小學六年級語文《地球萬歲》優(yōu)選教案
《地球萬歲》是一首獻給地球的詩，表達了詩人企盼世界和平，人類永遠享有平等與自由，保護生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠充滿生機和活力的情感。下面就是小編給大家?guī)淼男W六年級語文《地球萬歲》優(yōu)選教案，希望能幫助到大家!
小學六年級語文《地球萬歲》優(yōu)選教案一
【教學目標】
知識與能力：
1、正確認讀13個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。
2、能有感情地朗讀課文。3、了解課文所講的內(nèi)容。
過程與方法：
1、培養(yǎng)學生在讀中理解，讀中感悟的能力。
2、培養(yǎng)學生的自學能力和合作學習能力，訓練學生的理解能力及表達能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
通過理解課文能容，教育學生要愛護地球，保護地球，增強環(huán)保意識，自覺擔負起保護環(huán)境的責任。使學生感受到地球就象一位美麗、可愛的母親，把她所擁有的一切無私地奉獻給人類。
【教學重難點】
理解地球?qū)θ祟惖臒o私奉獻以及應該怎樣愛護地球、保護地球。理解詩歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”指的是什么?我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛忻篮玫囊磺小?/p>
【教學準備】
教學軟件。學生課前收集到的資料。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情景，導入新課
1、(出示多媒體課件)鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛。鏡頭二：展示陽光、沙灘、草原、森林……地球上的人們幸福生活的情形。
2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學習的《地球萬歲》就是一首獻給地球的歌。(板書課題：地球萬歲，學生齊讀課題)
二、初讀，自學感知
1.要求：
(1)讀準字音，自己認為難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。要求理解的詞語有：奢靡、窒息、泯滅等。
(2)用自己喜歡的方式讀通課文。
(3)在自學過程中，有什么好方法想介紹給大家，有什么問題要同學幫忙解決，等會兒提出來。
2.反饋交流。
三、再讀課文
我們再次朗讀課文，思考：課文講了地球的哪幾方面。
提示：1、贊美地球是人類的家園。2、贊美地球是大家的，他對人類無私的奉獻。3、寫人類對地球的迫害。4、寫人類對地球的期盼。
第二課時
四、細讀課文，探究解疑
出示中心話題： 地球為我們?nèi)祟愖龀隽四男o私的奉獻?人類又是怎樣對待地球的?人類應該怎樣做，才能保護環(huán)境?
1、引導學生抓住詩歌中的重點句子進行深入探究。
(1)理解地球 把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。根據(jù)課文內(nèi)容，談對這一句話的理解，也可聯(lián)系課外知識，談談自己的理解和感受。
(2)指導有感情的朗讀，1—6小節(jié)，體會地球的無私。地球就像一位無私的母親把她所擁有的 一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母不堪重負，聽她在流淚，她在哭泣。
(3)讀第七小節(jié)，重點理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事 ”。
①結(jié)合課文內(nèi)容談談對這句話的理解。
②聯(lián)系生活實際或根據(jù)自己查閱到的資料談理解，說體會。
教師也可提供資料：
a、人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成損失。
b、過渡放牧，造成草原沙化，原先一望無際的草原變成了荒無人煙的戈壁灘。
c、蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴重，每年僅我國損失糧食幾十億斤。
d、我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。
③引導學生得出結(jié)論：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
過渡：人類已經(jīng)開始覺醒，已經(jīng)認識到保護環(huán)境，保持生態(tài)，平衡對我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾?作為地球母親的兒女，我們應義不容辭地擔負起愛護地球、保護地球的責任。我們相信，經(jīng)過我們努力，地球母親一 定會煥發(fā)新顏。
2、讀課文最后3個小節(jié)，理解“為了這美好的一切，指的是什么?(討論)
3、請同學們說說看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切?
板書：保護
五、總結(jié)全文。
1、有感情地朗讀全文。
2、談一談學了這課有何感想。
六、拓展延伸(任選一題完成)。
1、根據(jù)搜集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題目自擬(參考題目：①地球的訴說 ②地球媽媽笑了……③未來的地球……)
2、請你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個人或單位寫一封勸誡信。
小學六年級語文《地球萬歲》優(yōu)選教案二
教學目標：
知識與技能：
1.用正確認讀13個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。
2.有感情地朗讀課文。了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
3.受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育。
過程與方法：
1.通過反復誦讀，體會詩歌的感情，了解地球為人類做出的奉獻和犧牲。
2.通過相關(guān)詩歌的搜集和創(chuàng)作，加深對熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平的情感。
情感、態(tài)度與價值觀：
學生感受到地球的美好與無私，自覺保護地球、保護大自然，愛好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。
重難點分析：
1、誦讀詩歌，體會詩歌蘊含的思想感情。
2、 結(jié)合背景知識的了解，理解比較難懂的詩句。
課前準備：
教師準備多媒體課件、學生搜集地球的知識。
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1.展示宇宙中拍攝的地球的圖片，學生交流對地球的了解。
2.重點了解地球給予了人類什么?引入對地球的贊頌——地球萬歲。
二、初讀課文，了解詩意。
1.學生用自己喜歡的方式讀詩歌，用自己的方法解決不明白的詞語的意思。
2.指名讀課文，說說詩歌講了地球哪幾方面的內(nèi)容。
三、細讀詩歌，體會感情。
1.按照“地球給予”、“人類破壞”、“醒悟珍惜”分為三個研讀重點，出示學習提示，小組任選一個重點研究，根據(jù)生活實際和搜集的資料談理解，說感受。
2.圍繞三個研讀重點交流，理解地球?qū)θ祟惖臒o私奉獻，痛斥人類的殘暴和貪婪，學會熱愛地球、熱愛自然、熱愛和平。相機指導朗讀。
(1)學習第一至第三小節(jié)，以“地球給予了人類什么”為研讀重點問題，交流自己的收獲和感受。
本環(huán)節(jié)注意點：①地球給予人類的不僅是優(yōu)美的家園、美好的生活，還有平等的權(quán)利。要明白地球是無私而偉大的。②在“億萬年”、“分享”、“大家的”等詞語中體會地球的博大、無私。③第三小節(jié)的朗讀中注意享受美好環(huán)境的快樂情感的引導，和地球教導的語言的鄭重情感的體會。
(2)學習第四小節(jié)，以“地球把它的一切都給了人類，人類卻做過哪些令自己慚愧的事情呢?”為研讀重點，體會人類破環(huán)地球的殘暴和貪婪。
本環(huán)節(jié)主要注意點：
①學生圍繞戰(zhàn)爭、亂砍濫伐、肆意捕殺談自己的感受。
②播放戰(zhàn)爭、荒漠化、洪水、動物死亡等圖片，引導學生體會人類的諸多錯誤。
③抓住“撕裂”、“窒息”、“染紅”、“殘忍”、“無節(jié)制”等詞語體會戰(zhàn)爭的恐怖、捕殺的兇殘，并圍繞重點詞語開展朗讀。
④以“還有，還有，還有……”為想象點，思考人類還做過哪些令自己慚愧的事情?
(3)學習第五至第六小節(jié)，以“人類醒悟了，但是怎樣做才是對地球的珍惜呢?”為研讀重點，暢想大家共同熱愛地球，珍惜美好家園。
本環(huán)節(jié)主要注意點：
①把對地球的珍惜和熱愛的行動落到實處，要消除戰(zhàn)爭、熱愛大自然、辛勤勞動，共享一切。
②朗讀中要讀出前景的美好和希冀。
③以詩歌的語言寫一寫省略號之后還能補充什么?
3.讀課文第七小節(jié)，說說“這美好的一切”指什么?共同發(fā)出對地球母親的贊頌——地球萬歲。
四、全班誦讀，延伸情感。
1.按照研讀小組的研讀小節(jié)進行合作誦讀，第七小節(jié)齊讀，感受作者表達的思想感情。
2.播放視頻《只有一個地球》，學生結(jié)合課文談感受。
3.學生自己給自己留點作業(yè)，可以背誦詩歌，可以自己創(chuàng)作詩歌，可以探究地球的起源，可以辦一期關(guān)于地球的手抄本……準備好后下節(jié)課展示。
第二課時
“地球萬歲”展示活動
學生展示自己的作業(yè)情況。在全班展示的范圍中，手抄本、創(chuàng)作的詩歌、書法作品等在墻報上展示。
小學六年級語文《地球萬歲》優(yōu)選教案三
一、教學目標：
1、掌握十個要求會寫的生字，理解文中詞語的意思。
2、有感情的朗讀課文，了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
3、通過對課文的學習，使學生受到熱愛和平、熱愛自然、保護地球的教育。
二、 教學重、難點
1、有感情的朗讀課文，理解詩人對地球未來的企盼，體會詩歌蘊含的情感。
2、理解文中含義深刻的句子。
三、 教師準備
地球上美麗的風景圖片，有關(guān)戰(zhàn)爭、環(huán)保等方面的圖片。
四、學生準備
搜集有關(guān)環(huán)境破壞和保護方面的資料。
五、教學過程
一、談話引入。
同學們，我們生活的星球，是一個偉大的星球，你對它了解嗎?(引導生談話)
師：地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們學習的《地球萬歲》就是一首獻給地球的歌。(板書課題)
師：請同學們高呼“地球萬歲”!
師：看到詩題，你想了解什么?
二、初讀，自學感知
1.要求：
(1)讀準字音，自己認為難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。要求理解的詞語有：奢靡、窒息、泯滅等。
(2)用自己喜歡的方式讀通課文。
2.認讀生詞
三、再讀課文，理清脈絡
師：誰來讀一讀你喜歡的段落，其他同學思考：課文講了地球的哪幾方面。
提示：第一部分(第一至第三小節(jié))：贊美地球是人類共同的家園，人類在地球上享有平等的權(quán)利，都有權(quán)分享美好的一切，教導人們應該珍惜。
第二部分(第四小節(jié))：歷數(shù)人類犯下的許多錯誤，破壞了地球美好的環(huán)境：廝殺爭斗、亂砍濫伐、捕殺動物、侵占綠地。
第三部分(第五至六小節(jié))：熱切地企盼泯滅怨仇，享受平等自由，企盼保護生態(tài)環(huán)境，享受地球上美好的一切。
第四部分(第七小節(jié))：詩人大聲呼喚地球萬歲，傳達出人類共同的心聲。 “地球——萬歲!萬歲——地球廠這是呼喊，是警醒，是熱切的期望。
四、品讀詩歌，體會情感
(一)學習1-3小節(jié)
1、師：誰來讀讀第一小節(jié)，
2、有著“億萬年” “高壽” ， “看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風云中行走……”這就話運用了什么手法
3、這一節(jié)里押韻的字有哪些，韻腳是什么?
4、隨機出示詩句：
不管你是總統(tǒng)還是百姓，
不管你貧窮還是富有，
每個人都有權(quán)利分享
陽光的明媚，
月光的溫柔。
這一句說明了什么?
5、“海洋和陸地是大家的，森林和草原是大家的，荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。”這句話說明了什么?
隨機交流，引導學生說出地球的偉大、無私、公平公正。
6、師：誰能通過自己的朗讀讓大家感受到地球的公平公正?指名讀——自由讀——指名讀。
7、指導讀前兩行要讀得平穩(wěn)些、親切些，“大家”應重讀，強調(diào)平等與分享。后行用降調(diào)讀，一揚一抑成呼應，有變化，最后四行，要重讀。“月光”句用平調(diào)，語速徐緩，讓人陶醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和幸福。)
試讀1-3小節(jié)(課件，配樂讀)
師：地球是無私的，他像一位長著教導我們說。
8、隨機出示詩句：
地球教導我們：
珍惜生存的家園，
學會愛和奮斗，
不要貪婪地索取，
不要奢靡地享受。
師：地球的教導是語重心長的，讓我們通過朗讀牢牢地記住吧!男生讀一讀。
師：讓我們再次將地球的教導銘記在心中吧!女生讀一讀。
奢靡，貪婪什么意思?
師：最后，讓我們一齊謹記地球的諄諄教導吧!
(二)學習第四小節(jié)：
1、師：地球猶如一位慈愛的母親，為了自己的兒女傾盡其所有的愛，可貪心的人類為了滿足自己的欲望，將地球的教導拋之腦后，做了許多令自己都慚愧的事情。請你們大聲地讀一讀第四小節(jié)，思考下列問題：用簡練的語言概括人們都做了哪些令自己都慚愧的事情，勾畫出重點詞語，想一想，透過這些重點詞語，你仿佛看到了什么?
2、師：“窒息”是什么意思?誰能夠根據(jù)詩句的情境，嘗試來解釋這個詞語?
3、師：這些準確的語言文字讓我們看到了一幅幅殘忍的畫面，可見現(xiàn)代詩歌的語言多么生動形象啊!讓我們再現(xiàn)地球的慘景吧!(多媒體課件展示)
4、師：此時，你的內(nèi)心肯定有了更深的感觸，怎樣通過你的朗讀表達出來呢?
5、師：文中的詩句我們改為“連遙遠處的綠葉都被震動”可以嗎?
6、師：“還有”后面的省略號省略了什么?誰能補充一下?讓老師看看誰的知識更豐富?
文章中哪些地方體現(xiàn)了人類的殘忍
生交流。
還有，還有，還有、、、、、省略號什么意思?還有什么?
A.人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。
b.過度放牧，造成草原沙化，原先一望無際的大草原變成了荒無人煙的戈壁灘。
C.蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴重，每年僅我國就損失糧食幾十億斤。
d.我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。
a. 引導學生得出結(jié)論：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
8、師：人們居然做了這么多不可饒恕的事情啊!你們的心情怎樣?
師：帶著你們的沉痛來讀一讀，指名讀——范讀——齊讀。(課件配樂讀)
(三)、學習5、6小節(jié)
1、師：美麗的地球母親，被無知而勢利的人們傷害得滿目瘡痍，如果地球繼續(xù)被破壞下去，人類將無處存身，同地球一同毀滅。幸運的是，越來越多的人已經(jīng)醒悟了，從心底發(fā)出了深切的呼喚。請同學們齊讀第六節(jié)，看看作者告訴我們該怎樣珍惜人類生存的家園?
2、教師：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會出現(xiàn)多么美麗的畫面啊!(看圖片，讀詩句，體味作者情感，指導朗讀)
“美人魚的歌聲，在柔風中飄蕩，岸邊的橄欖樹，向過往的船只招手……”“隔海相望、、、、、、、泯滅舊日的怨仇”
“所有的草原和牧場，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛。”
3、教師：你覺得這些牛羊和駿馬生活得么樣?從哪個詞語體會到的?
誰能用這個詞說個句子?
4、“所有灑過汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀?
5、根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩句，補充省略號后的內(nèi)容。(課件)
• 我來填詩句
• 所有的高山，都蒼翠、( )，雄鷹( )，令人( )。
• 所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為( )的樂園
• 所有的魚兒，都( )。
• 所有的湖泊，都( )
6、教師小結(jié)：眼前的畫卷太美了，但是理想和現(xiàn)實之間的距離還很遙遠，需要我們行動起來，不斷努力，保護我們的地球母親，還給大地原有的生機、活力。現(xiàn)在就讓我們行動起來，用自己的方式為保護地球做一些有意義的事情吧。說說你今后怎樣做?
(四)、學習7小節(jié)
1、師：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠生活在這個美麗的星球，同學們，讓我們行動起來，為保護地球的環(huán)境做出自己應有的貢獻吧!
請同學們齊讀最后一段，讓我們再一次傾聽作者的心聲，也是所有珍愛生命，珍愛地球的人們的共同的呼聲。
課件出示
④最后一小節(jié)為了美好的一切指的是什么?(生：和平、友誼、自由、美好……)
師：請同學們說說看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切?(生討論、回答。
師：愿望是美好的，心情是舒暢的，讓我們再帶著這種熱切的企盼與美好的向往讀讀這一小節(jié)吧!(配樂讀)
四：表達祝福，情感升華
師：地球是偉大的，慷慨無私的，作為地球的兒女都真誠地祝福她長命百歲!讓我們拿起手中的筆在課后題中寫下自己最真摯的祝福吧!
學生寫，配樂表達。
結(jié)束語：同學們，讓我們伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，一起來善待、保護那美麗而又脆弱的地球，祝福地球長命百歲!
六、拓展作業(yè)
【板書設計】：
地球萬歲
贊美 破壞 保護 呼喚
學會珍惜 令人深思 享受美好 傳達心聲
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