盧梭的教育思想是怎樣的

　　盧梭，是法國著名的教育家和哲學家，杰出的民主政論家和浪漫主義文學流派的開創者，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。作為一名老師，盧梭有怎樣的教育思想。下面是學習啦小編為你搜集到的相關內容，希望對你有所幫助。

　　盧梭的教育思想

　　在《愛彌兒》中體現的盧梭對教育的觀念---自然主義，深深地影響了現代教育理論。他降低書面知識的重要性，建議孩子的情感教育先于理性教育。他尤為強調通過個人經驗來學習。

　　“讓我們回歸自然”

　　在早期的作品中，他把自然描述為原始人所處的原始的狀態。后來，在伏爾泰(Voltaire)的批評下，他把自然描述為人建立自己個性和個人世界過程的自發性。所以，自然意味著內心的狀態、完整的人格和精神的自由。與之形成對比的是社會在文明的幌子下進行的關押和奴役。因此，回歸自然就是使人恢復這種自然過程的力量，脫離外界社會的各種壓迫，以及文明的偏見。

　　1782年出版的自傳《懺悔錄》(Confession)是最早最有影響的自我暴露作品之一，書中毫不掩飾個人丑行，對后世影響深遠。中國的作家郁達夫就深受盧梭自我暴露風格的影響。

　　對盧梭的評價

　　盧梭生前遭人唾棄，死后卻受人膜拜。盧梭被安葬于巴黎先賢祠(Le Panthéon)。1791年12月21日，國民公會投票通過決議，給大革命的象征盧梭樹立雕像，以金字題詞——“自由的奠基人”。

　　盧梭的觀念滲入社會風氣，成為時尚。年輕人模仿《愛彌兒》，要做“居住在城里的野蠻人”。路易王太子也深受《愛彌兒》的影響，按照盧梭的觀點從小教育他的兒子，學一門手工匠人的手藝。據說，這就是路易十六那個著名的嗜好——業余鎖匠的由來。

　　雖然起初法國啟蒙運動的自由主義作家有幾位是盧梭的朋友，其中包括德尼·狄德羅和達朗貝爾，但是他的思想不久就開始與其他人發生了嚴重的分歧。盧梭反對伏爾泰在日內瓦建立一家劇院的計劃，指出劇院是所傷風敗俗的學校，結果他同伏爾泰反目。此外盧梭基本上屬于情感主義，與伏爾泰及百科全書派成員所崇尚的功利的理性，形成了鮮明的對照。1762年，盧梭因由其所撰教育論著《愛彌爾》一書出版，遭到法國當局的通緝。他一生的最后二十年基本上是在悲慘痛苦中度過的，1778年7月2日于法國埃及邁農維爾與世長辭，享年66歲。