一年級語文下冊第二十課司馬光知識點
一年級語文下冊第二十課《司馬光》講的是司馬光小時候砸破水缸求出落水小朋友的事情。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十課《司馬光》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第二十課《司馬光》知識點課文梳理
《司馬光》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(蘇教版)一年級下冊一篇歷史人物故事，講的是司馬光七歲的時候和他的幾個小伙伴在花園里玩，一個小伙伴不小心掉進了大水缸。司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了。教育學生遇到困難時，切忌慌張，沉著機智才會想出好辦法。
對于這一課的教學，張老師是做了不少的準備的，我在她的qq空間看到她轉(zhuǎn)載的不少關(guān)于這一課的教學資料。
教學中，張老師抓住了課文故事性強的特點，突出以讀為主的線索，促使學生在讀中熟悉，讀中感悟，讀中思考，進而體會司馬光的機智、勇敢。本課的重難點是正確、流利地朗讀課文，學習司馬光那種沉著冷靜、機智的品質(zhì)，從中得到啟發(fā)。因此朗讀貫穿了教學的全過程，對于重點句、段，學生在讀中反復(fù)體會。
一年級語文下冊第二十課《司馬光》知識點詞句梳理
【時候】
⑴時候不早了，該起床了。
⑵現(xiàn)在是什么時候?還不快走。
【花園】
⑴花園里的花不能摘。
⑵這里的花園真美麗。
【假山】
⑴蘇州拙政園里的假山真不少，我們在里面捉迷藏，真好玩。
⑵他躲在假山后面，不讓媽媽看見。
【小心】
⑴晚上走路要小心。
⑵我把在超市買的雞蛋小心地拎回家。
【慌】
⑴這幾個壞人遇上警察就慌了。
⑵遇上難事不用慌，要想辦法解決它。
【得救】
⑴被洪水圍在房頂上的群眾遇上解放軍的沖鋒舟，終于得救了。
⑵經(jīng)過醫(yī)生二十多個小時的全力搶救，那個小孩終于得救了。
【嚇】
⑴強強被草叢里的青蛇嚇了一跳。
⑵那個魔術(shù)師的表演把現(xiàn)場的觀眾嚇得大氣都不敢出。
【近義詞】
得救──獲救
小心──留神
【反義詞】
得救──遇難
流出──涌進
【同音字組詞】
塊(塊莖、石塊)
快(快餐、快樂)
嚇(嚇倒、嚇哭了)
下(放下、低聲下氣)
【形近字組詞】
破(破壞、破損)
坡(坡度、山坡)
慌(慌張、慌忙)
謊(撒謊、謊言)
【多音字組詞】
嚇：xià(嚇人、殺雞嚇猴)
hè(恐嚇、威嚇)
別：bié(離別、別人)
biè(別扭、別嘴)
假：jiǎ(假話、假如)
jià(休假、假期)
勁：jìn(干勁、沒勁)
jìng(剛勁、勁敵)
一年級語文下冊第二十課《司馬光》知識點測試題
一、看拼音寫詞語
bié rén dào chù nà lǐ
( ) ( ) ( )
dōu shì jīnɡ xià jiào shēnɡ
( ) ( ) ( )
二、把字換一個偏旁，成為本課的生字。
收——( ) 球——( ) 輕——( )
坡——( ) 快——( ) 謊——( )
三、想一想，填上合適的詞語。
一( )水缸 一( )石頭 一( )毛巾
一( )水 一( )孩子 一( )假山
四、寫出反義詞
里( ) 有( ) 假( )
大( ) 哭( ) 進( )
五、連一連
看 蟲子 使勁地 叫
捉 電視 高興地 跑
背 石頭 飛快地 笑
拿 書包 大聲地 砸
六、為字寶寶找家
快 塊
(1)今天我很( )樂。
(2)如果你再不( )一點，就要遲到了。
(3)媽媽給我一( )錢，去買早點。
(4)河邊有幾( )大石頭。
七、 照樣子找出有關(guān)系的詞語
例：假山 (花園) 馬路 車站 碼頭
(1)砸缸 黃沙 水泥 石頭 泥巴
(2)喝水 臉盆 毛巾 杯子 牙刷
(3)畫畫 小刀 水彩筆 書包 算盤
(4)雨衣 春天 晴天 雨天 夏天
八、照樣子改寫句子
例：司馬光把缸砸破了。
缸是司馬光砸破的。
小羊把青草吃完了。
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明明把地掃干凈了。
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九、填空
別的小朋友都慌了，有的( )，有的( )，跑去找大人。
兒童公園里可真熱鬧，小朋友有的( )，有的( )。
菜場里的人真多，人們有的( )，有的( )。( )，有的( )，有的( )。
一年級語文下冊第二十課《司馬光》課文原文
古時候有個孩子，叫司馬光。
有一回，他跟幾個小朋友在花園里玩。花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。
有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。
別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。
司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。
缸里的水流出來了，掉進缸里的小朋友得救了。
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