一年級下冊語文第15課夏夜多美教學分析

　　一年級下冊語文第15課《夏夜多美》講述的是在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。學習啦小編在此整理了一年級下冊語文第15課《夏夜多美》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級下冊語文第15課《夏夜多美》教學分析

　　一、識字寫字

　　本課要求識寫的字中，除一個獨體字“非”外，都是合體字。教學中要注意引導學生發(fā)現(xiàn)合體字的規(guī)律，指導學生寫好合體字。要注意指導學生看插圖、聯(lián)系上下文和生活實際理解字義。

　　1、歌謠識字：

　　⑴目爭睜，月要腰。爪巴爬，日寸時。兩字合一字，好記好認識。

　　⑵感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽。

　　歌謠識字時，要注意引導學生感悟兩字合一字的規(guī)律，體現(xiàn)形聲字形旁表意、聲旁表音的功能。

　　2、猜謎識字：

　　⑴根：很字兩人離，木棍左邊立。

　　⑵非：一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。

　　3、偏旁歸類，熟字帶生字：

　　⑴蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。

　　⑵激：灑水潑水三點水，石落水池激起水。水池水多石頭大，激起一片水花花。

　　⑶趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站。跑要足，跳要足。蹲著趴著都要足。

　　⑷急、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂。學朗讀，要動情，讀出感情才好聽。

　　在用偏旁歸類識字時，應(yīng)鼓勵學生帶出更多自己認識的字。

　　4、本課六個要寫的字中，“送、過”二字帶走之，可聯(lián)系第九課“連、遠”二字的寫法，引導學生自己學寫;四個左右結(jié)構(gòu)的字中，可以把“她、他”作為重點進行指導，重點指導“也”字的寫法：

　　⑴橫折鉤的橫要往右上斜，但不能寫得太長;

　　⑵豎要寫得高一些;

　　⑶豎彎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。

　　二、朗讀感悟

　　1、檢查讀：

　　以開火車的方式，檢查學生是否已經(jīng)讀正確。

　　2、反饋讀：

　　教師根據(jù)學生的反饋，有針對性地教讀有關(guān)段落和句子。

　　3、想象讀：

　　學生閉上眼睛聽教師描述，想象夏夜的景美情美，然后再朗讀課文，邊讀邊想象。

　　4、評價讀：

　　讀倒數(shù)三個自然段。學生一個個競賽讀，互評與自評結(jié)合，主要從是否聽出了夏夜的美來評價。教師也可以作為學生學習的伙伴參與競讀。

　　5、思考讀：

　　自由讀，邊讀邊思考：

　　星星為什么高興?

　　6、體會讀：

　　可分角色朗讀，通過角色體會夏夜的美;也可小聲跟教師讀，邊讀邊體會夏夜的美。

　　三、實踐活動

　　我說夏夜美

　　1、讀讀說說，要求：

　　讀，要邊讀邊想;說，要盡量多說。如，青青的莊稼，青青的草地;綠綠的樹葉，綠綠的小草;彎彎的月亮，彎彎的小溪。

　　2、自由組合說夏夜：

　　按觀察對象分組：

　　星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先組內(nèi)互相說，再選出代表向全班說，其他組員補充說。

　　3、評一評：

　　哪一組描繪的夏夜最美可獲得“睡蓮獎”。

　　一年級下冊語文第15課《夏夜多美》教材分析

　　一、教材內(nèi)容

　　這是一個童話故事，故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。

　　二、教學目標

　　1、認識“蓮”、“哭”等13個生字，會寫“她”、“他”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　三、教學重難點

　　1、重點：認識13個生字，會寫6個字;正確流利地朗讀課文，體會夏夜的美麗。

　　2、難點：讓學生真正感悟夏夜的美。

↓↓點擊下一頁查看一年級下冊語文第15課《夏夜多美》教學設(shè)計↓↓