s版四年級上冊語文教案
教案要成為一篇獨具特色“課堂教學散文”或者是課本劇。下面由學習啦小編為大家整理的s版四年級上冊語文教案，希望大家喜歡!
s版四年級上冊語文教案(一)
《語文百花園四》教案
【內容簡析】
語文百花園四共安排了五項語文活動，有“語海暢游”(巧記成語、讀句子想象畫面)，“積少成多”(讀讀背背古詩、采集小知識)，“閱讀平臺”(閱讀短文《大理的“風、花、雪、月”》)，“能說會道”和“筆下生輝”。通過這些訓練，引導學生積累語言，鞏固單元訓練專題，提高說寫能力。
【設計理念】
營造自主、合作、探究的學習氛圍，充分調動學生主動參與學習活動的興趣，讓學生在愉快的學習活動中發現知識，掌握知識，積累語言，提高語文能力。
【教學目標】
1.通過巧記成語訓練，了解漢語詞匯的豐富性，掌握一些記憶成語的方法，激發積累成語的興趣。
2.通過詞句訓練，體會如何使句子意思表達得更具體、形象、準確。
3.讀背古詩，體會詩意，激發學習古詩詞的興趣。
4.閱讀短文，感受大理獨特的自然風光，鞏固單元訓練專題。
5.通過辯論會和習作訓練，培養學生搜集信息資料、快速反饋信息的能力，提高說話和寫作技巧。
【重點難點】
重點：通過調查了解，搜集信息資料，打好說寫訓練的基礎。
難點：激發學生自主參與辯論會的積極性。
【教具準備】
1.有關大理風光的課件或圖片。
2.準備“正方”“反方”的標志牌。
【教學時間】
三課時。
【教學流程】
第一課時
一、談話導入，激發興趣
今天，我們又到了游玩“語文百花園”的時間。我們將進入一個新的“語文百花園”，去暢游知識的海洋，游覽我國著名的旅游勝地——大理，還要通過小小辯論會和筆下生輝活動，增長自己的才干。讓我們一起走進“語文百花園四”。
二、學習“語海暢游”
1.巧記成語。
①自由讀題中八個成語，你發現了什么?
②再讀這些成語，想想每個成語的意思，不懂的可借助成語詞典或請教同學。
③你是怎樣記住這些“風”字打頭的成語的?想好了，和同學們交流，比比誰的辦法巧。
④采用你認為最巧妙的方法記住這些成語，比比誰記得又快又好。
2.讀句子，注意帶點的詞語，想象句子描繪的畫面。
①自由讀，把句子讀通順，讀準確。
②說說這兩個句子分別主要寫什么。
③再讀句子，體會帶點的詞語在句中的意思和作用，互相交流。
④聽教師朗讀句子，閉眼想象句子描繪的畫面，再向大家介紹你“看”到了什么。
三、學習“積少成多”
1.讀讀背背。
①學生自由讀古詩《樂游原(節選)》，熟讀成誦。
②合作交流，了解詩意。
③互讀互背。
2.我的采集本(可配合《臺灣蝴蝶甲天下》學習)。
四、學習“閱讀平臺”
1.展示有關大理風光的課件(圖片)，激發閱讀興趣。
2.讓學生借助工具書，把短文讀通順，并初步了解文章內容。
3.四人小組交流，說說自己讀懂了什么。
4.教師引導點撥。
①文章從哪幾個方面介紹了云南大理的獨特風光?
②文中介紹的這幾個地方各有什么特點?
5.把你喜歡的句子抄在采集本上。
五、課后延伸內容
1.把大理的“風、花、雪、月”介紹給家里人，有條件的爭取到大理游玩。
2.調查、了解有關生活環境好與壞的有關情況，整理一下，準備參加下節課的辯論會。
s版四年級上冊語文教案(二)
《臺灣蝴蝶甲天下》教案
【教學流程】
第一課時
一、交流信息，導入新課
1.在你的印象中，臺灣是個什么樣的地方?用一句話概括說一說。
2.自由讀“語文百花園四”中“我的采集本”部分。讀后說說你對臺灣有哪些新的了解。
3.臺灣還有一個世界出名的奇特景觀，人們贊嘆它(板書課題)：臺灣蝴蝶甲天下。
二、揭示課題，據題引疑
1.齊讀課題。
2.誰知道“甲”是什么意思?
3.從課題中，你想到了什么?想知道些什么?
三、自讀課文，識記生字
1.自由輕聲讀課文，借助拼音讀準生字的字音。
2.自主識記字形，再與同桌交流。
3.借助生字卡，檢查生字識記情況。
四、帶疑讀文，理解內容
1.自主讀課文，邊讀邊想。
①課文是圍繞哪個句子來寫的?文章是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的?
②你從課文哪些地方體會到“臺灣蝴蝶甲天下”的?找出有關句子讀一讀。
③結合課件或掛圖(標本)，體會臺灣蝴蝶品種多、數量大。
④結合課文插圖，讀有關句子，感受黃蝶翠谷的奇異景色，再用自己的話把黃蝶翠谷的奇異景色向大家作介紹。
2.小組交流。
五、朗讀全文，自主體會，把不明白的問題記下來
第二課時
一、復習舊知
1.認讀生字詞。
2.說說課文的敘述方式(結合課文內容)。
二、交流感受，質疑問難
1.再讀課文，找出自己喜歡的段落多讀幾遍。
2.讀了這一課，你有什么感受?在小組中與同學交流。
3.把自己不太明白或不明白的問題提出來，請教同學或老師。
三、拓展思維，開闊視野
1.討論：臺灣適合蝴蝶大量繁殖，具備哪些自然條件?除此之外，你認為還有什么人為的原因嗎?
s版四年級上冊語文教案(三)
《蒲公英的夢》教案
【內容簡析】
本課是一篇童話。文章按事情發展的順序，寫了在城市的街心公園里，一棵蒲公英開花了，但是她深受城市惡劣環境的困擾，渴望生活在美麗的環境中，后來在夢中她的愿望實現了。這個童話形象地向人們介紹了有關環境污染的問題，教育人們增強環保意識，保護我們的家園，是一篇可讀性強，富有教育意義的兒童讀物。
【設計理念】
激發學生的讀書興趣,以讀為本，讀中理解，讀中感悟,讓學生在積極讀書、積極思考和情感活動中提高語文素養，潛移默化中受到思想教育。
【教學目標】
1.朗讀課文，了解環境污染的危害，自覺增強環保意識。
2.理解課文是按照事情的發展順序寫的。讀懂課文內容，體會文章表達的思想感情。
3.會認“蒲、廢”等生字，會寫“夢、惱”等字。掌握“夢鄉、煩惱”等由會寫字組成的詞語。
【重點難點】
重點：理解課文內容，了解文章的敘述順序。
難點：通過蒲公英的愿望在夢中實現，認真體會作者所要表達的意思。
【教具準備】
字詞卡片、課文朗讀錄音帶、課件或掛圖。
【教學時間】
三課時。
【教學流程】
第一課時
一、情境導入，激發興趣
1.展示課件或掛圖。
導語：夜深了，熱鬧了一天的城市漸漸安靜了下來。在街心公園里，焦慮了一天的蒲公英也終于進入了夢鄉。你們看，她正在做著甜甜的夢呢。
2.板書課題，讀課題。讀了題目，你們最想知道什么?
二、初讀課文，學習生字，感知內容
1.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：課文主要寫了什么事?
2.自讀課文，學習生字詞。
①利用工具書、結合上下文或與同學合作理解詞語。
②畫出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。
3.檢查生字詞自學情況。
①同桌互讀互查。
②借助字詞卡，認讀生字詞。
4.自由讀課文，思考：課文是按什么順序寫的?寫了哪幾部分的內容?每部分分別由哪些自然段組成?討論交流，在教師的點撥下，理清本文的敘述順序。
三、再讀課文，把課文讀通順
1.自由讀。
2.四人小組分段輪讀，互糾互評。
3.自薦讀給大家聽。
四、作業
1.認真朗讀課文。
2.提出自己不明白的問題，準備與同學討論解決。