六年級作文

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

這個周末，因為天上淅淅瀝瀝地下著小雨，無法到戶外活動，所以我們準備去室內攀巖。那天早上，我八點鐘起來，把作業做好，吃好中飯，休息了一下，就開始踢毽子，跳繩……做好這些熱身運動，我和爸爸就出發了。

攀巖館位于教工路上的浙江省青少年體育學院的運動館里，離我家不遠，所以我們是騎車去的。一走進運動館，我們遠遠地就看見運動館最里面有一面色彩斑斕的墻，這面墻有兩三層樓高，上面布滿了彩色的小點點，走近一看，原來是攀巖的支撐物，要是沒有它們，那就不會有一個人能爬上去。我問教練：“攀巖都分哪幾種？”教練說：“攀巖分為速度，難度，抱石三種。其中速度就是比誰爬的速度快。難度就是分好幾種不同的路線，比誰選擇的難度更高，并且爬到頂端，如果選擇的難度一樣高，那就比速度。抱石就是倒掛在上面，靠手臂的力量，往終點爬。攀巖館里的攀巖線路按難度高低是由左至右排列，不同顏色的攀巖區代表不同的種類的攀巖。”

聽完教練的描述，我迫不及待地換上攀巖鞋，先來試一試速度關。首先，我系好安全帶，然后，我開始爬了。剛開始，非常簡單，我很快就爬上去了，但是到了中間，我感覺非常困難，因為之前已經消耗了很多體力，再加上支撐物的間隔距離逐漸變大了，所以越來越難爬。速度也逐漸慢了下來，最后，我一氣呵成，一下子爬到頂。我用手碰到了代表勝利的彩球，然后一松手，就像飛一樣從天而降。聽教練說，我花了1分04秒，我對這個速度有點不滿意，還想再來一次。但是，教練說，速度關其實很簡單，就是把在地面上做的高抬腿的動作，轉換成攀巖的高抬腿就可以了。休息了一會兒，我又來爬難度關了，我選擇了第二簡單的路線，這是因為最簡單的路線我沒找到。我開始爬了，開始很簡單，但是到中間，支撐物的距離變得越來越大，需要手腳不停地轉換，有時還需要手腳同時離開支撐物向上一躍才能抓住下一個支撐物。我有點害怕，并且感覺越來越累，我的手也被磨紅了。。。。我真想放棄了，但是在教練的鼓勵和指揮下，我終于爬了上去。聽教練說，這個難度，很少有學生能爬上去的。我真得非常開心。

后來，我又玩了爬軟梯和走鋼絲，這兩項也是需要有技巧和膽量的，我克服了自己的恐懼心理，最終輕松過關。看著其他小朋友羨慕佩服的眼光，我自己也感到非常自豪。時間不早了，我和爸爸準備回家了。

我度過了充實而快樂的一天。這也讓我明白了，攀巖就像學習，只有堅持不懈，總有一天會成功的。

六年級作文 篇2

假期有什么特殊的嗎？一直都這樣過，沒有區別吧！我在校期待回家，在家盼望上學。人都這樣嗎？是啊！永遠都期待著什么。鳥兒在窩里等待鳥媽媽來給它喂食；花苞正等待春天的到來；樹苗正期待自己快快成長。

任何事物都有自己的夢。我只有在期待中生活才會有希望，生命才美麗，沒有夢，也就沒有繼續的理由。無論多棒也是迷茫。當我完成一項自認為是不錯的任務時，應該感到自豪，并且積極地去尋找下一個目標，下一項所謂的任務。并不是在納悶自己沒有目標了，其實這樣反倒表明你自己太失敗，不向積極的一面想。

人要在積極中生存，有了積極才有陽光，若只有消極，那帶給我們的就只有狼那雙冰冷的眼神，冷冷的。期待，期待什么呢？人人都有不同心愿，每個人來到這個世界都各有各的夢，自然期待的內容也不同咯！當秋風蕭瑟時，樹葉兒落了，因此它們一定希望自己能化作春泥，而不是四季常青，只有過不同生活才有意思！倘若人生只有歡，而無憂，你是否十分向往？但如此，你又如何進步？你只會更寂寞。

一個個磨難回過頭來看才有味。但無艱難險阻，回過頭來想也仍是一樣乏味的生活。人生沒有挑戰，自然沒有勝利。要想精彩，必有期待。

六年級作文 篇3

你一次又一次將我打敗，我又一次重新站了起來；你再一次把我沖下低谷，我卻再一次站上山峰。

你是多么的狠毒，把我玩弄于股掌之中；我拼命的奔跑，你卻把我擋倒。我卻一次又一次的笑著站起來，又一次蓄勢待發。

我知道，你將我打敗，是因為你要讓我知道，我要不斷提高，才能看得見云端的成功之門；我知道你把我擋倒，是為了讓我知道，我必須努力奔跑，才能看得見天邊幸運的曙光。

謝謝你，讓我知道知足：世界上沒有人一定要對你好，知足常樂才是處世之道；你讓我知道勇敢：最終的人生之路還是要靠自己來闖，沒有勇氣的火焰是不可能走到最后；你讓我知道感恩：別人幫你一把，你要學會感恩，也許沒有他，你會走不到最后，滴水之恩，定當涌泉相報；你讓我知道堅持，人不能做什么事都是三分鐘熱度，想要成功就要持之以恒。

當我被驕傲沖昏了頭，你告訴我，這只是小小的成功，想要見到最后的輝煌，還需要更多的磨練；當我在路上飛快前進，你讓我放慢腳步，說要欣賞沿途的風景。

挫折，你是一道冰做的墻，現在的我只是一團小小的火苗，溫度不夠，待我成為一輪驕陽之時，你定會慢慢融化，為我開啟成功之門。帶我走進成功之門，你微笑為我送行——

再回首，只見你驀然離去的背影，只是放在嘴邊的那一句“謝謝你”未說出口。

淚已成河。

六年級作文 篇4

絢麗的煙火，讓我聯想到傍晚時的晚霞，那么多姿多彩，那么燦爛奪目，令人心醉神怡。

晚霞素有“大自然的煙火”之稱。你瞧！紅日西沉，給西邊的天空罩上一面橘紅的面紗，那么美麗，那么神秘。純潔的云朵也鑲上了華麗的金邊，耀眼又不失自然本色。漸漸的，金色的太陽變成了橘色，旁邊的云朵也隨之變成橘色，幻化成各種形象。它們一會兒像一條金龍在空中游戲，一會兒像一只鳳凰在云間穿行，但是細細一看，我又覺得像像一群天馬在昂首馳騁……太陽又成了紅色，那么柔媚，那么動人心弦，一點也不像正午時的陽光那么刺眼。有道是：夕陽無限好，只是近黃昏。詩中寫出了詩人李商隱對青春的無限留戀，但我卻留戀那黃昏時分的夕陽霞影。夕陽的最后一縷余輝，最引人注目，也最是讓人戀戀不舍。天邊的云霞從來沒有這樣美，這樣絢爛過。火紅變為橘紅，橘紅變為紫紅，紫紅變為淡紅……一種顏色代替著另一種顏色，像是仙子的彩墨畫，不停地稀釋，不停地淡化，最后的一縷余輝也消失了。

我真佩服上帝，佩服大自然，因為它們的鬼斧神工，讓世界多了一道綺麗的風景線。

六年級作文 篇5

把生日提前了，所以，一次大冒險也提前了，我和伙伴們一起冒著生命危險去“惡瞳”這間死亡之屋找回真相。

在進密室之前，我們也得聽聽故事的由來：

一起滅門慘案發生在這間死亡之屋，失蹤的神秘男童是否留下線索？一群愛冒險的年輕人是否能將真相帶出死亡之屋，又是否能逃離罪惡之眼的追捕呢？

聽了這一段話，一陣陣涼意直入我的背心，不禁緊緊抓住一個伙伴的手，不一會兒門，打開了。

密室里黑黑的，只有一盞昏黃的小燈罩著，“啪”，門關上了，我們在這小小的房間里走來走去，翻來翻去，希望找到一點線索。我抬頭一望，一張可怕的畫映在我眼前，一個女人的胸口全是鮮血。我想想，拿開畫，果然，幾張紙條掉了下來。我叫道：“有線索！”一個伙伴也說：“我這兒也有！”“我也有！”……我們終于把線索全部找了出來，把它們全部放進床上的口袋里。好了，我們這群勇敢的年輕人要找入口想辦法進入另一個房間了。我們左思右想，嗯，對了！快把飛鏢墊子掀開，“啊，一個密碼鎖！”我們異口同聲的叫道。這時，一個伙伴的目光掃向我手上的紙條：“我的姐姐一不小心被飛鏢射死了……8月9日！”那個伙伴連忙在密碼鎖上按下零八零九，“砰”，一扇神秘之門打開了，我們爭先恐后的鉆了進去。

噢，糟，里面沒有一盞燈，于是，我們借著前一個房間微弱的光線，艱難的找到了一把光線很強的手電筒。急忙打開，才發現，這里放滿了紙箱，我們每個人分別跳進一個紙箱，東翻西找，抓緊時間的找，找到了三個線索，一本密碼書、一張光盤和一把用塑料做成的假鑰匙。

我們鉆進墻上的小洞，來到第三個房間，看見了一張小床，還有一臺電視。看著電視，我們靈機一動，拿出先前找到的光碟，放了進去，哦，那光碟就是真相，一打開電視，真相就大白了！時間已經不多了，我們得抓緊時間逃脫罪惡之眼的追捕，打開密碼書，拿出通往第四扇門的塑料鑰匙，可在忙亂中卻怎么也打不開門，無奈之下，只能發出了第一次求救信號。工人一來，就笑了，“你們把鑰匙弄反了。”我們拿回鑰匙來，試一試，門果然開了，一個馬桶在這個房間里，搬開假馬桶，輸入故事里的全家死亡日期零八三零，門開了！我們成功了！

這次冒險可真好玩，還有，因為我們找出真相，成功逃出密室，作為獎勵，我們還免費看了5D電影喲！

六年級作文 篇6

六年級上冊語文書練習七有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫里。

一位叫劉小芳的小女孩走進了爺爺的書房里，卻意外地發現了一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的煮書不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時要反復誦讀品味，直到把書讀透為止。”“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺，是不是每一本書都要煮呢？”小芳又發問了。“其實啊，并不是所有的書都煮”，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺得怎樣才能算是煮書呢？”“我認為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號。”說著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣煮書了。謝謝您，爺爺。”說著，小芳關上了爺爺的房門。

“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。

六年級作文 篇7

我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《俗世奇人》這本書。

書中的一位位奇人，來自社會各階層，有我們學過的刷子李，還有酒婆、泥人張……他們個個身懷絕技，比如蘇七塊治骨頭，沒等病人喊疼，就把骨頭接上了；絕盜偷東西更是在人眼皮子下偷也沒人喊賊；好嘴楊巴不僅茶湯做得好，而且能說會道，把人捧得服服帖帖……

這些奇人，都是再普通不過的老百姓，可是為什么能有這么厲害的絕招呀？俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”如同賣油翁那樣，他們的絕活可是日復一日、年復一年地練出來的。就如刷子李，他不知刷了多少墻壁，才能如此嫻熟，一滴漿不滴下；張大力，他每天苦練舉重，才能力大無窮；劉道元，他能幫人打贏官司，也是靠多年積累的經驗；泥人張一邊觀察行人，一邊手上不停地練習，把戲院一角的黃泥都用完了才練就這好手藝。再看看本書的作者———馮驥才，其實也是一位奇人。他長期深入民間采風，收集了大量的資料，才能把一個個生動的人物展現給讀者。

《俗世奇人》風趣幽默的故事告訴我們，一定要有認真、不放棄的勁頭，堅持練習，才有可能獲得成功。

六年級作文 篇8

秒針、分針、時針，全是鐘的孩子。

在這些孩子中，最勤勞的就要數秒針了。他每天都辛勤地跑著，每天都這樣堅持，因此，他變成了三兄弟中，個子最高。身材最苗條的一個。雖然有了這些好評，但秒鐘并沒有因為這樣就沾沾自喜了，他還是一秒一步地跑著，總是帶著冠軍的稱號。

分針呢，總是少秒針60步，秒針已經1圈跑好了，他才動一步，哎，最然個子是夠格了，可身材和秒針相比，那是差遠嘍！分針啊，就是耐心太足，一點都不爭強好勝，總是想：哎，急什么，先休息休息，一圈總會跑到的，慢慢來。

不過，在三兄弟中，最好吃懶做得就要數時針了。他的樣子在三兄弟中可確實不好看，肥頭大耳的，個子也不高。說起“跑步比賽”，我看他是恨不得找個地縫鉆進去算了，這種成績說出來也丟人。人家秒針得跑60圈，他才動一步。哎，時針啊時針，作為老大的你，怎么說得過去呢？

是啊，秒針雖然身為老小，可他卻是三兄弟中最肯吃苦耐勞的，也是最努力拼搏的。秒針這種行為是值得贊揚的。所以，我們也要做一個這樣的人，如果生下來就不聰明，那你只有像秒針那樣，比別人付出多10倍，多100倍，甚至多1000倍的努力，這樣你才能取得好成績！

六年級作文 篇9

一個陽光明媚的下午，我一回到家，爺爺就告訴我老師要來家訪。頓時，我又是心中驚喜，又是忐忑。過了一會兒，媽媽回來了，倒好了茶，就等老師來了……不久一陣電話鈴響起，我心中好像一只小兔子在亂跳。我激動，老師第一次來家訪，一定要給老師留個好印象。

老師到了，我給老師介紹我們門口的院子，又給老師欣賞我吹的笛子。我先想吹一首好聽的歌曲給老師聽，但因為我長時間的不練習，導致了我經常吹錯，最后，我便把我一直練習的曲目吹給老師聽。一曲完畢，我得到了老師鼓勵的掌聲。老師語重聲長地對我說：做事都是靠“熟能生巧”才完成的，就像背書，多背了就熟了，而且倒背如流。是啊，做背書，吹笛子還有許多事，都要靠熟能生巧才可以完成的。

家訪結束了，天上的星星困了，可老師就像馬路上的路燈為我們服務，操勞我心中萬分感慨。老師這么辛苦，白天要給我們上課，晚上又要家訪。我以后一定要報答老師！

六年級作文 篇10

我曾經哭過，那是在舞蹈課上。因為好長時間沒去上課，所以跟不上了。爸爸媽媽堅持讓我繼續去上課。新學期的第一節課上，我哭了。

新學期換了老師，教的舞蹈和原來相差很多，我不會跳，哪怕再怎么用功也學不會動作。

老師讓我們一排排跳。原本我還能看看前后左右的同學，跟著一起跳。現在我只能看著右邊的同學跳了。當老師說一排排跳的時候，我緊張得冒出了一身冷汗。

當輪到第一排時，我看得眼花繚亂。她們的動作是那么協調有序，越跳越有勁兒，越跳越快樂。而我在一旁看她們跳，心里卻越來越著急。因為我知道，我趕不上這些同學，更找不著希望。

輪到我們這排了。我站在圓點兒上，兩腿發麻。但，我還是仔細回想著剛才的同學們是怎么跳的。

音樂開始了，我死死地盯著右邊的同學，跟著她一起跳。當向左轉的時候，我看不到動作了，所以我亂了。我只能愣在那里，等同學們跳好那兩拍，再繼續跟上。

老師注意到了我，便把音樂暫停。她開始大聲批評我不會跳，肯定是家里沒有練習。我一聽，心里很失望，頓時沒有了一點對跳舞的自信。

音樂結束，我在角落里默默地哭了。

回到家，我對媽媽說：“我不想去跳舞了，我跟不上！”

媽媽對我說：“跟不上是很正常的啊。你是班里唯一的一個新生，又那么長時間不去了啊，當然不會了。跳幾次就會了啊。”

我覺得這話說得對。沒學過怎么可能一下子學會呢？

好吧，那我就堅持到底。

接下來的每次課，我都早點到，讓一個姐姐先教我跳。我專心地跳著，每個步子都緊緊跟住，一點不落下。很快，四五次課以后，我就能跟上大家的進度了。

終于，我得到了舞蹈老師的第一次夸獎。