小學英語三年級下冊At the zoo教案
小學英語三年級下冊At the zoo教案
教案作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中占有十分重要的地位。接下來學習啦小編為你整理了小學英語三年級下冊At the zoo教案，一起來看看吧。
小學英語三年級下冊At the zoo教案第一課時
【課題】Unit Six At the Zoo
【教學重點】 聽、說、認讀幾個形容詞 small， big， long， short 。
聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
【教學難點】單詞small 中[ l ] 的發音，舌頭要上卷。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備Let’s learn 部分的課件。
3 學生準備動物玩具，每人帶1-2個。
4 教師準備所學單詞卡片和圖片。
【教學過程】
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
(1)日常口語會話展示。
(2)教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。
(3)利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調讀字母，注意每個字母的發音做到準確到位。
2 呈現新課 (Presentation)
(1)游戲：猜動物。
T： Listen to me， children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。
S： It is an elephant.
T： Yes. Good. It is an elephant.
(2)在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us： What’s in it?/What are they?
教師快速展示系列動物圖片：giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit， tiger。
學生根據看到的圖片說說動物單詞。培養觀察力和記憶力。
(3)繼續展示圖片： An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。
T： What are they? They are an elephant and a mouse. Oh， Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調big 和 small 。
此時，教師可播放動畫課件， 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現單詞big 。將鼠標移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現單詞small。用同樣的方法學習short 和long。
注意：單詞small 中[ l ] 的發音，教師提示學生舌頭要上卷。
(4)完整播放動畫， 學生跟讀學習單詞; 教師也可關閉聲音， 讓學生看動畫讀單詞。
(5)播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。
3 趣味操練 (Practice)
(1)教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small， etc.
(2)Let’s do 部分的內容。
a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。
b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。
c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。
(3)游戲：耳語。
把學生分為5—6組，教師向每組的第一名學生耳語一個指令，如：Tall，tall，tall! Make yourself tall. 這名學生依次向組里的第二名學生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學生。最后這名學生快步跑道講臺根據指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學生站到隊尾。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元36頁的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(Add-activities)
讓學生說說有關動物類的單詞，如：panda， kangaroo， duck， cat， dog， giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit， tiger 。
隨后，讓學生分小組將自己準備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.
小學英語三年級下冊At the zoo教案第二課時
【課題】Unit Six At the Zoo
【教學重點】在情景中運用small， big， long， short， tall
【教學難點】have 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備Let’s talk / A 部分的教學課件。
3 教師準備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。
4 教師準備所學動物類單詞卡片(或玩具)和圖片。
5 學生準備相關的動物玩具及面具。(每人至少一個)
【教學過程】
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
(1)日常口語練習。
(2)教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat， pig， monkey， mouse 的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習Look at …的句型， 以及big， fat， funny 等單詞。
2 呈現新課 (Presentation)
(1)教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞big， long， short， small， tall 。
(2)了解so 的用法。
學生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對學生說：Look at the pig. It’s SO big. 強調SO 的語調，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學生說：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意學生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學生體會 SO 在句子中的意思是：“強調某種程度” 。
(3)教師出示單詞卡片或實物對比的方法，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big， long， short， small， tall。
(4)教師播放Let’s talk / A 部分的教學課件，讓學生初步了解對話含義。
(5)根據學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。
S： The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導學生將這些句子用 and 連接在一起，并帶讀：Look at the elephant， It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
(6)再次觀看Let’s talk / A 部分的教學課件， 讓學生跟讀對話中的句子，模仿發音，要求自然生動。
3 趣味操練 (Practice)
(1)將課件中的聲音關閉，為其中的人物配音。
(2)讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。
(3)讓學生以小組為單位，繼續練習簡單形容自己、他人或小動物的情況。在此處，教師提示學生注意：形容自己時說： I have big eyes and small mouth. I have…
形容他人時說： He/She has long hair.
形容小動物時說： It has a long nose.
(4)教師請每組派一名學生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如：
Look at the monkey.
It’s so funny.
It has a long tail and a big mouth.
It has big eyes and a small nose.
Or：
Look at Mary(Mike/Tom).
She has big eyes and small nose.
She has long hair.
She is happy.
(5)做Let’s play 部分的練習。
按照課本中所呈現的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說： I have… 接著，教師可以讓另一名學生轉述“小豬”的話，如： Look， it has big nose and small eyes. 教師帶領學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第35頁的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(Add-activities)
教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學生分為3—4組，每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生聽音樂傳球活動，當音樂停止時， 手中拿到球的學生則抽取問題，問題的內容為：形容某某人或某某小動物。回答問題的同學用Look at… It has… It’s so… 或 Look at … He/She has… He/She is so… 的句子來表述。