二年級下冊第三單元數學教案
二年級下冊數學第三單元到底是學習什么知識點的?下面是學習啦小編整理的二年級下冊第三單元數學教案內容，希望對您有用。
二年級下冊第三單元數學教案第一節：軸對稱圖形的認識
教學目標
知識與技能
(1)初步認識軸對稱圖形的基本特征。
(2)使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
過程與方法
通過學生動手操作等實踐活動，培養學生的觀察能力和想象能力。
情感態度和價值觀
在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數學美。
教學重點、難點
重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
突破方法：通過學生觀察、思考、動手操作突破重點。
難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
突破方法：通過自主探究學習突破難點。
教法與學法
教法：談話法、直觀教學法。
學法：自主探究法。
教學準備
多媒體課件，剪好的一些軸對稱圖形，每名學生準備一些彩紙和一把剪刀。 教學過程
一、 故事導入，激發興趣
播放課件，故事導入新課。
二、 探究新知，感受對稱
(1)引導觀察，感知對稱。
師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢?
生自由發言。
生1：我認為......
生2：我覺得......
生3：我想......
師：同學們有很多自己的想法。下面，我請同學們仔細觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發現了什么?把你的發現給小組的同學說一說。
學生互相討論，交流想法。
學生自由發言。
生1：我發現......
生2：我發現......
(2)認識“軸對稱圖形”。
師：同學們觀察得非常仔細，說得也很有道理。下面，請同學們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發生什么情況呢?
學生自由發言。
師：你們的想法正確嗎?我們可以去驗證一下。
(讓學生用手中的圖形對折試一試)
教師小結：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。(板書課題)
(3)剪“軸對稱圖形”。
師：現在，同學們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是......(學生看板書回答：軸對稱圖形)
師：對稱的東西還有很多，(課件出示)比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形，來看看都是些什么?(出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等)請同學們仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎?折折看。
師：看著老師剪出的這些軸對稱圖形，同學們肯定也想自己動手剪一剪，那么，請同學們商量商量，如果給你一張紙，怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。
學生討論后自由發言。
生1：我想......
生2：我猜......
生3：我是這樣剪的......
播放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖形。
組織活動：動手剪一個軸對稱圖形。
然后讓學生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。(貼在黑板上)
(4)認識對稱軸。
師：剛才，同學們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形，雖然，每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖形的中間都有什么?我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。
師：請同學們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒?好，下面我們就把它畫出來吧!同學們說說，你覺得該怎么畫?
生討論交流。
播放課件演示：畫對稱軸的方法。
學生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。
(5)說“生活中的對稱”。
師：其實生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找，和小組同學互相說一說。
生互相交流。
師：老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形，我們一起去欣賞一下吧!(播放課件)
三、鞏固深化，拓展延伸
1.下面的圖形哪些是軸對稱圖形?
2.下面的數字圖案，哪些是軸對稱的?
四、全課總結(賞對稱)
師：同學們，今天這節課你有什么收獲?
學生交流學習感受。
師：通過這節課的學習，我們認識了軸對稱圖形。對稱，是一種美，是數學美在生活中的具體體現。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的足跡。
播放多媒體課件，欣賞美麗的軸對稱圖形。
五、課堂作業
作業：第29頁“做一做”。第33頁練習七，第1題。
二年級下冊第三單元數學教案第二節：平移
教學目標：
1、讓學生初步感受生活中的平移現象，初步體會平移的特點。
2、通過學生討論合作交流培養學生的合作參與意識和動手能力
3、培養學生的應用意識。
教學過程：
一、復習導入，揭示課題
小火車、滑梯等這些運動都是平移現象，生活中你還見過哪些平移現象? 請學生說一說
二、探究新知
1.說一說
推開窗戶的動作是平移現象。
拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移。
2.請伸出你的手，模仿一下這些平移運動。
3.移一移。
出示例題：哪幾座小房子可以通過平移相互重合?
你發現了什么?
我發現了平移后小房子的方向是不變的。
三、知識應用
1. 用學具畫一排小汽車。
2. 下面的哪些圖形可以通過平移相互重合?
四、課堂作業
作業：第33頁練習七，第4題。
教學反思：