八年級語文練習冊下答案
八年級語文練習冊下答案
當你長時間通過這樣練習和積累，就一定能夠學好八年級語文知識。下面是學習啦小編為大家整編的八年級語文練習冊下答案，感謝欣賞。
八年級語文練習冊下答案(一)
春酒
一
1 氛 糕 舔 欖 倒 碟 罩 乖
2(1)限止，管束。(2)自家釀的酒。 (3)方言，指人做事勤快。 (4)比喻走在前列，帶動別的人或事情。 二(一)
3勤勞善良。
4提示：可從“失之毫厘，謬以千里”等角度來談。
5寄托了作者深沉的思鄉之情。
6熱情好客、樂于助人的性格。細節描寫，如：母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的
(二)
8答案示例：介紹鄉間廟會 回憶兒時趕廟會的經歷
由廟會引發的思考
9答案示例：女人和孩子們在大車上“搖晃”，而且是聽著“悅耳的吆喝聲”“搖晃”。這樣，不僅寫出了她們因路不平坐不穩而“搖晃”的情形，又寫出了她們去趕廟會時的愉悅心情。
10主要內容：走親家、做買賣、看戲。理解(要點)：①作者今天對廟會的認識比兒時對廟會的認識更加深入，作者為多少年來農民生活的貧困而感到哀傷。②表現了作者對農民生活狀況的關注與同情。 20課 俗世奇人
一
1模 襠 撮 賤 秫 撂 搟 袱 疚 2略 3D
二(一)
4結合后文，一是把像捏得高明進行回擊，二是捏出海張五不可一世的狂氣，且只捏頭像，還一“戳”。 5充耳不聞是不作一般見識;從鞋底摳泥巴是對其鄙視;瞅也不瞅既是手藝高的表現，也是瞧不起對方;捏完后一戳是借對其頭像的不尊重，表達叫板的意味。
6手藝高、修養好、不畏權貴、不趨炎附勢。 7這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。
8夸張。突出了“泥人張”的手藝高超，無與倫比。
9略
(二)
10醫術精湛，行醫規矩奇特，性格倔強但不失善良。
11能突出蘇七塊行醫的這種特別的個性，鮮明地塑造人物形象，并推動情節的發展。
12示例：蘇七塊贈送藥物這一細節描寫，突出地表現了蘇七塊善良的本性和鮮明的個性。
13運用傳神的動詞和生動的比喻，表現了蘇七塊精湛的醫術。
14示例：①小說構思精巧。作者先從整體上勾勒人物，然后通過具體事件展示人物個性，將概括交代與細致描寫有機結合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。②小說情節曲折。作者運用伏筆和照應，先寫車夫求醫無錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人人勝。
八年級語文練習冊下答案(二)
醉翁亭記
一、
1chú hâ láng fēi míng huì sù yì tuí
3醉翁之意不在酒、水落石出、觥籌交錯、絡繹不絕、風霜高潔。
4.(1)表示遞進關系，“而且”。 (2)表示承接關系，可不譯。 (3)表示修飾關系，可不譯。
(4)表示并列關系，可不譯。 (5)表示轉折關系，“卻”。
二(一)
8做事的意圖本不在此，而另有所圖。
9(1)因為他們在太守的治理下生活得安定快樂，衣食無憂。 (2)在被貶后能勵精圖治，治理有方，使百姓安定、富足、
快樂，而太守飲宴時不事鋪張，不講排場，是一個與民同樂的好官。
10樂在山水之美，樂在百姓的安定快樂。
11“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”是為了寫“樂”。作者因山水美、因百姓安定快樂而樂，因樂而醉。
12略
(二)
13(1)跟從，隨從。 (2)第二年。 (3)下
14(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。 (2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因
此痊愈，我的亭子正好建成。
15關心人民疾苦與民同樂。
16駢散結合，句式整齊而有變化，并在句末用 “也”字，富有節奏感和回環美。
八年級語文練習冊下答案(三)
詩五首
一
1(1)《陶淵明集》 陶淵明 《桃花源記》 (2)《李太白全集》李白太白 青蓮居士 唐 (3)杜甫 子美 唐 現實 (4)岑
參 唐 邊塞 (5)龔自珍璱人 定庵 思想 文學 啟蒙
2 (1)這樣。(2)古代盛酒的器具。(3)渡。(4)相伴。(5)筷子。(6)水邊低地。(7)哪里。(8)掛。(9)沙漠。(10)拉開。
(11)遮蓋，掩護。(12)落花。(13)漸近。(14)縱橫交錯的樣子。(15)高聳的樣子。
3B
4A
5(1)一(4)略 (5)忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 (6)瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 (7)何時眼前突兀見此屋吾
廬獨破受凍死亦足(8)山氣日夕佳飛鳥相與還(9)落紅不是無情物 化作春泥更護花
二(一)6指代“結廬在人境，而無車馬喧”。
7表達了詩人悠然閑適、以勞動為樂的情感。
(二)8～11略
(三)12(1)不要聽到琴聲和歌聲就觸動遠謫的愁思，青山和明月都在陪伴著我們啊。(2)你們這些“輕薄為文”的人，身體和名聲將一起泯滅，優秀的詩歌將如奔流的江河萬古。13王昌齡雖被貶到龍標，但他照樣悠然自得地生活，這種態度既表達了他的豁達樂觀，也流露出他對朝廷的不滿。 14杜甫反對那些對文化遺產肆意歪曲否定的作法，并暗示自
己的詩歌創作也將追隨王楊盧駱，力求為后世留下佳作。
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