I often go swimming教學設計及反思
I often go swimming教學設計及反思
英語教案的優與劣,關系到一節課的成功與否,為了幫助教師做好備課，下面學習啦小編為大家帶來小學英語I often go swimming教學設計及反思，供各位教師參考!
I often go swimming教學設計：
教學目標：
1、知識與技能目標：理解并能運用副詞always,often,sometimes,never談論自己或他人的行為習慣和喜好;培養學生的交流能力和綜合運用語言的能力。
2、過程與方法：通過創設語境理解四個副詞的意義;通過Listen and say ,Listen and choose,Listen and repeat,Memory game,Listen and answer操練和運用四個副詞;通過結合實際用四個副詞練習說話進一步鞏固四個副詞的用法。
3、情感態度與價值觀：學生有興趣聽英語、說英語;樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教;養成良好的行為習慣和健康的喜好。 重難點：四個副詞的區別;當主語是第三人稱單數時動詞的變化。
教具準備：
課文相關內容的圖片;題單;課件。
教學流程：
一、Greetings.
二、Warmer
I’ve got some cards.Please choose a card and ask with often.
Read English books eat with chopsticks go swimming goshopping
學生任意抽一張短語卡片，用上節課所學的語言點Do you often…?提問，其余生用Yes,I do. Yes, of course.Not very often.Not really. No,Idon’t.回答。
三、師創設語境，讓生感知副詞always ,often,sometimes,never的意義和用法。
I read English books on Monday,Tuesday,Wednesday,Thursdayand Friday.I often read English books.師板書often 一詞。
I eat with chopsticks on Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sturday and Sunday.I always eat with chopsticks.師板書always 一詞。
I go shopping on Saturday and Sunday.I sometimes go shopping.師板書sometimes 一詞。
I can’t swim.I never go swimming.師板書never 一詞。
MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday
eat with chopsticks go swimming
通過表格，師用語言描述自己的行為習慣，生能感知always表示總是，often表示常常，sometimes表示有時，never表示從不。
四、Listen and choose.發給學生題單，聽音選擇副詞。
五、Talk about eight pictures.通過用以前所學的語言點談論圖片，讓生理解圖意，為下一步聽音連線做鋪墊。
六、Listen and match.
七、Listen and repeat.
八、Memory game:Listen and say.
A:She sometimes cleans the blackboard for her teacher.
B:It’s Lili.
師先示范描述他人的行為習慣，并將第三人稱單數和動詞的變化用紅色粉筆標出，讓生明白語法規則。然后再讓生描述，并采用競爭機制，學生積極性很高。
九、Can you say a sentence with “always,often,sometimes or never”? Now ,please write down.
I often go swimming教學反思：
本節課出了學習四個頻度副詞意外，重點就是運用四個頻度副詞表述愛好及行為習慣，在表述自己的愛好行為習慣時，學生還可以，表述他人的情況時，有些困難。因為學生人數太多，調查起來有困難，所以學生大部分造的句子都是說自己的情況，操練的有點單一了。還有一個重點就是聽音認圖，學生大部分還能指出來，及個別的連讀學生聽不出來，今后要加強連讀的訓練。
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