高中政治必修3《文化創新》教案
文化在交流的過程中傳播，在繼承的基礎上發展，都包含著文化創新的意義。尤其是在高中政治課本中還會著重教學關于文化創新的內容，下面是學習啦小編給大家帶來的高中政治必修3《文化創新》教案，希望對你有幫助。
高中政治《文化創新》教案
【教學目標】
1、知識與技能:識記文化發展的主旨是文化創新，需要參加社會實踐來獲得創新的動力，理解文化創新的深刻意義，通過對源和作用的分析，并提出了文化創新的途徑，培養學生綜合分析問題的能力，提高學生的學習能力。
2、過程與方法:通過多媒體輔助教學，顯示現場材料，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，引導學生回歸生活情境，充分調動學生的學習積極性，老師采用講授法與討論法加以引導。
3、情感態度與價值觀:引起學生積極參加社會實踐，促進文化創新，滿足人民對文化的基本需求;引導學生保護中華民族優秀的文化遺產，樹立正確的外來文化觀，明白在文化保存和創新方面的責任。
【教學重難點】
1、教學重點:文化創新的源泉和動力，文化創新的基本途徑。
2、教學難點:如何堅持文化創新的正確方向，克服保守的民族虛無主義，錯誤傾向。
【教學過程】
導入新課
利用多媒體呈現騰訊新聞:2015年3月1日晚，英國劍橋公爵威廉王子在(HR}I The Duke of Cambridge)抵達北京，開始為期4天的首次中國之行。威廉王子抵達北京的第二天(C3月2日)，以為Aardman公司的“小羊肖恩”雕塑點睛為標志正式啟動2015中英文化交流年。該雕塑是本次中英文化交流年中一款特色藝術展品。旨在呈現英國動畫產業的非凡成就以及與中國藝術界的合作成果。
教師引導:“小肖恩”可愛嗎，為什么選擇“肖恩羊”為中英文化交流年開始標志?
學生活動:“小羊肖恩”對中英文化交流和文化創新有什么重要意義?
分小組討論，然后選代表發表本小組的見解。
教師:在羊年到來之際，“三羊(陽)開泰”代表美好的祝愿，一是預祝中英文化交流年取得圓滿成功，二是肖恩羊是英國動畫行業最受歡迎的卡通人物，英國創意產業介紹給中國具有特殊意義。文化交流將促進文化創新。這也是本課教學的主題:文化創新的相關問題。
新課教授
一、文化創新的源泉和動力
川劇作為中國優秀的傳統文化藝術享譽全球，其中的變臉更是神秘莫測。(播放川劇變臉視頻)
(一)不盡的源泉，不竭的動力
教師活動:變臉如此神秘，為什么四川能夠創造出如此精妙的戲劇，怎樣才能將這門文化藝術傳承下去?
學生活動:小組討論，暢所欲言。
設計意圖:讓學生回歸生活，充分調動學生的學習主動性，讓學生體驗文化的魅力。
教師總結:通過川劇了解四川的民俗和歷史情況，有助于研究和傳播巴蜀文化，使其在中國戲曲歷史中和蜀地文化發展史上處于獨有的位置。可見，文化創新有助于文化大發展。最后用教材上的案例進一步支撐理論觀點。
(二)巨大的作用，深刻的意義
前些年，川劇出現了生存危機，傳承發展舉步維艱。微博時代，古老的川劇與微博的結合，催生出除官方微博外的專門的川劇微博。“川劇票友會”上，與川劇有關的各類信息一應俱全，小到一件川劇元素的物品，大到一場川劇演出的“微直播”。川劇“微直播”就是把從川劇演出現場拍攝的精美圖片和解說文字發表在微博上，迅速播報情況，讓網友從微博上就能感受到演出現場。
教師活動:川劇活躍在微博時代，微博與川劇的結合，微直播等新形式的出現使川劇得到發展，這說明了什么?(展示川劇面臨的危機和微博上關于川劇的
圖片、視頻)
學生活動:分小組，一邊觀看多媒體，一邊發表自己的感受，然后討論得出文化創新的深遠影響。
教師總結:創新是文化富有生機與活力的重要保證。川劇與微博等新興媒介的完美結合，就是文化創新的最好體現，“川劇微直播”不僅娛樂了人們的業余生活，更開拓了川劇的生存發展空間。由此得出:文化創新既推動了社會實踐的發展，又能夠促進中華優秀文化的蓬勃發展。
(三)呼喚文化創新的時代
教師活動:直接引用教材51頁的素材一一“有人說，文化創新創作者的靈感和聰明才智，你是怎么看待這個問題?
學生活動:認真閱讀教材，合作探究，發表自己的看法。學生能有這些觀點:一是文化創新需要許許多多智慧的文化創造者的文化，二是文化創造的主體是人，文化創作者應向人民群眾虛心學習，三是優秀的文化作品產于人民群眾的偉大實踐，汲取了豐富多彩的生活營養。
小結:今天，我們處在中國特色社會主義發展的新時期，這是一種創新文化的呼喚，文化創新是必由之路。作為新時代的學生，我們也是文化創新的主體，所以從現在開始，我們必須努力學習，銳意進取，力爭走在文化創新的偉大實踐最前沿，自覺投身于中國特色社會主義的發展活動中。
二、文化創新的途徑
教學活動:隨著物質生活的不斷豐富，人們的精神需求也越來越高。電影《功夫熊貓》一經上映就獲得很好的票房，為什么這部電影如此受歡迎?它的成功有什么深層次意義?(播放電影片段)
設計意圖:利用學生耳熟能詳的素材國寶熊貓，能更好的吸引學生的興趣，能成功的引出新課內容一一文化創新的途徑
多媒體展示:好電影離不開好的創意和幕后準備。
電影《功夫熊貓》以熊貓阿寶的成長經歷鼓勵年輕人堅持夢想，努力奮斗，題材很勵志是受觀眾歡迎的原因之一，此外，電影創作者通過長時間對中國功夫和藝術進行調查研究，將每個動畫細節設計的形象生動，呈現給觀眾一個個精彩的畫面是受歡迎的原因之二。
教師:《功夫熊貓》受歡迎的兩大原因，在文化創新上，給我們什么啟示?
學生:立足于社會實踐，是文化創新的根本途徑，是創新的基本要求。
教師:為什么這樣說呢?
學生:社會實踐和文化創新相互影響，相互推動各自向上發展。
教師總結:《功夫熊貓》讓人在視覺、心理上享受無限，不僅讓學生理解努力帶來的成功，同時，也促進了中國動畫電影的發展。它的成功來自于人們的生活實踐，才引起觀眾的共鳴!
教師:同學們能舉出其他立足我們社會生活實際，給人以啟迪的電影電視文學作品嗎?
學生:《平凡的世界》、《汽車總動員》、《獅子王》等等
教師點評:(多媒體顯示)《平凡的世界》以社會變遷進程為背景，將一群生活在中國西北農村的年輕人與生活作斗爭的畫面描繪的栩栩如生，展示了平凡人在艱難時代的曲折人生，他們不畏生活的困苦，自尊自信，從容不迫，努力拼搏，是值得我們新生代年輕人學習和傳承的。
教師:《功夫熊貓》是中國元素的美國制造，你贊同嗎?它被全世界所接受，給我們在本課內容的學習有什么啟示?
學生(討論):說出其中融入的中國元素
設計意圖:通過小組討論，讓學生暢談，能進一步活躍學生的思維。
教師板書:面向世界、博采眾長。
老師:請同學們結合教材和《功夫熊貓》成功的秘訣，認為不同民族文化的交流，借鑒與融合的意義。
學生回答:略
教師點評:略
(多媒體顯示)文化交流、借鑒和融合的意義
1、吸取中國優秀文化的營養，打開國內外市場一一發展本民族文化
2、融入世界優秀文化元素，彌補自身資源不足一一推出新文化
教師:《奔跑吧兄弟》，是由浙江衛視借鑒韓國《Running Man》打造的在游戲中表現團隊精神的大型勵志綜藝節目。那么在面向世界的變化，廣泛學習別人的優勢中，如何正確對待民族文化和外來文化之間關系?
(多媒體顯示)有人說《奔跑吧兄弟》是抄襲韓國的電視節目，你是怎么看待的?
教師引導:請小組討論一下，談談你支持或反對的理由。
支持的學生:《奔跑吧兄弟》的高票房，說明國人對韓國節目的盲目追捧，不利于國產電視綜藝節目業的發展，不利于中華優秀民族文化的發展等。
反對的學生:經濟全球化背景下，我們應該繼續堅持改革開放的理念，應該努力在世界大環境中努力提升自己，該節目的主題思想，符合韓國和中國觀眾的需要，能促進兩國文化交流等。
教師點評:不同文化有矛盾、有競爭這是我們必須正視的，我們應學會在不同文化交流中求同存異。
多媒體顯示:正確處理民族文化與外來文化的關系
1、充分吸收外國文化的有益成果
2、堅持以我為主，為我所用的原則
3、保持文化的民族特色永葆文化生命力提升文化競爭力
4、堅持正確的方向，克服錯誤傾向
課堂總結:本節課的主要內容如下
1、社會實踐是文化創新的根本途徑
2、繼承傳統、推陳出新是文化創新的重要途徑之一
3、面向世界、博采眾長是文化創新的重要途徑之二
4、文化創新要堅持正確方向，克服錯誤傾向
課后探討:以身邊的實例，談談作為學生應該如何處理文化創新中的問題。
三、教學素材選用的反思
1、本課選取的“威廉王子訪華”這一素材充分利用了互聯網這一媒介優勢，緊隨時代熱點,不僅讓學生了解到時事，體現了教學素材現實性原則，素材中的小羊肖恩引起學生的注意，教師引導學生聯系教材內容，分析問題，體現了趣味性原則。學生在有趣有味的教學環境中，更加愉快地主動參與學習。
2、素材“川劇”是四川的特色地方性資源，符合創新性原則，將其與微博聯系起來體現了開放性原則。特色地方素材資源，更能吸引學生，學生也比較了解，不會因為陌生而失去興趣。面對熟悉的素材，學生可以發表更多的觀點，學生有話可說，課堂氛圍才會更加和諧，課堂才不會出現教師的獨角戲情況。
3,《平凡的世界》可以讓學生了解到過去西北地區的文化和那時人們的拼搏精神，讓學生珍惜現在的學習機會，學習他們的努力奮斗，為現代化建設服務。運用這類教學素材可以對學生進行世界觀、人生觀、價值觀和文化觀教育。
4,《功夫熊貓》、《奔跑吧兄弟》等素材聯系了生活實際，融入了外國優秀文化，體現了現實性和開放性原則，有利于中國文化的發展，促進了中外優秀文化交流，這些素材運用到文化生活的教學中，不僅是學生了解到外國優秀文化，增長見識，還能將素材與學習內容結合，來探究和解決問題，恰到好處。
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