小學五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
關愛是什么?關愛是電腦上的一杯咖啡；是病人床邊的一束百合；是在朋友遇到挫折是的鼓勵。關愛是一首歌，能滋潤人們的心田；關愛是一句話，鼓勵人們知難而進。
記得那次，我和哥哥搭公共汽車去阿姨家。我們找了一個舒服的位置坐下。到了下一站，一位小男孩上來了，過了許久，她一只手捂著嘴巴，另一只手捂著肚子，臉色蒼白，像有什么病似的。突然汽車一個急剎車，小男孩排山倒海地吐了起來，臉色越來越蒼白。這時，車上鴉雀無聲，過了一會兒，一位小女孩用她的小手掏出一包紙巾，用童真的聲音說:“哥哥，你沒事吧?我幫你把嘴擦干凈。”小女孩一邊說一邊幫小男孩把嘴擦干凈。大家也紛紛有所行動，都來幫助這個小男孩，一位叔叔幫小男孩擦掉嘔吐物，一位老奶奶拿出一瓶水，拿給那位小男孩說:“孩子，漱漱口吧，這樣就會舒服些。”旁邊的大姐姐從包里拿出一瓶百花油，塞到小男孩的手里，說:“往鼻子和喉嚨抹點，或許過一會就不會吐了。”小男孩的淚珠大滴大滴的從臉上滑落下來，“謝謝!”
只要人人都付出點愛，世界才會更美好!
小學五年級作文 篇2
我是一個討厭寂寞的人，總是喜歡熱鬧、人潮擁擠的地方，喜歡和家人、朋友聚在一起的時光。
有時，寧靜的地方也是很好的選擇。我喜歡寧靜，寧靜的地方讓我冷靜下來，仔細思考生命的意義，仔細思考我的下一步應該怎么走，盡可能的躲避生命中的危險。有時，我會沉醉在自己的幻想世界之中，編織一個屬于我、屬于自己的夢，無拘無束的夢，浩瀚無垠的夢。
我也是一個好勝心強的人，喜歡追求一分不差的極致完美，厭惡遭遇失敗，或有任何的一點缺失。當然，我喜歡和別人比賽，總是不愿意屈服于他人，喜歡在比賽中大放異彩，獲得其他人的贊賞。失敗的時候，我會非常哀傷，甚至有時候，我會十分困惑，我到底做錯了什么？是因為我不夠努力嗎？是因為我不夠幸運嗎？然而，這些問題時常無法得到真正的解答，使我在心中非常自責。
我在未來的生活中，想要追求無拘無束、自由的生活，或許生活，是我生命中最快樂的事。我想要做我自己，成為一個和別人不一樣的人，過著和別人不一樣的生活！
小學五年級作文 篇3
《渡漢江》，唐代宋之問的名作。近鄉情怯，不敢相問的復雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學這首詩之前，曾有過一絲猶豫——要不要跳過去。然而，想試一試的念頭還是占了上風。
掛出小黑板，絕大多數孩子讀都讀不下來。嶺、斷、復、歷、怯，這幾個字孩子們不認識。于是一句句邊帶著讀，邊標出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩標平仄的感覺，那種“知其所以然”“明其來處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標好平仄不能帶來的，雖然那樣做會節省課堂時間。
幾遍下來，詩已混了七成熟，生字也認得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對誦，分組賽誦，如此這般，詩已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實，他們根本不懂詩的意思。詩意，還是要講講的。
如何講？以什么形式講？當然，是故事。
“嶺外，是一個地方，有一年，宋之問在這個地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書信來往。”
“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。
“哦，孩子，那時還沒有電話呢！”
“那他一定很想收到家里人的信，‘書’字很長。”聰慧的程卓妍一副恍然大悟的樣子。
“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句。”
“經冬——復歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時，都微微地搖著頭，而在誦到“復”“歷”這兩個入聲字時，則慌不迭地點著頭。一句誦完，張博霖小聲說：“好長啊！”
小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀，正是少不經事的時候，指望著他們體會與家人音書斷絕的痛苦，太難。然而，通過誦詩時平聲的拉長，他們還是明白了時間的久遠。這是讀詩做不到的。
“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門問道。
“怯，就是怕。離家越近，詩人覺得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉到下一句——不敢問來人。沒想到一年級的孩子根本不理會我的不停頓，堅定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會騙他，會把他拐走。”“可以告訴警察。”
……
教室里一下亂成了一鍋粥。
只有等待。在這種情況下，高聲鎮壓完全無用，不管你的聲音多大，想蓋過幾十個正拼命喊叫的孩子，完全不可能。
大約兩分鐘過后，“笑漸不聞聲漸歇”。
“來，孩子。”順手拉起身邊的程杰鑫，扶正他的肩頭，與我面對面。“你現在是宋之問，我是你家鄉的鄰居。你問我，‘我爸爸媽媽身體還好嗎？’”
“我爸爸媽媽身體還好嗎？”小家伙照瓢畫葫蘆，抬了小臉問道。
“哦——你爸爸去年就死了，你媽媽的身體也不行了。”
教室里一下子靜了，所有的孩子都愣住了。這個答案出乎他們的意料，一下子不能接受。
“你還想問什么？有關家里的。”
“房子，房子倒了沒？”王晨鈺的問話明顯帶著些遲疑。
“恩，倒了。”我慘忍地點點頭。她的眼神一下子暗淡了。
不能再演了。不必再聊了。那么讀讀詩吧。
“近鄉——情更怯，不敢問來——人——”再誦后兩句，孩子們的聲音里多了此滋味。滄桑？痛苦？思索？或許，這就是成長吧。
親愛的孩子們，詩中百味，你們有長長的一生去品去悟去思去想，今天，我們就聊到這兒吧。近鄉情怯背后的苦痛，我們淺嘗輒止。
后記：這幾日分外忙碌。但那日《渡漢江》一詩的教學在心頭徘徊不去。我知道，只有把它記下來，心，才是安的。
小學五年級作文 篇4
昨天晚上，真是悶熱。早晨六點半，媽媽把我叫醒了。夏季，哪怕晚上再熱，早晨總是比較涼爽的，但今天早晨熱得有點讓人透不過氣來。我揉著眼睛往外走，聽見媽媽在房里自言自語：熱死啦，這鬼天氣！看樣子要下雨了。要下雨？我趕緊跑到門外，抬起頭看天。可不是，一層灰色的濃云嚴嚴實實地遮住天空。一定快要下雨了，我心里一陣歡喜。
上午十點鐘左右，天空暗了下來，沒有一絲風，我只好走出去透透氣。只見房檐下的螞蟻排成一條黑線，正忙著把食物搬到高處：天上烏云翻滾，似乎要壓下來。一場大雨馬上就要來臨了！下吧，一個多星期的烈日暴曬，小樹。小草在烈日下已經奄奄一息，缺乏水源的地皮也干得張開了口，它們都渴望快點下雨。
開始，雨就像粒粒黃豆似的撒在地面和瓦片上留下銅錢大小的齒輪印。片刻，這齒輪印也無影無蹤了。又過些時間，雨就像開倉放谷一樣連續不斷地傾瀉下來。
下雨啦！下雨啦！鄰居幾個小孩跑到大街上，攤著手在雨絲中鉆來鉆去地歡鬧雨點逐漸密集起來。小孩們頭發濕透了，衣服淋濕了，才抱著頭跑回家，依著門朝外看。一會兒，屋檐水嘀嘀嘀地多了起來，拉成一股線條。
雨更大了，房頂上。街道上形成了一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的素紗。酷熱，這時不知躲到哪兒去了;風，這時也一陣一陣地猛刮起來。素紗裊裊地飄去，雨點斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。我看著這一切，覺得怪有意思的。
雨下了很長時間，天開始亮了些。屋內不再悶熱了。我家窗外那棵芭蕉樹，不但喝足了水，還痛痛快快地洗了個淋浴。瓦片喝夠了雨水后就讓它嘩嘩地流下。
中午，屋內已經涼快了，可大雨仍舊持續不停地一個勁地下著。
小學五年級作文 篇5
我們排隊來到操場上體育課,體育老師說:“這節課自由活動!”“哇1”全班一片歡呼.武小根和趙思璞掏出沙包,大叫::“玩沙包的過來!”大家呼啦啦圍了上來,游戲開始了.狡猾的趙思璞扔了一個速度極快的包,“呀!”張韜陶躲閃不及,被飛來的沙包打了個正著.趙思璞一看得手,緊接著又是一個快包,但這一次不但沒有打上人,反而讓動作靈敏的高京濤俯下身接住了,給我們大家添了一條命.隨后,金滿塵,劉明月,胡津銘,荊世緣都先后被打下去了,只有我和王翰洲在苦苦應戰了,又一個快包重重地打過來,“胖企鵝”王翰洲一聲慘叫,被打了下去.我正幸災樂禍地沖著他做鬼臉呢,一個黑影朝我飛來,我心里暗叫一聲:“不好”,已經來不及了,臉上被擊中了,唉,我們全軍覆沒了.
小學五年級作文 篇6
可汗回到家，還是不甘心。心里想：“我這么厲害的一位可汗，現在連一只小小的鳥都捉不住，我還是什么可汗啊！”
于是，他又從萬年古松上捉下了神鳥。在路上，神鳥說的還是那個條件，“不許唉聲嘆氣，不許悶頭不語。”神鳥說：“我給您講個故事吧！”
從前，在森林里住著一只烏龜和一只小兔。一天，小兔去找烏龜，說：“我們倆比賽跑步如何？”烏龜知道自己跑不過兔子，但還是答應了兔子的請求。
森林里的動物聽說烏龜和兔子要賽跑，都紛紛趕來觀看。猴子教練“嘟”的一聲哨響，比賽開始了。兔子一下子“躥”得沒影兒了，只剩烏龜在后面慢慢地爬。兔子跑到離終點不遠的時候，突然停住了。它心想：“烏龜肯定跑不過我，我先在這兒的大樹底下睡一覺再說。”呼嚕，呼嚕……兔子睡著了。這時，落后的烏龜已經到了，可是兔子還在睡覺。烏龜已經到達終點，動物們都在祝賀烏龜。兔子聽見動物們的歡呼聲，不由得驚醒了。它看見勝利者原來是烏龜的時候，它后悔也晚了！
可汗聽完，說：“唉，兔子真是的，光小看別人，結果自己落后了！”可汗剛一說完，神鳥“撲棱”的一聲飛走了。
可汗心想：唉，我怎么這么笨啊，怎么老上它的當？這次我一定注意了！于是，可汗又走進北邊的山林，從萬年古松上又捉下了神鳥。在路上，神鳥又講了一個故事：
從前，有一只母雞，它下了一個特別大的蛋。它想：“我下的蛋這么大，肯定沒人能比過我。”于是，它就拿著這個很大的蛋，找動物們“較量”，它先去找了鴨子，鴨子和母雞一比，母雞勝出了。母雞很高興。接著，它又找到了鵝，一比，還是雞勝出了。這回，母雞更高興了。母雞找了很多動物，但都沒母雞的蛋大。這下，母雞不僅更高興，而且還很驕傲。見到誰都夸自己的蛋很大。
一天，這只母雞正捧著它的蛋在大街上“顯擺”著。忽然，它看見了鴕鳥，它又拿著大蛋去跟鴕鳥的蛋比，鴕鳥把它下的蛋拿出來一比，鴕鳥的蛋比母雞的蛋還大好多呢！這時，鴕鳥說：“我們下蛋是為了孵養出更多自己的孩子，并不是出來“顯擺”的啊！”母雞聽完鴕鳥的話，紅著臉跑走了。
可汗說：“唉，這只母雞真是太驕傲了。”可汗剛一說完，神鳥拍著翅膀又飛走了。
可汗說：“唉，我真是斗不過它啊！”可汗回到家后，下了一道命令：不準有人再去捉神鳥，違者斬！
小學五年級作文 篇7
我在校園里度過了5個春夏秋冬，母校的點點滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點點事情，永遠地在我腦中留存！
那次是學校開“小小運動會”，我參加了接力賽跑的比賽。
賽前，我很緊張，生怕一個閃失，誤了全隊的成績。后來，隊員們互相鼓勵，我的心情平復了一點。
比賽開始了！
我剛平復下來的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點抖。快到我著一棒了，我更是緊張，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起來。就在此時，我耳邊響起了同學和老師的鼓勵聲和歡呼聲，對！
不能輸！
我身上不知從哪兒傳來一股力量，讓我信心倍增。
眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！
完成這些動作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他對手，如愿以嘗地把接力棒第一個交到隊員手中……一陣微風吹來，把我拉回了現實，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發生過一般在我腦海中久久揮之不去。
母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！
母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者！
母校，您給了我許多，我要對你說聲：“謝謝！”再見了，親愛的母校！
小學五年級作文 篇8
我喜歡花。就算在心情不好時，看到種子在陽光的照耀下拼命發芽，也會感到愉悅;我最喜歡看太陽花那重新綻放的生命;在夜晚，我總想守著那積極向上的“喇叭花”(牽牛花)，喜歡看它是怎樣神不知鬼不覺的爬上樹去;在寒冷的冬天里，我喜歡看那傲骨的臘梅在凜冽的寒風中搖曳，我崇拜它的無懼嚴寒、不怕困難的精神。
我喜歡秋天的落葉。沙沙的腳步聲在秋天卻像是一串串跳動的音符。看著滿地的落葉，突然，一陣微風吹過，一片樹上的葉子緩緩落下，像是一只蝴蝶在空中翩翩起舞，我沉浸在這個幽靜的世界里，忘卻了所有的煩惱，去傾聽大自然悄悄的絮語……
我喜歡做夢。因為在夢里，我可以為所欲為。我要翱翔在蔚藍的天空，我要遨游在神奇的宇宙;我要去月亮上睡覺，這樣就更容易數清星星;我要去追趕太陽的腳步，讓我永遠生活在溫暖的陽光里;我要讓我的足跡留遍世界，讓人們都記得我;我要讓時光倒流，抹去父母臉上歲月的滄桑;我要……
我喜歡看到笑臉。不管是媽媽欣慰的笑臉，朋友們玩耍時的笑臉，還是別人幸福是的笑臉，我都覺得心里暖和和的，我也會跟著他們一起笑。我喜歡逗朋友開心，捉弄他們，看到他們帶著責備的笑臉、悅耳的笑聲，心里就有一種莫名的成就感。
我喜歡朋友。喜歡沒事時去找他們玩耍，也喜歡和他們分享一些有趣的事、好看的影片、好看的書籍。我遇到煩惱會找他們傾訴，他們能給予我心靈上的慰藉。和他們在一起時，總感覺很快樂。
我喜歡看書，不管是哪一類。豐富有趣的故事書、童真爛漫的連環畫、振奮人心的戰爭史……在書中，我仿佛找到了一個知己，看書時，可以把煩惱統統拋在腦后，盡情遨游在知識的寶庫、文字的海洋。
……
我喜歡生活，并且深深地喜歡在這世界上我擁有著那樣多的喜歡……
小學五年級作文 篇9
第1篇
我想變成一名天使， 給予人們純真的幫助， 贈送于我開心的微笑， 盡管無人稱贊。
我想變成一支蠟燭， 給予人們光明的向往， 贈送于我助人的樂趣， 盡管生命渺小。
我想變成一座亭子， 給予人們遮風擋雨的力量， 贈送與我歡樂的笑臉， 盡管經受風雨的重擊！
我想……
第2篇
我想,假如中國所有的人, 每人用一雙一次性木筷子, 那么,中國13億人口, 會浪費多少木材?
我想,假如中國所有的人, 每人用一只一次性塑料袋, 那么,中國13億人口, 會有多少白色污染?
我想,假如中國所有的人, 每人寄一張賀卡, 那么,中國13億人口, 會耗費多大的資源?
我想，假如中國所有人， 每人浪費一克水， 那么，中國13億人口， 會失去多少寶貴的水？
我想……
第3篇
我想 通州市金田小學一年級四班邱可欣
我想長出一對翅膀，
在晴朗的天空中自由地翱翔。
我想把耳朵栽在夏天的蘆葦叢中，
聽蛐蛐們放聲歌唱。
聽魚兒在水中興奮地拍打水花的聲音。
我想把自己變成一滴露珠。
去滋潤碧綠的小草，
去親吻那姹紫嫣紅的鮮花。
我想成為一位魔術師。
給殘疾兒童一個健康的身體。
給他們一個溫馨的校園。
讓他們在優美的環境中，
茁壯成長！
第4篇
丑小鴨有一個偉大的夢想，長大以后可以變成一只美麗的白天鵝，小蝌蚪也有一個夢想，長大后變成一只穿綠衣服，白肚皮的青蛙
我有一個夢想，長大后當一名作家，假如我是一名作家，我要寫出一本新書，名叫《小朋友與我》寫出我和小朋友們的情感故事。
假如我是一名作家，我會寫出千萬本精彩而又有趣的書籍，讓小朋友們感受到讀書的樂趣。
假如我是一名作家，我決定去環游世界各地，出版我的書籍，美國，英國，法國，德國這些國家里都呈現出我寫書的影子。
我想成為一名作家，這是我的夢想，那你的夢想是什么？
第5篇
我想我想
掬一捧清泉給同學一個擁抱
洗去媽媽的疲憊給他希望和安慰
撫平媽媽額頭上的皺紋讓他自信起來
我想擁抱輝煌
采一束鮮花其實我更想
給老師帶來芬芳像一顆塵土
每一個祝福感謝命運感謝有你
都在溫暖的笑容里伴隨我的一生
熠熠生輝讓我有勇氣面對困難
我想花開花落我都一樣會珍惜
放飛一只白鴿
給伙伴捎去祝福
還有太陽的溫暖
和白云的安慰
友誼的天空湛藍如水
第6篇
要問長大了想當什么，我會告訴你：長大了我想當個作家，給全世界的孩子們寫好多好多書，給山區貧窮的孩子們免費提供圖書，我還要給長輩寫書，讓他們不那么孤單。我還要給
長大了我要當個發明家，制作一個多功能機器人，可以幫人解決困難，列如：可以幫莊嫁人澆小麥；可以給山區貧困的人們發送物資；可以
長大了我要當個服裝設計師，可以給人們制作非常漂亮的衣服；還要給環保工人制作一身漂亮的衣服，畢竟他們把我們的家園打掃的很干凈；還要給
我希望這寫理想能夠實現！
小學五年級作文 篇10
湖水是你的眼神，夢想滿天星辰；心情是一個傳說，亙古不變地等候；成長是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人；春天是一段路程，滄海桑田的擁有；心愿是明天的太陽，照耀著手握陽光的我們。
今天，老師問我們：“你們的愿望是什么？”有的同學說將來想上北京大學，有的說希望期末考第一名，還有的說長大后要當老師……而我只有一個小小的心愿——希望爸爸能多陪陪我。可是我知道這個心愿雖小卻很難實現，因為爸爸一心只想著賺錢，根本不能理解我和媽媽的心。
當我生病的時候，是媽媽陪在我身邊照顧我，爸爸卻不知道在哪里；當我取得優異成績時，是媽媽陪在我身邊一起慶祝，爸爸卻不知道在哪里；當我受別人欺負時，是媽媽陪在我身邊安慰我，爸爸卻不知道在哪里……
爸爸是一個內斂的人，不善于表達。但我知道，他是愛我的。每次爸爸回來，都會帶給我很多禮物，媽媽總是在一邊笑著不說話。記得有一次，那是我十歲生日。那天，媽媽給我買了一個蛋糕，插上蠟燭，許愿，“我希望爸爸能陪我過生日！”“生日快樂！”我轉頭一看，是爸爸！當時我激動得都說不出話了，只記得淚水奪眶而出。只見爸爸雙手抱著生日禮物，慢慢走過來，笑著說：“生日快樂！”爸爸笑著看著我：“快吹蠟燭吧，小壽星！”我愉快的點點頭，我們三個相視一笑，一起吹滅了蠟燭。“分蛋糕咯！”我高呼著，拿著蛋糕切刀切了一塊給爸爸，又切了一塊給媽媽。爸爸卻放下蛋糕給我切了一塊最大的。我高興地接過來，快樂地吃著。可是，快樂的時光總是太短暫，下午的時候，爸爸要走了，雖然我很舍不得爸爸走，但是，我知道爸爸也有自己的工作，就像我們要上學一樣，所以我強忍著淚水，笑著對爸爸說：“爸爸，你好好工作吧！我在家會聽媽媽的話的，會好好學習的，您放心吧！”爸爸有力的點點頭，我只知道，爸爸轉身的時候用手拭了拭眼角。
現在我已經長大了，知道了很多事情，也理解了爸爸，但我的內心深處，仍然是希望爸爸能多陪陪我，多陪陪媽媽。
搏擊長空是雄鷹的心愿；春華秋實是樹的心愿；五谷豐登是農民的心愿；爸爸多陪陪我是我的心愿。你的心愿是什么呢？