《步入青春地帶》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
步入青春地帶，感悟青春的美好，珍惜青春年華。 大家感悟了嗎？以下是小編為大家整理推薦關(guān)于步入青春地帶的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
步入青春地帶的優(yōu)秀教案一
教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)青春期
步入青春地帶
1、走進(jìn)青春期
2、青春調(diào)色板(了解青春期知識(shí)，消除煩惱和心理負(fù)擔(dān);培養(yǎng)興趣愛(ài)好，減少青春期煩惱;增強(qiáng)自制力，控制自己 的情感和行為)
教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排)
一、走進(jìn)青春。
師：當(dāng)流星劃過(guò)夜空的那一瞬，當(dāng)朝霞露出地平線的那一剎，當(dāng)最后一抹云霞被夕陽(yáng)照得通紅的那一刻，我想到了青春。因?yàn)榍啻合癫氏及憬k爛，像朝霞般 美麗，卻又像流星般短暫。在不知不覺(jué)中，我們也步入了青春地帶。今天，我們將一起走進(jìn)青春。
師：說(shuō)說(shuō)你眼中的青春。
生：記得很小的時(shí)候，每當(dāng)看到 大哥哥大姐姐們自由自在的身影，聽(tīng)到他們談?wù)摰氖虑闀r(shí)，就恨不得一下子長(zhǎng)大。而如今，我真的長(zhǎng)大了，雖說(shuō)生活并不像我 幼時(shí)想像的那 樣輕松，但也絲毫不會(huì)使我的青春失色半分。
生： 每當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)的 身影，每當(dāng)我看到他們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤，每當(dāng)我聽(tīng)到大 家發(fā)自內(nèi)心 的笑聲時(shí)，我不禁 想到：青春，這就是青春的魅 力。
師：是呀，青春是純潔的，沒(méi)有貴賤，青 春是一顆顆真誠(chéng)、熱情的心。青春，又是絢麗的，它讓我們的學(xué)習(xí)生活那么的充實(shí)，讓我們的生活變得那樣豐富。人們常常歌詠青春。你能用自己的語(yǔ)言歌頌青春?jiǎn)幔?/p>
生：回答略。
學(xué)生配樂(lè)集體朗誦《青春萬(wàn)歲》
二、感悟青春
師：進(jìn)入 中學(xué)，我們就先后進(jìn)入了青春期，我們感受到了許多新的變化，獲得了許多新的體驗(yàn)。分三組討論進(jìn)入青春期后在生理、心理方面 的新變化和新體驗(yàn)。
學(xué)生討論后推選代表發(fā)言，并有針對(duì)性地對(duì)一些學(xué)生反映較多的問(wèn)題進(jìn)行分析，解除困惑。
師：心理診所的“ 知心姐 姐”收到的兩封來(lái)信反映的問(wèn)題是很多同學(xué)都有可能遇到的，議一議 ，你的周圍有過(guò)類似 的事情嗎？
生：回答略。
師：隨著對(duì) 異性的了解的加深，交往增多，異性間的吸引力會(huì)增大，與異性的交往愿望會(huì)加強(qiáng)，這是很自然的 事情，尤其是男女同學(xué)間純潔的友情、同學(xué)間的相互幫助，需要我們好好珍惜和保護(hù)，同時(shí)也需要我們正確地 、理智地對(duì)待。
三、出謀劃策
想一想：男女同學(xué)間如何交往更好些？
生：回答略
四、青春調(diào)色板
師：青春是美好的，青春也是多彩的，青春還可以用色彩來(lái)描繪和表達(dá)，你能說(shuō)說(shuō)在你眼里，青春是什么著色的么？為什么？
(教師出示七色圖樣，讓學(xué)生選擇青春的色彩進(jìn)行描 述)
生：回答略
師：青春是充滿活力、充滿希望的，但青春有時(shí)也會(huì)帶給我們煩惱和困惑，你怎么調(diào)節(jié)青春期的煩惱？
1、 通過(guò)正確途徑學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，了解變化，及時(shí)解除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)。
2、 投身各種文體活動(dòng)，豐富自己的精神生活，開(kāi)闊眼界，減少青春期的煩 惱。
3、 增強(qiáng)自 制力，用理智控制自己的情感和行為。
五、為行為導(dǎo)航
閱讀P6頁(yè)材料，請(qǐng)兩名同 學(xué)演一演王強(qiáng)和李立的故事。
師：看了這個(gè)故事情節(jié)，你有何感想？
生：回答略
師：如果 你是王強(qiáng)，你會(huì)怎么做？
生：回答略。
(這里學(xué)生的回 答可能會(huì)很多，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的疏導(dǎo)。)
師：有人說(shuō)：如果把人生比喻成 一座大廈，那么青春期就是生命大廈的基礎(chǔ)工程;如果 把人生比喻成一艘船，那么青春期就是揚(yáng)帆起航的時(shí)期;如果把人生比喻成一條生命之河，那么青春期則是它的源頭。愿處于青春期的同學(xué)們把握好現(xiàn)在的每一刻，去追尋燦爛的人生之路。用多彩的畫(huà)筆去描繪自己美好的未來(lái)。
步入青春地帶的優(yōu)秀教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。
教材重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：青春期各種生理變化入其所帶來(lái)的煩惱。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。
課前準(zhǔn)備
1、收集班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。
2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制成簡(jiǎn)單的多媒體動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。
“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)，投影出班級(jí)部分同學(xué)的童年照片，讓同學(xué)猜測(cè)(之后出示現(xiàn)在的照片)，引出他們的興趣。
授新課：①看了這些照片后，你有什么感受？(引出成長(zhǎng)話題)
②與童年的自己相比，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了顯著的變化？(學(xué)生回答之后，多媒體簡(jiǎn)單地展示初中生生理發(fā)育過(guò)程)
③長(zhǎng)大給我們帶來(lái)了什么？
展示：漫畫(huà)《最近比較煩》(出示幾則漫畫(huà)，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘，個(gè)子矮小，體型不標(biāo)準(zhǔn)，性格沖動(dòng)，對(duì)異性萌發(fā)情緒等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)
設(shè)問(wèn)：①漫畫(huà)中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對(duì)嗎？這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果？
②你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？(由他人聯(lián)第到自己，引起學(xué)生共鳴。)
討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢？(過(guò)渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際找出各種可行的方法。)
知識(shí)升華：1、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。
2、立志與行動(dòng)，短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)
問(wèn)：看過(guò)這篇膾炙人口的散文，你對(duì)青春有了怎樣的思考呢？(交流暢談)
課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課的感受!
家作：1.練習(xí)本課相關(guān)知識(shí); 2.完成P5“我將這樣來(lái)把握自己的青春”
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