一年級語文下冊識字7教學設計(2)
一年級語文下冊識字7教學設計3
【教學目標】
1、鞏固“虛、驕”等9個生字。會寫“冷、淡、熱”3個生字。
2、正確流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。
3、能根據提供的詞語對對子。
【教學過程】
一、激趣引入
師：小朋友，今天，老師收到了一封邀請書。哇!是哪吒寫來的。你喜歡哪吒嗎?
生：喜歡。
師：為什么?
生1：因為哪吒很勇敢。
師：是啊，哪吒勇敢、真直、誠實、善良，真是一個小英雄。咦!他怎么發請柬給我們啦?讓我們趕快看看吧!讓我們一起看看。
生讀請柬：
一⑷班小朋友：
聽說你們愛勞動、愛集體，還很好學、誠實，我喜歡這樣的朋友。我想和你們交個朋友，請你們到我家來做客吧。歡迎你們的到來!
哪吒
4月6日
師：想和哪吒交朋友嗎?
生：想!
師：去哪吒家做客，你們想帶上什么禮物呢?
生1：我想帶上自己喜歡的書給他看。
生2：我想寫幾個漂亮的字給他看。
生3：我要帶上心愛的玩具給哪吒。
師：你們的禮物都不錯。哪吒最喜歡和好學的小朋友交朋友，他說，如果我們把識字7這篇課文的生字讀準，課文讀熟，讀懂，那就是最好的禮物了。小朋友，你們能滿足哪吒這一要求嗎?那好，請小朋友各自不把禮物準備一下，認認生字，讀讀課文，待會兒我要檢查。
二、鞏固字詞
1、讀課文讀課文：
師：禮物準備好了嗎?
生：準備好了。
⑴指名讀：
師：誰有信心第一個來讀?
生讀課文。
師：(評價)你讀得這么好，哪吒一定會熱情地歡迎你。
師：誰想來挑戰一下?
生讀課文。
師：(評價)你讀得這么流利，肯定花了工夫，哪吒喜歡和好學的你交朋友。
?、颇信畬ψx：
師：現在我們男同學讀一句，女同學讀一句，最后一句大家一起讀。
⑶師生合作讀：
師：聽你們讀得這么味道，老師也想讀一讀，我讀不下去的時候，請幫我接下去讀，好嗎?
⑷小組合作讀：
師：這樣讀味道嗎?第一、二兩組讀剛才我讀的前面部分，第三、四兩組接著往下讀。
師：看來，小朋友把課文已讀得很熟練了，我們現在就出發上路吧。
2、檢查生字新詞：
?、抛x詞語：
(出示課件：道路旁邊的“路牌”上寫有詞語)
師：路邊還有路牌呢，大家開小火車讀一讀路牌上的詞語。
?、谱x生字：
游戲：
走迷宮。
師：能干的小朋友，請你們繼續往前走吧，走過了這個迷宮，哪吒家就到了。誰勇敢第一個來走?
師：(指名一人)XXX，你請一位同學和你一起走，你讀詞語，他組詞。
三、理解練習
師：哪吒家終于到了，可是，他的家可不是輕易能夠進去的，哪吒還要考考我們呢!如果能闖過三關，不僅能到哪吒，他還會送一份禮物給我們呢?有信心闖關嗎?
1、第一關：
讀一讀，你發現了什么?
出示句子：
誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
2、第二關：
句式訓練：
()贏得千家贊，()招來萬戶嫌。
3、第三關：
讀一讀：
取人之長，補己之短。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
四、拓展延伸
1、讀對子：
師：闖過了三關，哪吒出來迎接你們啦!
出示課件：
(橫幅)熱烈歡迎富春四小一⑷班小朋友。
師：你能讀一讀橫幅中的的字嗎?
生讀橫幅。
師：哪吒的禮物送出來啦。哇!這么美的禮物，我們趕快看看吧。
師：我們自己讀讀這一份禮物吧。如果你能把這個對子歌讀通順了，說明你已經收下了這份禮物了。
⑴指名讀：
誰能干，第一個收下哪吒的禮物?
?、讫R讀。
2、練習對對子：
師：收到了哪吒的禮物，你們想不想在哪吒面前露一手呢?
生：(大聲地說)想!
師：那好，我這兒有一些詞語，請你們四人一小組，先讀讀這些詞語，如果有些字不認識，你們四人小組互相交流，四人都不認識，可以問其他小組同學，也可以問我，或者后面聽課的老師，最后把這些詞語擺成對對子的形式，懂了嗎?
?、潘娜诵〗M讀一讀，擺一擺。
?、浦该恍〗M上黑板擺一擺。然后帶領大家讀一讀。
?、驱R讀。
五、指導書寫
師：我們班的小朋友真是棒，學習了對子歌，自己也會對對子了。還想顯示一下自己的本領嗎?
生：想!
師：我覺得我們一⑷班的小朋友字寫得特別漂亮，那就寫幾個漂亮的字，好嗎?
六、趣味結課
師：哪咤看到我們這樣能干，他也想讓我們欣賞自己的精彩表演呢!
(看碟片：片頭插曲部分)
一年級語文下冊識字7課文原文
是對非，長對短。
虛心對驕傲，熱情對冷淡。
誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
猜你感興趣:
一年級語文下冊識字7教學設計(2)
上一篇：一年級語文下冊識字6教學設計
下一篇：一年級語文下冊識字8教學設計
