景物。)
7、當陽光徹入，玻璃非但沒有反光，反而由于純度過高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚懸在空中，無所依傍。
8、(1)對“泥公雞”的喜愛、贊美。(2)對消失了的民間手工藝品的留戀和惋惜。
9、《傅雷家書》是傅雷給在海外留學的兒子書信的匯編。書中內容主要是教兒子如何做人、如何對待生活中的問題。(答出其中的任何一句話都可以得滿分)
(二)閱讀《迷霧探蹤》
10、什么是霧(霧的定義) 霧的消除(人工消霧)
11、下定義 分類別 舉例子 列數字(答出其中三種即可)
12、時間順序
13、霧對交通的影響是大家所熟悉的，故略寫;霧對人的危害具有很大的“隱蔽性”，故詳寫。
14、(1)“適當”是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現了語言的準確性。
(2)“據測定”說明后邊的結論是確定的事實，從結論的來源上體現了語言的準確性。
(三)閱讀《一根牙簽能“走”多遠》
15、chuō qiǎ 摻 撒
16、“細節決定和諧”的觀點。
17、正是這種寶貴的自覺自律，才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會與環境更和諧。
18、“走”字不再是一般意義上的行走，而是指由牙簽引起的聯想過程。(或：是思想的行走)
(四)閱讀下邊的選文
19、肉食者鄙，未能遠謀。
20、小大之獄，雖不能察，必以情。
21、(1)擊鼓 (2)憑借 (3)在 (4)祭祀用的豬、牛、羊等
22、B
23、(1)我看到他們的車轍亂了，望見他們的戰旗倒下了，所以，才下令追擊他們。
(2)第一次擊鼓，士兵振作勇氣，第二次擊鼓，勇氣就低落了，第三次擊鼓，勇氣就全沒有了。
24、地理位置的差異，對花開的先后具有一定的影響。
25、運用了擬人的修辭手法。(1分)通過“歸”“覓”“轉”三個動詞，賦予了春天具體可感的形象。(2分)
三、寫作(60分)
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