人教版語文九下第12課人生
初三語文的學習，同學們一定要多花時間和功夫，一點一滴積累，牢固掌握所學的知識點，讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文課文的學習指導，供大家學習參考。抽時間溫習鞏固，語文成績一定會不斷提升。
《人生》課文原文
這里有一座高塔，是所有的人都必須去攀登的。它至多不過有一百來級。這座高塔是中空的。如果一個人一旦達到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。但是任何人都很難從那樣的高度摔下來。這是每一個人的命運：如果他達到注定的某一級，預先他并不知道是哪一級，階梯就從他的腳下消失，好像它是陷阱的蓋板，而他也就消失了。只是他并不知道那是第二十級或是第六十三級，或是另外的哪一級;他所確實知道的是，階梯中的某一級肯定會從他的腳下消失。
最初的攀登是容易的，不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級土，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠賞心悅目。每一件事物都是新的。無論近處或遠處的事物都會使你目光依戀流連，而且瞻望前景還有那么多的事物。越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區別事物，它們看起來似乎都是相同的。每一級上似乎也難以再有任何值得留戀的東西。這時也許應該走得更快一些，或者一次連續登上幾級，然而這是不可能做到的。
通常是一個人一年登上一級，他的旅伴祝愿他快樂，因為他還沒有摔下去。當他走完十級登上一個新的平臺后，對他的祝賀也就更熱烈些。每一次人們都希望他能長久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。這個攀登的人一般是深受感動，但忘記了留在他身后的很少有值得自滿的東西，并且忘記了什么樣的災難正隱藏在前面。
這樣，大多數被稱作正常人的一生就如此過去了，從精神上來說，他們是停留在同一個地方。
然而這里還有一個地洞，那些走進去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，還有一些人渴望去探索許多世紀以來前人所挖掘的坑道。年復一年，這些人越來越深入地下，走到那些埋藏礦物的地方。他們熟悉那地下的世界，在迷宮般的坑道中探索道路，指導或是了解或是參與地下深處的工作，并樂此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。
⑥這就是他們的一生，他們從事向思想深處發掘的勞動和探索，忘記了現時的各種事件。他們為他們所選擇的安靜的職業而忙碌，經受著歲月帶來的損失和憂傷，以及歲月悄悄帶走的歡愉。當死神臨近時，他們會像阿基米德在臨死前那樣提出請求：“不要弄亂我畫的圓圈?！?/p>
在人們眼前，還有一個無窮無盡地延伸開去的廣闊領域，就像撒旦在高山上向救世主所顯示的那些王國。對于那些在一生中永遠感到饑渴的人，渴望著征服的人，人生就是這樣：專注于攫取更多的領地，得到更寬闊的視野，更充分的經驗，更多地控制人和事物。軍事遠征誘惑著他們，而權力就是他們的樂趣。他們永恒的愿望就是使他們能更多地占據男人的頭腦和女人的心。他們是不知足的，不可測的，強有力的。他們利用歲月，因而歲月并不使他們厭倦。他們保持著青年的全部特征：愛冒險，愛生活，愛爭斗，精力充沛，頭腦活躍，無論他們多么年老，到死也是年輕的。好像鮭魚迎著激流，他們天賦的本性就是迎向歲月的激流。
然而還有這樣一種工場──勞動者在這個工場中是如此自在，終其一生，他們就在那里工作，每天都能得到增益。在不知不覺中他們變老了。的確，對于他們，只需。要不多的知識和經驗就夠了。然而還是有許多他們做得最好的事情，是他們了解最深、見得最多的。在這個工場里生活變了形，變得美好，過得舒適。因而那開始工作的人知道他們是否能成為熟練的大師只能依靠自己。一個大師知道，經過若干年之后，在鉆研和精通技藝上停滯不前是最愚蠢的。他們告訴自己：一種經驗(無論那可能是多么痛苦的經驗)，一個微不足道的觀察，一次徹底的調查，歡樂和憂傷，失敗和勝利，以及夢想、臆測、幻想，無不以這種或那種方式給他們的工作帶來益處。因而隨著年事漸長，他們的工作也更重要更豐富。他們依靠天賦的才能，用冷靜的頭腦信任自己的才能，相信它會使他們走上正路，因為天賦的才能是屬于他們自己的。他們相信在工場中，他們能夠做出有益的事情。
他們的工場不大，但對他們來說已夠大了。它的空間已足以使他們在其中創造形象和表達思想。他們是夠忙碌的，因而沒有時間去察看放在角落里的計時沙漏計，沙子總是在那兒向下漏著。當一些親切的思想給他以饋贈，他是知道的，那像是一只可愛的手在轉動沙漏計，從而延緩了它的轉動。
《人生》教案
關于本文作者
勃蘭兌斯(1842-1927)，丹麥文學批評家、文學史家。出生于猶太血統的商人家庭。大學畢業后，到歐洲各地旅行。1871年回國在哥本哈根大學任教，講授《十九世紀文學主流》。1890年出版此書，轟動了丹麥思想界。重要著作還有1888年發表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。
一、掌握如下字詞。
1、為下列加紅的字注音。
瞭望( )攫取( )鮭魚( )停滯( )
2、解釋下列詞語的含義。
攫?。郝訆Z
臆測：主觀的推測
饋贈：贈送
3、詞語積累。
陷阱 臆測 樂此不疲 粉身碎骨
二、課文內容分析。
1、本文的主要內容是什么?
作者在文章中以"高塔""地洞""廣闊領域"和"工場"為喻，從不同的角度、視野，描述了人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻題解，也表達了他對生命的珍愛，以及讓人生過得更有意義的信念和志向。
2、如何劃分本文的層次結構。
本文可以分為四個部分。
第一部分(1-4段)，描述人類攀登高塔的情景，說明人類生命的表現形式雖然千差萬別，但是也有共同性和必然性。
第二部分(5-6段)，描述一些人深入地挖掘、探尋地下坑道的情景，表現他們不屈不撓、頑強奮斗的精神。
第三部分(7段)，描述一些人在廣闊的領域開拓進取，他們攫取更多的土地，征服更多的人。
第四部分(8-9段)，描述一些在一種工場中勞動的人們，表現他們的刻苦勤奮、吃苦耐勞的精神品質。
3、在課文第二段中有這樣一句話"越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區別事物，它們看起來似乎都是相同的。"如何理解"它們看起來似乎都是相同的"?
往上走，意味著年齡的增長，年齡越大，經歷的事情就會越多，后來發生的事情和已前的事情看起來"似曾相識"。
4、課文第四段說"從精神上來說，他們是停留在同一個地方。"如何理解這一句話?
隨著年齡的增長，人的很多方面都會改變，但是性格、志趣和品質總是很難或者很少改變的。這里的精神應該指性格一類的東西。
5、挖掘坑道、征服廣闊領域、在工場勞作的三種人各是什么樣的人?同學們希望自己成為哪一類人呢?
挖掘坑道的人是指從事研究工作，進行較為抽象的腦力勞動的人。
征服廣闊領域的人是指軍事家和政治家等。
在工場勞作的人是指技術工人、設計師和發明家等。
同學們不管自己成為哪一類人，關鍵要使自己的人生有價值，有意義。
三、問題思考。
1、作者在文章中把人生比作攀登高塔，冰心在《談生命》一文中，把生命比作一江春水，一棵小樹，同學們認為人生像什么呢?請談談自己的感想，和其它同學交流一下。
中 考 解 析
(北京市崇文區)閱讀說明文，完成文后問題。
飛向太空的"長征"
①建國以后，我國航天事業取得的輝煌成就之一，是研制并成功發射了"長征"系列運載火箭。
②"長征一號"運載火箭，是在中遠程導彈上加一個固體火箭發動機制成的，1971年把"東方紅一號"衛星送上天;"長征二號"，是把洲際導彈彈頭換成衛星制成的;"長征三號"是發射定點通信衛星的，具有二次啟動能力，成功地發射了多顆定點通信衛星;"長征四號"是三級火箭，第三級使用常規推進劑，曾發射了"風云一號"氣象衛星。"長征"系列運載火箭使世界認識并重視了中國的航天運載能力。
③類似"長征二?quot;的"風暴一號"運載火箭，是上海生產的。1981年9月20日，"風暴一號"，一次將三顆空間物理探測衛星送入環繞地球的運行軌道，創造了"一箭三星"的奇跡。這一新成就，使我國成為繼美、蘇、法之后第四個掌握"
一箭多星"發射技術的國家。
④1985年，中國的"長征"系列運載火箭投入國際商業發射服務市場，到1996年，11年中，研制出8種型號;1997年9月，又研制并成功發射了"長征二號丙"改進型運載火箭。至此，我國的火箭發射范圍覆蓋了低軌道、中高軌道、高軌道等太空軌道。低軌道運載能力從3.5噸到9.2噸，高軌道運載能力從1.5噸到4噸。"長征3號乙"火箭發射成功后，高軌道運載能力達到5噸。"長征"火箭，已經可以發射世界主要衛星廠商生產的不同軌道、不同重量的衛星，成功地為國外用戶發射了十余顆衛星，與用戶建立了廣泛的聯系。
⑤1997年9月1日22時，"長征2號丙"改進型火箭，將美國摩托羅拉公司制造的"銥星"模擬衛星送入預定軌道。這種火箭共有3級，全長約40米，直徑3.35米，起飛質量為213噸。它是在"長二丙"火箭的基礎上增加了一級分配器。改進后的火箭運載能力增大，結構和性能實施了調整，并成功地運用了"長征三號甲"運載火箭的衛星整流罩技術。
⑥"長征"系列運載火箭技術先進，發射成功率高，入軌程度高，具有極高的信譽。因此在強手如林的國際商業發射服務市場上占據了一席之地。
1.第二段說明了四種"長征"系列運載火箭的________和______，其巨大影響是______________________________________
2."風暴一號"運載火箭發射成功的意義是什么?
答:__________________________________________________________________________
3.第二至五段采用的說明順序是________________。
4.第四段中加紅的"此"指代的是_______________________。
5.第四段中加紅的句子說明了____________________________。
6.對本文說明內容概括最恰當的一項是( )
A我國航天事業取得的輝煌成就之一是研制并成功發射了"長征"系列運載火箭。
B"長征"系列運載火箭的種類、特點、用途、性能、發展過程和取得的成就。
C"長征"系列運載火箭在強手如林的國際商業發射服務市場上占據了一席之地。
D"長征"系列運載火箭技術先進，發射成功率高，入軌程度高，具有極高的信譽。
【考點】：閱讀說明文的綜合能力
【分析】：
1.本題考查被說明事物的特征。第二段說明了四種"長征"系列運載火箭的特點和作用(或"用途")，其巨大影響是"長征"系列運載火箭使世界認識并重視了中國的航天運載能力。
2.本題考查對文章內容的理解及概括能力。"風暴一號"運載火箭發射成功的意義有：①創造了"一箭三星"的奇跡。②這一新成就，就使我國成為繼美、蘇、法之后第四個掌握"一箭多星"發射技術的國家。
3.本題考查對說明順序的判定。第二至五段采用的說明順序是時間順序。
4.本題考查對代詞指代對象的分析。第四段中"此"
指代的是1997年9月，又研制并成功發射了"長征二號丙"改進型運載火箭。
5.本題考查對說明內容的理解。第四段中畫線的句子運用了列數字等說明方法說明了：①"長征"系列運載火箭發射范圍廣②運載能力提高了。
6.本題考查對全文說明內容的整體理解。文章用簡潔的語言介紹了我國航天事業取得的輝煌成就之一--研制并成功發射了"長征"系列運載火箭。用事實和數據說明我國運載火箭研究事業的發展速度快、質量高，并"在強手如林的國際商業發射服務市場上占據了一席之地"。應該選擇B項。
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