人教版初三上冊語文第五單元檢測試題及答案
處在初三的你，還不知道怎樣復習語文的嗎?是這樣的話，不妨和學習啦小編一起來做份人教版初三上冊語文第五單元檢測試題，希望對各位有幫助!
人教版初三上冊語文第五單元檢測試題
一、語言知識及其應用(12分)
1.下列詞語字形及加點字的注音完全正確的一項是( )(2分)
A.脂粉(zhǐ) 安祥 轉彎抹角(mò) 張皇失措
B.誆騙(kuánɡ) 庖代 驀然回首(mò) 迫不急待
C.憎惡(zēnɡ) 頹唐 叱咤風云(zhà) 獲益匪淺
D.狡黠(xiá) 選騁 勤能補拙(zhuó) 明察秋毫
2.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。
B.最美女教師張麗莉在危急時刻挺身而出，她舍己救人的感人事跡激發了社會各界的愛心傳遞。
C.近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。
D.環境污染日趨嚴重，食品安全更令人擔憂，這兩個問題相得益彰，令各級政府倍感肩上的膽子沉重。
3.下列句子沒有 語病的一項是( )(2分)
A.歷經近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現實。
B.農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。
C.長期飲用純凈水或蒸餾水容易導致電解質紊亂而出現軟弱乏力。
D.通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。
4.下列語句順序排列最恰當的一項是( )(2分)
①通常來說，傳統制造技術是“減材制造技術”，3D打印卻是反其道行之的“增材制造技術”。
②有人據此預言3D打印技術將與其他數字化生產模式一起，推動第三次工業革命的實現，成為“第三次工業革命最具標志性的生產工具”。
③同時，3D打印還可以制造傳統方式無法加工的奇異結構。
④與傳統的去除材料加工技術不同，3D打印將多維制造變為簡單的由下至上的二維疊加，從而大大降低了設計與制造的復雜度。
⑤進 入2013年以來，隨著投資者對海外新技術新材料炒作熱情的不斷升溫，人們對3D打印技術有越來越多的了解。
A.⑤①④③② B.②④③①⑤ C.①③②④⑤ D.④②⑤①③
5.依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當的一項是( )(2分)
困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途;
_______________;走出困境，要有冷靜從容的氣度，________________。
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢 要有自我審視的智慧
B.困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔 要有機智應對的智慧
C.困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢 要有機智應對的風范
D .困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔 要有自我審視的風范
6.對下列語段主要內容概括最為恰當的一項是( )(2分)
批評有多種，一種是不痛不癢的，講點雞毛蒜皮的問題，無關宏旨，不傷和氣;一種是和風細雨的，用詞委婉，語調平緩，不動筋骨;一種是一針見血的，意見尖銳，直指痛處，不留情面。平心而論，聽得進前兩種批評不難，難的是能聽得進、容得下尖銳批評。因為這種批評可能會聲色俱厲，不留余地，可能會言語過激，有失分寸，很容易使人面紅耳赤，難堪窘迫，下不來臺。如忠言逆耳往往指的就是這種批評，即所謂“千人之諾諾，不如一士之諤諤”，它真正能使我們進步、給事業帶來幫助。
A.批評有多種多樣 B.要聽得進尖銳批評
C.忠言逆耳利于行 D.批評要講究方式
二、古詩文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詞，完成第7—8題。( 4分)
臨江仙•夜登小樓記洛中舊游
陳與義
憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新睛。古今多少事，漁唱起三更。
注：新晴：指雨后初晴時的月色。
7.下面對詞的內容理解不正確的一項是( )(2分)
A. 這是一首撫今追昔之作，詞人因“登小樓”而感慨。
B.詞的上片回憶了二十多年前詞人在午橋與朋友暢飲到深夜的生活畫圖。
C.“坐中多是豪英”與“談笑有鴻儒，往來無白丁”有異曲同工之妙，表現了詞人的交往志趣。
D.“此身雖在堪驚”，傳達出詞人噩夢初醒時的膽戰心驚之感，暗示詞人曾屢涉險境。
8.下面對詞的賞析不正確的一項是( )(2分)
A.詞中“憶昔”照應題目中的“舊游”，“閑登小閣”照應題目中的“夜登小樓”。
B.“長溝流月去無聲”屬于環境描寫，為歡飲營造了幾分雅興，也表明時間過得快。
C.“二十余年如一夢”運用比喻的修辭手法，生動形象地表達了詞人對人生命運的感慨。
D.詞的下片抒發了詞人滿懷的豪情、 凌云般的壯志。
(二)閱讀下面文言文，完成第9～13題。(10分)
士奇泥愛
士奇①晚年泥愛②其子，莫知其惡，最為敗德事。若藩、臬、郡、邑③或出巡者，見其暴橫，以實來告，士奇反疑之，必語以子書曰：“某人說汝如此，果然，即改之。”子稷得書，反毀其人曰：“某人在此如此行事，男④以鄉里故， 撓其所行，以此誣之。”士奇自后不信言子之惡者。有何附譽子之善者，即以為實然而喜之。由是，子之惡不復聞矣。及被害者連奏其不善之狀，朝廷猶不忍加之罪，付其狀于士奇，乃曰：“左右之人非良，助之為不善也。”而有奏其人命已數十，惡不可言，朝廷不得已，付之法司。時士奇老病，不能起，朝廷猶慰安之，恐致憂。后歲余，士奇終，始論其子于法，斬之。鄉人預為祭文，數其惡流⑤，天下傳誦。
【注釋】①士奇：即楊士奇，明江西泰和人。惠帝時以史才被薦入翰林。成祖時為翰林編修。仁宗時為大學士，英宗時為少師，與大學士楊榮、楊薄共同執政，合稱“三楊”，是明代中期重臣。②泥(nì)愛：溺愛，寵愛。③藩、臬(niè)、郡、邑：即藩司、臬司、郡守、縣令。④男：兒子。⑤惡流：一系列的罪惡。
9.對下面語句節奏劃分正確的一項是( )(2分)
士 奇 自 后 不 信 言 子 之 惡 者
A.士奇自后/不信言子之惡者 B.士奇/自后不信言子之惡者
C.士奇自后不信/言子之惡者 D.士奇自后不信言/子之惡者
10.解釋文中加點的詞語。(2分)
男以鄉里故( ) 始論其子于法( )
11.用自己的話說說“由是，子 之惡不復聞矣”這句話的意思。(2分)
12.楊士奇對報告其子劣跡和稱頌其子的態度有何不同?(用原文回答)(2分)
13.“愛子之心，人皆有之。”結合選文內容，談談你希望父母如何對待正在成長中的自己。(2分)
(三)古詩文積累(8分)
14.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)
(1)此中有真意， 。
(2) ，似曾相識燕歸來。
(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。
(4) ，直掛云帆濟滄海。
(5)在古代忠君與愛國緊密相連，所以古代很多愛國詩人或詞人留下了一些忠君思想的千古名句，如辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”;李賀《雁門太守行》中的“ ， ”。
(6)新任國務院在記者招待會上說即使中國發展強大起來，也不會稱霸，因為中國在近現代歷史的慘痛遭遇中有深刻感受，正所謂“ ， ”，換句話說也就是我們不想被侵犯，也不會侵犯他國。(用《<論語>十則》中的句子填空)
三、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成15～19題。(16分)
重 溫 河 流 賴賽飛
山谷間的溪流是一段段奔放的旋律，平原鄉野的小河則宜于入畫，而且是靜物的寫生。河在肥沃的土地上緩緩流淌，不可察覺，兩岸是茂盛的莊稼，時有微風吹來發出簌簌聲響，深陷其中的河面卻波平如鏡。順著河岸走，觀察河流隨意地拐彎、分汊、匯攏，仿佛看見一脈寧靜的氣息在自主蜿蜒。
鄉村河流的概貌，站到高處才能縱覽，仍不辨其所始所終，不過優美流暢的曲線，總會給人一股回腸蕩氣的感覺。田野的小河岸，長滿多汁的空心蓮子草和野水芹，搖晃著紅蓼的累累子實以及馬蘭的雪青色小圓花。三三兩兩的樹叢在兩岸如錦的花草上方點染出大團大團綠色濃霧，疏朗的地方猶如霧靄拆開，透出遠方的藍天白云，陽光跟著從中穿過閃閃爍爍。
我記起來，在自己村莊的小河邊，從前還有較大的鳥類在高處筑巢，褐色的，隨隨便便擱在枝丫間，望上去一團糟。風吹過，搖搖欲墜，使人提心吊膽，唯恐覆巢之下無有完卵。可喜的是絕少掉下來。雨前尤其是雨后，鷓鴣在上鳴叫，“咕咕——咕咕——”，從胸腹部發出來，溫軟，濡濕，守在新生命身旁的母性才有的囈語，充滿模糊的激動和滿足。
此時此刻，樹叢也是水淋淋的，雖然雨過天晴。一只狗從下方走過，風忽而搖落一蓬大而密的水滴，砸得它一溜煙躥出，晃晃自己，地上留下長串水汪汪的花瓣狀爪印。農田菜地的作物，顯然比雨前更加飽滿茂盛，積聚在上面的水珠，不斷地滾落，迎著太陽折射出熠熠光芒，也使自個兒綠得似要滴出來。
很多次，我獨自沉浸在雨意猶濃的鷓鴣聲中，心中渴望母愛，軟弱無力，好似剛從大缸里偷吃了一瓢還在醞釀的江米酒，味道甜蜜而憂傷，感受世界的重生，在每一次雨后。
新鮮的氣息洶涌而來，飽含泥土的腥味。
一方水土養一方人，這一帶的人除了種植，還不忘利用河流從事珍珠養殖。在車上就能看見公路邊的小河里布滿了綠綠白白的浮子。珍珠孕育于天意，曾經彌足珍貴。“還君明珠雙淚垂”，負載著真摯的感情。以前采海珠的姑娘潛入冰冷的深海，在幽暗的礁石縫里將它尋尋覓覓，充滿艱辛與危險。后來，并不深邃的鄉村小河里，居然養出了大量的珍珠。
我家也養過珍珠，產珠的蚌密密麻麻懸掛在網兜里，被人用借腹生子的辦法，塞滿了珠坯。偶然的痛苦變成了必然，它看上去三緘其口。懷抱著痛苦長大，終有一日打開來，一肚子的珠璣。
然而珍珠只是河流的小小隱痛，大多數時候，靜默的河流仍有其無限鮮活的快樂，這便是水下明明如畫的水草。
小河淌水，水在流動，很溫和，幾乎叫人忽略。但河中的水草枝葉向著一個方向披靡，定睛看，透過薄薄的水體，能見證它們是在微微飄動。
這是一脈活水，它在原野上用最輕柔的方式漫步，不打算驚醒一花一草。
靠近岸邊的水草中間，有時能看見棲止的蝦，伸著纖長的觸須，依著水草輕輕搖曳，似乎已進入夢鄉。河鯽魚在更深更遠處，那里水草茂密，輕易不現身，但忍不住要吐泡泡“玩”，圓滾滾的氣泡搖搖地上來一個，又一個，大泡下是大魚，小泡下是小魚。也有可能是只老甲魚，拖著厚重的裙邊，在幽幽的底泥里起身，準備悄悄爬上來。河岸邊綴滿了肥美的螺，令行動遲緩的它無限向往并且充滿激情。
流淌在鄉村流淌在我門前屋后的河流，曾經都是這樣的。現在，重溫舊夢。
(選自2012年12月31日《人民日報》 )
15.作者筆下的鄉村河流曾經有哪些突出的特點?(3分)
16.在回憶河邊的鳥類時，作者為什么對鷓鴣記憶猶新?(3分)
17.對于人們利用河流從事珍珠養殖這件事，你認為作者是持支持還是反對的態度?結合文中加點詞與鏈接材料說說理由。(3分)
鏈接：河蚌在孕育珍珠的過程中，要吃大量浮游生物，富營養化的水質是浮游生物的溫床。水越肥，浮游生物越多。養殖戶為此經常向水中投放有機肥，以加速珍珠生長。
18.文章最后一段話在文中有何作用?閱讀全文后，你認為本文的主旨是什么?(4分)
19.請選擇恰當的角度，賞析下列語句。(3分)
三三兩兩的樹叢在兩岸如錦的花草上方點染出大團大團綠色濃霧，疏朗的地方猶如霧靄拆開，透出遠方的藍天白云，陽光跟著從中穿過閃閃爍爍。
(二)閱讀下 文，完成20-24小題(共14分)
從容淡定 陳 旭
①“從容淡定”這詞耐人尋味，意思是“從容于心，淡定于行”。作為人的一種情懷和精神境界，古已有之。
②古往今來，中華民族的圣賢先哲、仁人志士，都對“從容”和“淡定”作出了自己的詮釋。孟子的“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”;劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”; ; 等等，無不表現出“從容”和“淡定”的心性情懷。
③從容包含著從大、從深、從遠之意;從容也是一種自由，是人生主體的自我解放，是由必然王國向自由王國“從容不迫”地不斷邁進。
④淡定就是一種修養。仁而無憂，仁而無懼，實事求是。心懷坦蕩，蘭心傲骨。淡定也證明一種能力——深思熟慮以揚長避短，內省自知以有進有退，這也是大智大勇之人的明智選擇。
⑤淡定是一種真正的領略和徹悟。表現為“八風吹不動”。所謂八風就是利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂世間八法，并非說“東西南北八面來風”。“八風吹不動”，意思是說：無論順 境還是逆境，別人稱贊還是誹謗，都能安然不動，泰然處之。
⑥能否做到“從容淡定”，多半是性格使然。有人天生就是“悠著來”，遇事比別人慢半拍;有人與生俱來就是“風風火火”，容不得一丁點兒耽擱。這在管理學上叫EQ，也就是所謂的情緒智商。但能否真正做到“從容淡定”，更關乎后天修 養。時下，浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風還存在，有些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報，所以辦起事來恨不能急吼吼、風火火地讓滿世界都知道，同時暗中還斤斤計較著什么，都想如古話所說 的“早出一扁擔，晚歸柴滿倉”，誰都不想為那巍巍青山做點兒什么。說到底，還是缺失“從容淡定”的健康心態。
⑦近代胡適是公認的淵博學者，在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學等諸多領域均有建樹。他治學 有兩個主要領域，一是中國哲學史，一是中國文學史，都可說開一代新風，功不可沒。他還是新“紅學派”——考據派的創始人，可以說是將小說納入了學術研究正軌的第一人。
⑧就是這樣的一位中華文化巨匠，無論在什么狀態下人們怎么看待他，他始終都堅持“從容淡定”。他有一句名言：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器。”
——選自《雜文月刊》2013•3上(有刪改)
20.本文的中心論點是什么?(2分)
21.閱讀第②段，結合上下文，在橫線處補充兩位名人的名言。(2分)
22.文中作者認為一個人要做到“從容淡定”需要哪些條件?(4分)
23.具體說說文章第⑥段引用古話“早出一扁擔，晚歸柴滿倉”的作用是什么?(3分)
24.結合全文，理解文章結尾“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器”這句話的含義。(3分)
四、綜合性學習與寫作(56分)
25.綜合性學習(6分)
為激勵同學們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春•夢想”為主題的活動，請你也參與到這一活動中來。
材料一：……故今日之責任，不 在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富， 少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀;少年周恩來面對國難，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁;“兩彈元勛”鄧稼先為擺脫中國任人宰割、亡國滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強盛起來，將自己畢生心血獻給了中國國防科研事業。
材料三：劉偉10歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得冠軍，在“中國達人秀”中展現了絢麗的風采，還登上了維也納金色大廳，既實現了他的夢想，也向世界展現了中國人的精彩。他曾說：“每個人都要對自己的夢想負責。”
(1)請根據 材料一和材料二，探究個人志向與國家夢想的關系。(2分)
(2)請結合材料三，談談個人怎樣才能實現自己的夢想。(2分)
(3)邀請你擔任“青春•夢想”主題班會主持人，請設計一段50字左右的結束語。要求：文辭優美，富有感染力。(2分)
26.寫作。(50分)
“閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態。“閱讀”父母的點滴細節，體會勞作的艱辛;“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然;“閱讀”社會的美丑，懂得要守住道德的底線，閱讀經典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈……
請以“閱讀，真好”為題目寫一篇文章。
要求：(1)文體不限(除詩歌外);(2)不少于600字;(3)文中不得出現真實的人名、校名。
人教版初三上冊語文第五單元檢測試題參考答案
1.C(A.脂粉zhī，安詳;B.誆騙kuāng，迫不及待; D.選聘，勤能補拙zhuō)
2.D 3.C 4.A(從現象到本質)5.B
6.B(語段是一個議論性片段，其主要內容一般是一個觀點。選項A不能全面概括語段，它只是前半部分的內容;選項C很容易被考生選，但是要注意這只是一個第三種批評或尖銳批評的一個論據，因此不能說是語段的主要內容;D項于語段的內容過于延伸。從語段的內容上來看，“難的是”一詞也流露出作者主要是針對第三種批評或尖銳批評來發表看法。)
7.B(暢飲到天明的生活畫面。)
8.D(詞中抒發了詞人感嘆易逝，命運無常的思想感情，帶著淡淡的感傷。)
9.A(謂語與賓語之間)
故：…的緣故 論：處置
從此，他兒子的惡行再也傳不到他耳朵里了。
①士奇反疑之，自后不信言子之惡者。 ②有何附譽子之善者，即以為實然而喜之。
略
翻譯：士奇晚年溺愛他的兒子，卻不知道他兒子品行非常惡劣。如果有地方官員或者上級派來巡查的人知道了他兒子的暴橫行為，向他據實報告，士奇反而懷疑人家。必定把報告給他兒子看，并說：“某某說你是這樣的(行為)，如果真是這樣，你應該馬上改正。”他的兒子稷看了之后，反而誣蔑那個人說：“某某在那里就是這樣做的，兒子我為了鄉親們，阻撓了他的行為，所以他誣告我。”士奇從此不相信那些說自己兒子壞話的人了。如果有人拍馬屁說他兒子好話，他就當作是實話，很喜歡聽。從此，他兒子的惡行再也傳不到他耳朵里了。而后有人上奏朝廷說他兒子犯下數十條人命，惡不可言，朝廷沒辦法將案子送交司法官員處理。當時士奇老了，生了病，朝廷還派人慰問他，擔心他(為兒子的事情)憂愁。過了一年多，士奇去世了，朝廷才依法處置了他兒子，將其斬首。(士奇)的鄉親們預先給他兒子寫了祭文，將他的罪惡一一列出，讓天下人都知道。
14.(1)欲辨已忘言 (2)無可奈何花落去 (3)濯清漣而不妖 (4)長風破浪會有時(5)報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死(6)己所不欲，勿施于人(每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)
15.寧靜、溫和、充滿生機與活力、優美流暢、回腸蕩氣。(3分，寫一個方面給1分，意思相同相近者亦可給分)
16.因為作者當時缺少母愛，而對鷓鴣的鳴叫恰是守在新生命身旁的母性才有的囈語，也就是說鷓鴣的鳴叫常常激起作者對母愛的渴望，因此對鷓鴣記憶猶新。(圍繞母愛與作者的身世作答，酌情給分。)
17.持反對態度，“布滿了”一詞表明了河流中珍珠養殖密度過大;另 一方面珍珠養殖戶向養殖水域投放有機肥，容易導致水質被污染，當時的人們沒有意識到這種危害，因此作者說珍珠是河流小小的“隱痛”。 18.從結構上，收束全文，點題;從內容，表現了流淌在鄉村的河流已經不再依舊，表達了作者對鄉村河流深深的懷念與向往之情;本文的主旨是呼吁人們愛護身邊的河流，保護環境。(前一問：能從結構上、內容上分別作答，意思相同或相近者，得2分;后一問2分。)
19.句中從視覺的角度，運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了小河岸邊樹木茂盛的姿態、盎然的綠意，與藍天白云陽光組成了一幅美麗的圖畫，表現了作者對鄉村河流的喜愛。(能選擇好角度得1分，能說出表達效果得1分，語句優美流暢得1分。)
20.(2分)從容淡定是人應該具備的情懷和精神境界。(意合即可)
21.(4分)恰當即可。示例：諸葛亮的“淡泊明志，寧靜致遠”;陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”;范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等。22.(2分)不急躁的先天性格，良好的后天修養。(每點2分)
23.(3分)形象具體(通俗)地反映出時下那些目光短淺、急功近利的現象，增強了文章的說服力。
24.(3分)不管這個世界怎樣浮躁喧囂，(1分)我們首先得加強自我修養，做到從容淡定。(2分)
25.(1)(2分)少年立志要與國家、民族利益(國家夢想)緊密結合，個人夢想的實現要有利于國家的強盛美好。
(2)(2分)要點：要將夢想付諸行動(行動)，不懼困難，堅持不懈(毅力)。(每點1分)
(3)(2分)示例：同學們，青春因夢想而絢麗，因拼搏而精彩。愿同學們揚起夢想的風帆，與“中國夢”同行，為民族復興、國家強盛、人民幸福而努力!(稱謂1分，內容1分，有文采和感染力1分)
26.按中考標準給分
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